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文档简介
千以内数的读写SJ
二年级下册四认识万以内的数1.填一填10个一是(),
10个十是(),
10个一百是()。十一百一千2.数一数(1)在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。(2)下面这些小正方体共有()个。四百五十七课后作业探索新知当堂检测课堂小结千以内数的读写1课堂探究点2课时流程35个百是500。
5个百、3个十和4个一组成的数是()。1个千是()。先在计数器上拨一拨,再写一写、读一读。
5341000()500()534()1000探究点千以内数的读写这个数由6个()和4个()组成。()()这个数由4个()和6个()组成。640百406十百一小试牛刀(教材P31试一试)1.
0()100200500700()()()()()3004006008009001000200和700,哪个数比较接近1000?
200700小试牛刀(教材P31想想做做)700比较接近10002.
()627()()5034303.你能读出下面各数吗?
读一读略4.写出下面各数。
八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千89668953050310010005.每个数中的“3”各表示多少?连一连。
5733062306.先读一读,再根据每组数的排列规律接着写。(1)707,708,709,(),()。(2)270,280,290,(),()。(3)980,985,990,(),()。(4)503,502,501,(),()。7107113003109951000500499很久以前,我们的祖先在生产劳动和日常生活中,就有了记数的需要。例如,出去打猎的时候,要数一数出去了多少人;回来的时候,要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。用石子记数结绳记数刻痕记数物体的个数多了,怎样数呢?聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体,就在地上放一块小石子,有了10块小石子,再把它们换成一块大一点的石子,表示已经有了1个十……后来人们逐渐创造了一些记数的符号,这就是数字。甲骨文数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字123475689在用算筹记数时,637就表示成。如果遇到一个数位上是零,如607,祖先们是怎样表示的呢?开始,用空格表示这一位上“没有”。为了表示得更清楚,后来用表示这一位上“没有”。再后来,为了书写方便,逐渐改用表示这一位上“没有”。1.读写出下面计数器上的数。
2个百、5个十和3个一7个百读作:_______________读作:_______________小试牛刀(选题源于《典中点》)253二百五十三
700七百(
)个百、(
)()个千个十和(
)个一读作:______________读作:______________
714
7
14七百一十四
10001
一千2.写一写。
(
)由4个(
)和2个(
)组成。读作:________________(
)由2个(
)和4个(
)组成。读作:________________420百十四百二十204百一二百零四
3.读出横线上的数,并说说它们的组成。(1)天安门广场是北京城的中心广场,南北长880米。读作:___________,由(
)个百和(
)个十组成。(2)世界上关于哈雷彗星的最早记录在公元前613年。读作:___________,由(
)个百、(
)个十和(
)个一组成。(3)我校二年级有607人。读作:___________,由(
)个百和(
)个一组成。八百八十8
8六百一十三
6
1
3六百零七6
71.读数时要从高位读起,百位上是几就读成几百,十位上是几就读成几十,个位上是几就读成几。2.写数时也要从高位写起,几个百就对应着百位写几,几个十就对应着十位写几,几个一就对应着个位写几,哪个数位上没有计数单位就写0占位。归纳总结:(讲解源于《点拨》)6.写出横线上的数。659905夯实基础(教材P36练习三)4.读出下面各数。(1)506读作:____________________________(2)930读作:____________________________(3)1000读作:____________________________(4)600读作:____________________________易错辨析(选题源于《典中点》)辨析:含有零的数的读法和写法容易错五百零六九百三十一千六
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