四年级下册语文教案精选8篇

第四年级下册语文教案精选8篇当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？好，畅所欲言吧！

2、学生交流讨论师：刚刚同学们交流讨论的十分热烈，十分投入。那么，自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。

3、集体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？

〔1〕科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，创造了潜水艇。

〔2〕科学家研究鸟儿飞行的原理，创造了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

〔3〕工程师模仿鲸的形体，改良了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

〔4〕建筑师根据“薄壳结构〞的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

〔5〕人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

〔6〕人们模仿贝壳制成了外壳巩固的坦克。

4、拓展延伸

〔1〕自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“。.。.。.〞在这里起什么作用？

〔2〕自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？

5、理解最后一句话

〔1〕齐读最后一句〔文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物确实是人类的好老师。〕

〔2〕学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？

〔3〕齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师

6、小结大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的微妙还有待我们去发现。

四、奇思妙想

1、平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？

2、看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？

五、课外迁移作业超市

1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。

四年级苏教版语文下册教案篇八

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、导入：

在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子〔出示燕子图片〕，我们会怎样描绘它呢？〔学生自由发挥〕

今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。

2、读题：

〔板书“燕子〞〕

〔1〕、指导“燕〞的结构：象形字，各局部要写得紧凑

〔2〕、齐读课题。

二、初读课文

1、自渎课文

〔1〕、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。

〔2〕、检查：

A、小黑板出示字词：自由读——指名纠正读——齐读

B、读课文：〔分段指名读〕看谁读得又准确又流利。〔教师评〕

2、理清课文层次

〔1〕、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？〔小组讨论〕

〔2〕、指名答复〔相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息〕。

三、细读第一自然段

1、理解内容

默读课文：第一段写了什么？〔一起答复：外形〕

作者是抓住它的什么特点来写的？〔相机板书：羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的〕

2、指导朗读

〔1〕、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？〔喜爱、欢快……的语气〕

〔2〕、练读：

〔3〕、指名读——男生女生比赛读——齐读

3、指导背诵

〔1〕、思路：课文是怎样写燕子的外形的？〔指板书：羽毛——翅膀——尾巴、指图〕

〔2〕、请学生自己试着把这一段背给同桌听。〔提示：可看板书或看图〕

〔3〕、看板书，分一二排、三四排背。

〔4〕、齐背。

四、布置作业

1、习字册

2、抄写词语

第二课时

一、复习前课

1、请学生说说回忆第一段写了什么？〔外形〕

2、作者是怎么写的呢？〔请学生带感情背诵〕

二、细读课文

1、学习第二自然段

〔1〕、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？〔春天〕