试卷分析小学语文教学改进措施2篇

Word-6-试卷分析小学语文教学改进措施2篇

一、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷学问面面俱到，既考查了同学的语言堆积，又检测了运用的本事。题量适中，难易适度。依据课标，敬重教材。

试卷的特征：1、突出基础学问。从学问点上看，笼罩面广，对整学期所学过的每个学问点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注意本事培养。本次试卷题中，除了突出基础学问的考查外，还注意设计了考查同学本事的试题。

二、试题错例分析

1、第一题是在正确的音节后面打“∨”。丢分的有四个学生蒲雨杉、尹鑫杰、王鑫同，说明对轻声的把握还不是很好。

2、其次题按照拼音写汉字，这道题丢分主要存在在“文件”这个词上，因没日常没有举行训练过。由于在考试的前几周就开头针对生字表这块举行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。这一题中崔佳琪做的较差，减了4分。

3、把生字和这个字的读音用线连起来。大部分学生掌控较好。有4个同失了分。以后还要有针对性的举行练习。

4、把句子补充完整。有6个学生在不同程度上全有错误，同学对课文的背诵不成问题，但在日常练习中光是背，写的较少。

5、选合适的字填空。同音字“以”和“已”“门”和“们”区别。但在做这一题时，失分较多的，我班有11名同学在不同程度上失了分，尤其是对“已知”这个词很生疏，浮现的错误较多。

6、形近字组词。9个学生在不同程度上失分了，说明在这项上日常练习的还不到位，要让生多练多写。个别学生也不是不会，只是特殊粗心，少一个横，或前现有这个字誊写就抄错了。还要对同学的书写的习惯，学习的态度举行教导。

7照样子写句子。第一小题做的不错，放学后我在（家里）写作业，只是让同学填了一个地点。其次小题（），妈妈在（）。没有了时光的地点同学浮现的错误较多。惟独7个学生全对。这的同学阅读本事有很大的关系，还要多强化训练。

8阅读短文，回答问题。孩子的阅读本事还是较差，失分较多，班中还有一个江炯灼，还不会审题，让写序号，写字。对于第3小题浮现的错误也较多，说明同学不会理解文章的内容。还要举行这方面的训练。

三、反思与对策

1、注意良好习惯的培养。

从卷面上，同学的审题不够仔细，马虎粗心等，是导致失分的一个重要缘由。应该引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

2、强化易错易混淆概念的'辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地浮现同学对某些字词产生混淆。在往常教学中，我要强化对照练习，让同学在对照中自己辨析、掌控。

3、注意阅读本事和观看本事的培养。

随着课程改革的的不断深化，在教学中改革教学内容的展现形式，浮现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求同学利用观看或阅读来解决。从同学答题状况来看，同学这方面的本事较薄弱，缘由是同学的阅读本事和观看本事不强。因此，在今后的教学中，老师必需注重强化这方面本事的培养。

4、强化潜能生的辅导工作。

从本次试卷成果看，还有个别分同学成果十分不抱负。所以，在今后的教学中，必需重视对这些潜能生的辅导工作，支配成果好的孩子“传帮带”。

总之，本次对同学完成的状况来看，总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的基础学问掌控得比较扎实，在以后的工作中还是针对不同的状况，举行个别的指导。

四、今后努力的方向

1、培养良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上讲，学习态度打算学习效果，习惯所起作用肯定大于一时一地所取得的成果，而且习惯和学习成果又是联系在一起的。在日常教学中，我们应扎扎实实协助同学养成良好的写字、读书、聆听、观看、思量等习惯，养成良好的语文学习习惯。

2、注意堆积

堆积是创新的前提，堆积会扩大学问面，增强阅读量，背诵一定的名，会有助于同学理解更多的学问，对于以后的写作也天下一家会是妙笔生花的催化剂，老师在课堂上要大胆引领同学举行学问堆积。

3、强化口头表述本事

日常教学中，强化口头表述本事，可以把同学心理所想的，用语言精确     地表述出来，并逐渐让同学可以用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。第二，老师要创设口语交际和写话的情境，为同学提供沟通和出示的平台，鼓舞同学在生活中，实践中学习语文。

学校语文试卷简要分析篇二

月考已经结束了，为了强化以后的教学，更好的完成教导教学目标，提升教学质量，下面就本次月考做个容易的分析:

一、同学考试状况分析:

本次月考参与人数共有58人，总分4719.5分，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15个学生，80-90分的有29人，70-80分的`有11人，60-70分2人，不及格1人。

二、试题分析：

本次试卷内容涉及的学问面广，学问点多。试题共分为六大题:基础学问本事训练小小裁判员按照课文理解填空阅读分析作文

第一大题，属于基础学问的考察，失分不多，我们要把基础学问的掌控放在日常的教学中，不能集成堆，要把基础学问日日清，本次考试我班日常仔细的同学答题比较好。

其次大题，这个题主要考察同学们本事灵便运用。其中第一小题给加点字挑选合适的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从同学们的答题上看部分同学做的还是很好的，日常学习不扎实的学生失分多。

第三大题，推断题，题不难，但学问点多。全面考察同学对学问的掌控状况。第四大题，按照课文理解填空比按照课文内容填空要难，考到课文结构、课文体裁、课文主要内容和所揭示的道理等，失分严峻。

第五大题是阅读短文。课外阅读《母亲的劝导》，同学们作答的很好，几乎没有出错的，这与日常的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察同学们的阅读本事和理解本事。但还是能够看出一部分同学们的课外阅读本事还很薄弱，常常读书，常常训练，信任同学会渐渐掌控要领的。

第六大题是作文。要求写一位自己钦佩的人，是考察同学们对生活的精心观看。部分同学能抓住人物特征来写，但还有一部分同学胡编乱造，写不出真情实感。

这份试题做到全、新、活，难度适中，符合同学的学问水平，认知逻辑和心理特点。在