小学健康教育教案（3篇）

Word-9-小学健康教育教案（3篇）

作为一名老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确     掌握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的细心为您带来了3篇学校健康教导教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。

学校健康教导教案篇一

教学目标：

俗话说的好祸从口入病从口出，身为一班级的小豆包难免会由于自律性不强，导致吃完饭之后不举行刷牙漱口，从而危及到自身的健康平安。利用刷牙学问的讲解，可以催促孩子们在爱惜牙齿的问题上，引起重视和关注。

教学预备：

预备一个牙齿的模型，一支牙膏以及一个牙刷。然后将玻璃杯当中倒满温开水，有利于孩子们更直观的熟悉到刷牙水温应当把握的温度，对于牙齿的庇护是有所协助的。

教学过程：

1、教师可以提供一些蛀牙的图片，让孩子们熟悉到假如自己不刷牙，也会在牙齿内壁形成虫牙，影响自身的美观和健康成长。

2、然后教师将牙齿的模型拿出来，教育孩子们如举行刷牙，刷牙期间牙膏的数量不宜过多，只要保证足够牙齿使用就可以了，避开形成的泡沫太多不利于牙齿的正常庇护。

3、用温开水刷牙不仅不会刺激到牙龈的部分，而且在去除污渍的。效果上会起到显著的功效，所以此时教师最好能够拿一杯温开水让每一位孩子举行轮番的触摸，更直观的把握好水的温度，对于日后的刷牙在水温的调整上带来便利。

4、最后教师要催促同学们，天天早中晚在吃完饭之后都要举行刷牙，这是一种爱惜牙齿的好习惯，希翼学生们可以遵守和挑选。

结束：

利用刷牙的健康教导课程的讲解，可以让同学们在潜意识当中培养出刷牙的好习惯，这对于日后的牙齿清洁处理有很大的协助。

学校健康教导教案篇二

教学目的要求

强化儿童“我是学校生了”的意识，培养同学有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

教材重点难点

指导同学举行心理健康教导。

教具和学具：教学挂图

教学过程

（展示挂图，即第一组图，或指导同学观看课本插图）

师：学生们，你们看图上画了些什么？右上方圆形图画的是什么地方？他们是什么人？在干什么？

（让同学按照图上的内容发言，使同学知道是幼儿园小伴侣在上课）

师：这是幼儿园小伴侣在上课，他们围坐在桌子四面画图画。那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人？在干什么呢？

（让同学按照图上的内容发言，使同学知道是学校生在上课）

师：对了，这是我们学校生在上课。过去你们是幼儿园的小伴侣，今日你们是学校生了。你们知道学校生和幼儿园小伴侣有哪些不一样吗？

（让同学自由发言，强化他们“学校生与幼儿园小伴侣有许多不同”的意识）

师：你们以前是幼儿园的小伴侣，今日则是个学校生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小伴侣，今日我是个学校生了。”

（同学跟着说）

师：学生们说得不错，说的时候，“小伴侣”要说得轻一点，学校生”说得重一点。（老师示范，同学跟着学）

师：今日你们都是学校生了。那学校生应当怎样做呢？

（展示其次部分第一组图或指导儿童观看课本插图）

师：看看这幅图，你从图中知道了些什么？

（同学自由发言。指导同学从图中理解在小学要有礼貌这个基本要求，注重同学发言的完整性）

师：图中的学校生有礼貌，清晨到校，见到教师鞠躬，行礼。这是我们学校生应当做到的。好！大家来跟我说：“清晨到小学，见到教师、学生问声好。”

（展示其次部分其次组图或指导同学观看课本插图）

师；学生们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢？

（组织同学发言，使其明确这是学校生在上课和做作业）

师：图上画的是上课的情形。上课是我们学校生天天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢？

生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和小学不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。小学就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，教师都要教会你们一点本事。今日学一点，明天学一点，每天学，日积月累，学到的学问增强了，学到的本事也增加了。教师天天都有要让你们学会的学问。那么你们怎样才干学会呢？这就要求我们学校生上课要用心听讲，仔细完成作业。大家一起跟我说说：“上课要用心听讲，要仔细做作业。”

（展示其次部分第三组图或指导同学观看课本上的插图）

师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么？

（指导同学发言，使学生们明确课间在操场上要做有益的活动，要考究卫生，要乐观收拾教室）

师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人无数，因此要注重平安，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做嬉戏等。放学了还要打扫教室，平常要保持教室里的干净。好，大家再跟我一起说：“我们学校生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”

（同学跟着说）

师；今日，利用学习我们知道了：今日我们是学校生了。学校生要有礼貌，学校生要努力学习，学校生要守纪律，学校生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

（老师边拍手，边诵读拍手歌：学校生，爱学习，作业仔细用心听。学校生，有礼貌，见了教师问声好。学校生，守纪律，课间歇息做嬉戏。学校生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。）

你们想学吗？好！现在我说一句，学生们跟我说一句。一面说，一面拍手。

（教师逐句领说，同学跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮番说一句，让同学基本会背）

师：哪个学生会背？

（让几个同学背，并对他们赋予绝对和表扬）

师：请学生们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢？

（由同学发言，明确这四幅图分离画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小学生扶起来和打扫教室）

师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们学校生应当做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

（由同学自己操作，老师指导一下画五角星的办法）

师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗？好，我们再来说一遍。

（同学边拍手边背诵）

师：你们真不愧是学校生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。假如背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些学生能让爸爸妈妈给自己画上红五星。

学校健康教导教案篇三

第一课我也愿当班干部

（一）[档案馆]（2—4分钟）

第十三课说说烦心事儿

（一）[档案馆]（4—6分钟）

第十五课班里的愉快事

（一）[档案馆]（2—4分钟）

心理健康课教案：做个受欢迎的人

心理健康教导课教案：欢乐的集体

一、设计说明

心理素养是培养其他素养的基础，是同学能动进展主体自身的内部按照。对同学举行心理健康教导是同学成长的需要，也是社会进展的需要。

同学生活在集体中，天天都要与不同的人举行交往，那么如何才干让同学有正确的交往态度和办法呢？这是心理健康教导的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对同学来说特殊有效。为此，我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教导活动课。

二、活动设计

名称：拥有一个欢乐的集体；形式：嬉戏；适用班级：二、三班级；目的：

①知道在人际交往中会碰到许多困难，碰到困难时应英勇地面向。

②以嬉戏的形式对同学的消极心情举行疏导，并在嬉戏中渗透一些处理心情困扰的办法。

三、活动过程

⑴创设轻松的心理氛围，嬉戏——对诗。

树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；小学是（）的集体；二（３）班是（）的集体。

⑵老师小结：对呀，二（３）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱教师。那么多人生活在一起，每天都会遇到许多事，你能自己处理好吗？

⑶举行心理测试。（用手势表述心中的情感：兴奋、愤怒、发火）

①学生主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她拾起来，她却说是你弄掉的。

③在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不行能惟独欢乐的事，也会有令人难过的事。这时，你该怎么办呢？

⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的情绪。

⑺主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！

⑻介绍“五指图”，渗透处理心情困扰的办法。

⑼再次采访小品中的当事人：你再碰到这样的事会怎么做？

⑽主持人讲话：在自己情绪不好的时候，让自己镇静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来欢乐。

⑾班主任讲话：在生活中，碰到困难应当英勇地面向，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。惟独开动脑子，才干想出好的处理方法，让我们的集体永久弥漫欢乐。

⑿活动结束：（播放音乐《歌声与微笑》，让同学为能化解彼此之间不开心的事而握手）。

四、活动延长

在年级中设置“静静话信箱”，并定期进行“我来帮你”活动。

五、活动总结

⒈本活动设计以“渴求满足的心理需要原则”为动身点。

孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会碰到一些困扰心情的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为动身点设计的，在嬉戏中让同学明了人际交往中碰到困难是正常的，我们应英勇面向，开动脑子想出良好的处理办法。

⒉本活动设计以“民主平等的心理平安原则”为贯通线。

怎样了解同学的潜意识呢？弗洛伊德认为可以分三步：倾诉——解释——教导。然后，同学能够真心倾诉前提就是他必需有心理平安感。因