福建幼儿园小班美术优质教案(21篇)

Word———福建幼儿园小班美术优质教案(21篇)

幼儿园小班美术教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。教案组成是由教学胜利和提高教学质量包括两个方面教案能关心老师增加教学信念。你对于写教案有什么困惑吗？我特地花时间为你收集并编辑了福建幼儿园小班美术优质教案，请连续阅读本文相关内容！

福建幼儿园小班美术优质教案【篇1】

教学名称：欢乐的颜色

教学目的：

1、通过观赏作品，感受颜色的丰富多彩。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

教学预备：

1、大铅画纸6张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各色颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布

2、音乐磁带、录音机

教学过程：

一、引导幼儿观赏作品，感受颜色的丰富多彩。

今日老师给你们带来了一幅好看的画，谁来说说你看到了什么？（幼儿边说老师边将色块取下）

二、嬉戏——颜色找家

谁来把这些颜色放回去？（幼儿将色块一一对应放回家）

三、老师小结并引导幼儿操作

1、这么多颜色放在一起，好看吗？

2、这是康定斯基老爷爷和颜色做的一个小嬉戏，他在不同的外形里都涂上了自己喜爱的不同颜色，有的红、有的黄……这些美丽的颜色合在一起就变成了一幅美丽好看的画。

四、幼儿操作，老师指导

1、老师介绍操作材料及要求（分组介绍）

2、幼儿自由绘画

五、作品展现（师生共同观赏集体的作品）

福建幼儿园小班美术优质教案【篇2】

【活动目标】

1、观赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。

2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。

【活动预备】

1、幻灯《花草地》一份。

2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。

3、音乐

【活动过程】

1、观赏吴冠中的《花草地》。

（1）引导幼儿观看画面，感受颜色美。

师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？

师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅漂亮的风景画。

（2）引导幼儿想象花草地的味道。

师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？

（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜爱在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们情愿为它们铺设更多的花草地吗？

2、个别幼儿示范手教导画。

师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么方法？

师：谁来试一试用手教导印花草地？

师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）

师：怎样让花草上开满五颜六色的花？

师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）

3、幼儿绘画花草地，老师观看指导。

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓舞幼儿大胆的将画面画满。

4、展现和观赏。

（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇3】

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简洁的动态。

2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔

活动过程：

一、激发幼儿爱好今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小伴侣们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)

3、猜猜，这只小鸡在干什么?

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?

5、这两只小鸡什么地方不一样?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进行示范画)

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交伴侣好吗?

2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景

四、讲评，相互观赏作品展现幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么?

2、你最喜爱哪个小鸡宝宝?

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇4】

活动目标：

1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有挨次地涂颜色。

2.有参与涂色活动的爱好。

活动预备：

1.油画棒。

2.未涂颜色的画纸。

3.几种不同的玩具。

活动过程：

1.观看玩具。

老师出示几种玩具，引导幼儿观看。

提问：你最喜爱哪一个玩具？它们是什么颜色的？

2.争论如何涂色。

出示画纸，提问：这些玩具你们熟悉吗？它们有什么好玩的地方？你们情愿给它们穿上美丽的衣服吗？

3.简洁介绍油画棒。

4.讲解涂色方法。.

（1）留意不要将颜色涂到边框外面。

（2）留意要有挨次地来回涂色，直至将玩具图案全部涂满。

5.幼儿涂色。

幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把玩具涂满颜色，尽量不要涂出轮廓外线。

6.展现幼儿作品，相互说说涂了什么颜色，相互观赏。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇5】

幼儿园小班美术教案：画彩虹

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进行操作。培育细致的工作态度。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发爱好，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的？

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样能够把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎样涂画的。

（从方向、力度等方面引导）

鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇6】

活动名称：

好玩的影子(喷画)

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢?

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇7】

活动目标：

1、用短线条表现春天的小草。

2、观看春天草地的变化，感受春天的美。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、观看小草。

2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。

活动过程：

一、情节导入

春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？

二、演示与思索

1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。

2、观看小草的外形及颜色

3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别幼儿上来试一试：

引导幼儿表现小草时，小草要直直的尝试选择小草的不同绿色

三、幼儿创作，师指导要点。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼儿画短线条）

2、不要踩坏小草，让小草竖起来。

四、引导评价

1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。

2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。

活动提示：

草地上还可以添画春天的花。

活动反思：

美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在力量，所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来，盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇8】

【活动意图】

小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

【活动目标】

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

【活动过程】

一、激发爱好

1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展现围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？

3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由叙述。）

4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。

（赐予孩子充分表达、叙述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

二、示范讲解

1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）

师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）

好啊，你等等，我立刻做一条送给你。

2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？

福建幼儿园小班美术优质教案【篇9】

活动目标：

1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

2、培育幼儿之间的合作力量。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动难重点：

会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。

依据插花的方法，会修剪花枝。

活动预备：

吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、展现插花艺术

让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由叙述（各种颜色、外形样式）

二、出示老师制作的插花

1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、这些花是用什么材料制作的.？（糖纸、手工纸、皱纸）

3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼儿制作花卉

1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所需要的材料）

2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉

四、插花

1、幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行制造性的插花）

2、重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

3、提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。

五、结束

观赏小伴侣的插花，介绍自己的插花

1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：

这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中布满了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已把握的技能进行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是任凭乱插的，而是依据肯定的构思来选材，遵循肯定的创作法则，插成一个美丽的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和开心。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇10】

活动目标：

1、能依据纸箱的形状进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

2、进展综合手工的力量。

3、鼓舞及培育相互合作、勇于尝试的习惯。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动过程：

1、导入、引起爱好。

启发幼儿思索纸箱可以做什么好玩的东西，用一个纸箱可以

做什么?几个连接起来又可以怎样。

2、观赏作品。

3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

什么方法是最节省材料的?

4、幼儿活动。

5、作品观赏。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的'进步，激励他们更加努力。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇11】

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

幼儿园小班美术教案《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、叙述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、老师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇12】

活动目标:

1、关心幼儿熟悉线条：直线、斜线、波浪线、弹簧线等。

2、引导幼儿在熟悉线条基础上运用线条设计娃娃发型。

活动预备：

PPT课件、油画棒等。

活动过程：

一、导入环节

师：孩子们，今日我们做一个好玩的嬉戏好吗？小眼睛都看清晰了哦！请看（连环画展现点变直线，波浪线）你看到了什么？(长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。)

二、熟悉各种线条

1、熟悉直线：

（1）师：这个长长的、直直的是直线宝宝，我们跟它打个招呼（HI、直线宝宝）

（2）师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短短的。

2、熟悉斜线：

（1）哎哟，直线宝宝摔跤了，这下可不得了，一摔连名字都变了，你们猜猜它会叫什么名字呢？它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”，跟它打个招呼吧！（HI，斜线宝宝）

（2）师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。

3、熟悉波浪线：

（1）师：这个看起来弯弯曲曲的像山丘，它有一个好听的名字叫波浪线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，波浪线宝宝）

（2）师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。

4、熟悉弹簧线：

（1）师：波浪线宝宝带来了一位好伴侣哦，咦，它看起来像什么呢？（电话，弹簧等），它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）

（2）师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝,弹簧线宝宝画一个绕一个。

三、幼儿观看画作，老师示范。

师：我也预备了娃娃，它也想要美丽的发型哦！我喜爱弯弯曲曲的波浪线宝宝!（示范波浪线发型）我还喜爱弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！(老师在波浪线的基础上画弹簧线)这个娃娃的发型美丽吗？（美丽）

操作要点：

（1）选一个自己喜爱的颜色油画棒

（2）画的时候用点力气哦。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

五、展现作品，老师评价。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇13】

活动意图：

怎样培育小班的幼儿自制图书呢，我觉得应依据幼儿的进展水平，抓住孩子们的喜好和奇怪心，选择孩子喜爱的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感爱好，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的嬉戏，设计了自制图书《变一变》活动。

活动目标：

1、关心幼儿把握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。

2、能用各种图形自由组合图案，并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

3、体验创作的乐趣，培育幼儿的成就感和自信念。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。老师做好书的封面、封底，内页（写好了页码，没有内容）。

活动过程：

一、老师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。

李老师带来了一本书，你们读过吗？这本书的名字叫什么啊？我们一起来读一读。

二、引起幼儿自制图书的欲望。

1、老师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩！我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要认真看我变出了什么。”

提问：“我用了哪些图形，变出了什么？”

老师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。”

2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变？”

“今日，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出很多东西的书。”

三、老师出示的自制的图书（画好封面、封底，内页编有页码但中间空白），请幼儿观赏，示范并讲解自制图书的方法。

1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

2、老师讲解制作图书的方法。

老师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小伴侣当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

3、老师提出制作过程中材料和工具使用的要求。

四、幼儿自制图书，老师一旁指导。

五、幼儿自制图书展现。

1、老师示范介绍第一页（活动开头老师示范自制的太阳）“圆形、长方形，变出红红的太阳。”

然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，老师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高兴奋兴的人。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出美丽的花。”

幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。”

幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。”

幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。”

幼儿全部介绍完后，老师与幼儿共同检查一遍书的挨次，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。

2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。

活动反思：

整个活动，层次清晰，老师教态亲切，老师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。

1、活动中抓住了幼儿的爱好点，采纳了嬉戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开头，老师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，布满了奇怪心。当变出太阳时，他们快乐的叫着“太阳，老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感爱好，很乐观的参加到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。

2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。老师为孩子供应了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的沟通，更大程度地激发了孩子参加活动的主动性和乐观性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，情愿自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中，幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。

3、语言得到了进展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡”，有的说“圆形、长方形、三角形，变出美丽的花”、有的说“圆形、长方形，变出会跑的小汽车”等，幼儿都能依据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了进展。最终大家一起观赏自制的图书时，小伴侣们很快乐，燕博达说：“我要把书带回去”，唐昊恬说：“哇，好美丽的大书！”幼儿获得了很大的胜利感。

在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会沟通、学会共享，并在与同伴的互动沟通中获得自信和欢乐，同时语言力量和动手力量得到了一次很好的熬炼，进一步激发了幼儿的自主图书的爱好与愿望，提升自主阅读力量。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇14】

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.进展幼儿添画的力量。

3.激发幼儿参与绘画活动的爱好。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备

纸、油画棒。

活动过程

一.老师导入活动，引起幼儿爱好。

请幼儿猜谜语，幼儿回答后老师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体形状的方法。

谁能想一个方法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

老师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求，幼儿操作，老师指导。

1.请小伴侣在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

2.幼儿绘画，老师巡回指导，提示幼儿留意要点。

3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇15】

活动目标

1、让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

2、引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

重点难点

活动重点：认知目标让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

活动难点：力量目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形

活动预备

•电动泡泡枪

•多媒体课件

•小鱼吹泡泡的粘贴材料

活动过程

(一)开头部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做嬉戏

1、老师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。

2、师：“认真看一看泡泡是什么样的?你还发觉了泡泡什么隐秘?”

阅历提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

(二)基本部分

1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。

2、认一认

师：“小伴侣们真棒，发觉了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小伴侣们预备了一些图片，现在请小伴侣认真看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的?”(让幼儿看课件)

(1)出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。

(2)能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。

(三)结束部分

操作活动：关心小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中关心小鱼找泡泡。(在音乐声中粘贴泡泡)

(四)活动延长：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。

教学反思

通过本次教学活动

1.运用了幼儿感爱好的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿爱好。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3.充分利用四周的环境让幼儿去观看、去发觉。

4.在幼儿口语表达力量方面再稍加一点难度。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇16】

设计意图：

以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的欢乐，情愿绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动预备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的爱好

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己欢乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇17】

设计意图：

小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分体现了小班活动嬉戏化的特点，感受活动的乐趣。

活动目标：

1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板(陈设幼儿作品)。

2、范例34幅，白色餐巾纸若干。

活动过程：

一、观赏范例，感受印染作品的美。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕美丽吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

1、这些手帕美吗?美在什么地方?

2、幼儿进行自由叙述。

二、观看印染手帕的方法

1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给力量弱的幼儿相宜的关心。鼓舞幼儿大胆印染。关心力量较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：

将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。

1、激发幼儿的胜利感。

2、你喜爱哪一块手帕?为什么?

3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。

4、讲评

今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

活动反思：

本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇18】

导读：面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动，旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。

活动目标

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

一、说教材面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动，旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。依据《纲要》艺术领域"在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量"的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。

2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满"果酱"。活动的预备：(详见活动设计的预备)。充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在小班其次学期进行。

二、说教法与学法本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了爱好式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化："蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上""蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的"……再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的："果酱涂得满满的，面包的味道就更好了";将涂上的颜色对印："把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了"。从而避开说教式的提要求和示范。通过老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了胜利的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是：依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以"兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包"为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→老师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展现面包)→幼儿练习→活动评价(展现幼儿烤的面包，请客人品尝)。详细活动程序如下：

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话颜色的嬉戏性情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感沟通。(时间1.5分钟)2、新授：老师示范"烤面包"。通过老师嬉戏化的口吻，精确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到"烤面包"带来的颜色美(颜色对印)与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。(3.5分钟)3、练习：幼儿烤面包，老师巡回指导。老师观看幼儿，并用嬉戏口吻进行指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。(13-15分钟)4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参加活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往力量的进展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。

教学反思：

周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参加度很高，爱好也很深厚，但我还是发觉了不少问题：

首先开头部分我还是太焦急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱争论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，集中思维做得还不够;问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢?”“白色的是什么酱呀?”……

其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清晰，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里;其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱处处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇!颜色真好看。”

在示范讲解时消失一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂许多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由仿照“烤面包”的动作，满意想象。供应的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以削减操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较简单接受，比刚开头一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

福建幼儿园小班美术优质教案【篇19】

设计意图：

对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。我选择的小班美术活动《漂亮的泡泡》，在材料的运用上对于幼儿来说是特别有吸引力的，采纳棉签来沾取不同颜色的颜料画大大小小的泡泡，在这个过程中简洁熟悉三原色红、黄、蓝。让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。

活动目标：

1、能大胆选择红黄蓝这三种颜色来画大大小小的泡泡。

2、简洁熟悉美术三原色红黄蓝。

3、在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。

活动预备：

1、吹泡器（每人一个）

2、肯定数量的棉签、背景图两大张

3、反穿衣、抹布

活动过程：

一、老师和幼儿一起玩吹泡泡引出课题。

1、小伴侣你们看老师给你们带什么来了？（吹泡器）我们一起来玩吹泡泡吧！

2、老师边吹泡泡边引导幼儿观看泡泡。

3、小伴侣你们看着像泡泡是什么外形的？他们一样吗？哪里不一样？有什么颜色？（大小、颜色）他们会怎样？（飞）

4、老师总结：泡泡呀圆圆的，有大的、有小的、红的、黄的、蓝的、五颜六色真美丽。这么美的泡泡我们把它画下来好吗？

二、绘画《淘气的泡泡》

1、老师示范画：用棉签沾取红黄蓝颜料在背景图上画圆圆的泡泡，同时边画边说出“泡泡飞到哪里。”，画的时候强调泡泡会飞，要画满纸，泡泡要有大有小才美丽。

2、幼儿作画，老师