幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思

Word———幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思

幼儿园中班教案反思。

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思”，盼望对您的工作和生活有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思》

中班教案《哈罗哈罗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌词自编动作，体验与伴侣共同歌舞的欢乐，感受歌曲欢快愉悦的心情,能用好听的声音演唱，能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感，快来看看幼儿园中班《哈罗哈罗》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受歌曲欢快愉悦的心情,能用好听的声音演唱。

2、依据歌词自编动作，体验与伴侣共同歌舞的欢乐。

3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

音乐磁带或CD。

活动实录：

一、哈罗，我的好伴侣

师：小伴侣跟你的伴侣们相互打招呼。

幼：你好xxx。

幼：握握手，你好，你好。

幼：抱一抱，亲一亲。

师：你们有这么多和好伴侣打招呼的方式呀，真是些有礼貌的宝宝。

师：“小伴侣，你们知道吗？哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，你们听听看。”

活动评析：

第一环节以简洁的“打招呼”的形式进行，直入主题，使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中，幼儿也有深厚的爱好。

二、伴侣见面真快乐

1、观赏歌曲第一遍，感受乐曲旋律。

师：这首歌曲好听吗？

幼：好听。

师：你在这首歌曲中听到了什么？关心幼儿理解并记忆歌词。

幼：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗。

幼：拉起小小手，我们一起来唱歌……

2、观赏歌曲其次遍，引导幼儿边听音乐边自由做动作。

师：你想和你身边的好伴侣打招呼，一起表演《哈罗哈罗》吗？

幼：想，那跟着音乐一起来吧。

这首歌曲曲风欢愉快泼，幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参加演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候，许多小伴侣都做出了与歌词意境相匹配的动作。

三、一起来唱《哈罗哈罗》

1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。

师：宝宝们，你们想不想把这首歌学会，下次表演的时候就可以边唱边表演，更加的好玩呢？

幼：想。

师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。

师：歌曲中有几个哈罗？

幼：8个……

师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？

幼：快乐的唱。

幼：兴奋地唱……

2、带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。

师：伴侣见面真快乐呀，让我们一起快乐的唱起来。

3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与伴侣一起唱歌跳舞的欢乐心情。

师：今日这么兴奋，想不想和你的好伴侣边唱边跳呀？

幼：想。

通过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容，对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最终的表演环节采纳了邀请的嬉戏形式，交换伙伴，共同嬉戏，活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。

四、谁的动作最好看。

1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。

2、观赏、沟通幼儿自编的动作。

3、交换伙伴，共同唱歌、舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。

活动评析：

再次在轻松好玩的活动氛围中学习歌曲，感受到了歌曲活泼欢快的性质。对唱曲的表演将情感又推向了肯定的**！

活动反思：

整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最胜利的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是欢乐的。我想在欢乐中学习是孩子们感爱好的，目标也在肯定程度上达到了！当然也是老师们感爱好的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最终在边唱边表演的环节，我采纳邀请的嬉戏形式，交换伙伴，共同嬉戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增加了交际力量。

不足：

形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要留意提高敏锐度。依据孩子的力量来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满意于课堂上。

小百科：打招呼见面时喊或说“你好”或“喂”,相互致意。

2022幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》”。让幼儿能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐，学习仔细观看，查找故事情节的进展。

活动目标：

1.感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐。

2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

3.学习仔细观看，查找故事情节的进展。

4.情愿分角色表演简洁的故事情节。

5.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

大图书、小图书、小字卡、大图饰

活动过程：

1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小伴侣哈罗德是条怎样的蛇呀？

（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜爱吃东西的蛇）

那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

2.出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整观赏故事。

①翻开第1页-第4页学习：小伴侣你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小伴侣猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。

②第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

③第6-7页老师叙述。

④哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？

⑤马戏团的老板为什么快乐得不得了？

3.幼儿自由阅读图书。

①引导语：请小伴侣坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！

②提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书，提示幼儿坐姿，留意观看幼儿看画面时的动作、表情等。

4．引导幼儿选出自己认为最好玩的的一张画，并讲给同伴听一听。

活动延长：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？

幼儿百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。

大班语言教案《贪吃的哈罗德》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》”。让幼儿步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行，初步感知故事的幽默、好玩，学习重点字词：吞、喷、马戏团，通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

【活动目标】

1、初步感知故事的幽默、好玩，学习重点字词：吞、喷、马戏团。

2、初步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行。

3、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

【活动预备】

大图书、大头饰、小头饰

【活动过程】

(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念

1、封面上有什么?(蛇)

2、这条蛇叫哈罗德，)它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?

3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?

(二)自由阅读故事大图书并争论

1、它究竟吃了什么?

2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。

3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物消失了?

5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。

(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容

1、那究竟是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。

2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。

3、小动物最终被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!

(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事

你喜爱这个故事吗?为什么?

(五)初步表演故事，师旁白

1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。

2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天我们再来争论!

篇二：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、听过观看图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默，好玩的故事情节，喜爱阅读图书。

【活动预备】

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

【活动过程】

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观看图书画面，初步熟悉图书画面内容。

引导语：老师带来了一本好玩的图书，和小伴侣们共享。请小伴侣认真看，待会请小伴侣来说说图书上有什么，发生了什么事。

请小伴侣看看图书的第一页。接下去我们看看图书的其次页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展现全部图片，请幼儿选择自己喜爱的图片进行叙述。

提问：我们把图书看完了，请小伴侣来说说你最喜爱哪一幅图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词：啊呜)

三、幼儿结合图片完整叙述故事，老师归纳故事主要情节。

引导语：小伴侣说的都很精彩，那有没有哪个小伴侣能看着老师的图片按挨次把故事完整的讲一遍。

小伴侣很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小伴侣平常贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

老师小结：贪吃就是除了吃饭以外还吃了许多不养分的食物，吃完许多许多不养分的食物以后小伴侣就会消化不良，这样小伴侣就会肚子痛了，而且贪吃的小伴侣很简单变胖，这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引导语：那我们看完了这本好玩的图书，那请小伴侣为这本好玩的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。

引导语：大班的小伴侣很爱读书，那你们平常看书是怎么看的呢?有哪位小伴侣说说你看书是怎么看的呢?

小结：看书先要从封面开头看，然后一页一页的认真看每一页的图画，知道每一

页说的是什么。

今日老师在桌面上都放了图书，请小伴侣轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延长：

在表演区进行故事表演。

篇三：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、通过观看图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、好玩的故事情节，喜爱阅读图书。

【活动预备】

材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书)，幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

【活动指导】

1、谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整观赏故事。

(1)引导语：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一起来看看，它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书，争论：

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物，它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引导语：请小伴侣坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书;提示幼儿坐姿，留意观看幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)争论：故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选出自己认为最好玩的一张画，并讲给同伴听。

【活动延长】

区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去)，以进一步感受到图画书故事的乐趣。

【活动反思】

在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精致，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富好玩味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富好玩味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子愿意与儿歌进行互动，欢乐学习。

活动从以下四个环节：熟悉贪吃虫提问、猜想、想象学习儿歌操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜爱儿歌、大胆表述，学会吃完吃的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展现，吸引幼儿的爱好，让他们熟悉毛毛虫，并鼓舞孩子与毛毛虫打招呼，他们特别快乐，拉近了与毛毛虫的距离。其次环节通过提问、猜想、想象，并准时展现毛毛虫所吃的东西，增加了孩子的奇怪心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题关心孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能关心孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果挨次交换位置，设计考考小伴侣情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，供应人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的爱好也就更深厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜爱哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分呈现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的爱好，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习乐观性高，参加性强，整个活动孩子就学得轻松、学得欢乐。

幼儿百科：贪是一个汉字，读音为tān，上下结构，部首为贝，总笔画数为8。“贪”为常见字，属于贝部，与财物有关；另有同名佛教用语、神兽、

幼儿园大班语言课教案3篇《贪吃的哈罗德》

教案一：阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、初步感知故事的幽默、好玩，学习重点字词：吞、喷、马戏团。

2、初步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行。

【活动预备】大图书、大头饰、小头饰

【活动过程】

(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念

1、封面上有什么?(蛇)

2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?

3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?

(二)自由阅读故事大图书并争论

1、它究竟吃了什么?

2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。

3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物消失了?

5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。

(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容

1、那究竟是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。

2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。

3、小动物最终被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!

(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事

你喜爱这个故事吗?为什么?

(五)初步表演故事，师旁白

1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。

2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天我们再来争论!

篇二：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、听过观看图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默，好玩的故事情节，喜爱阅读图书。

【活动预备】

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

【活动过程】

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观看图书画面，初步熟悉图书画面内容。

引导语：老师带来了一本好玩的图书，和小伴侣们共享。请小伴侣认真看，待会请小伴侣来说说图书上有什么，发生了什么事。

请小伴侣看看图书的第一页。接下去我们看看图书的其次页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展现全部图片，请幼儿选择自己喜爱的图片进行叙述。

提问：我们把图书看完了，请小伴侣来说说你最喜爱哪一幅图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词：啊呜)

三、幼儿结合图片完整叙述故事，老师归纳故事主要情节。

引导语：小伴侣说的都很精彩，那有没有哪个小伴侣能看着老师的图片按挨次把故事完整的讲一遍。

小伴侣很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小伴侣平常贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

老师小结：贪吃就是除了吃饭以外还吃了许多不养分的食物，吃完许多许多不养分的食物以后小伴侣就会消化不良，这样小伴侣就会肚子痛了，而且贪吃的小伴侣很简单变胖，这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引导语：那我们看完了这本好玩的图书，那请小伴侣为这本好玩的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。

引导语：大班的小伴侣很爱读书，那你们平常看书是怎么看的呢?有哪位小伴侣说说你看书是怎么看的呢?

小结：看书先要从封面开头看，然后一页一页的认真看每一页的图画，知道每一

页说的是什么。

今日老师在桌面上都放了图书，请小伴侣轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延长：

在表演区进行故事表演。

篇三：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、通过观看图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、好玩的故事情节，喜爱阅读图书。

【活动预备】

材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书)，幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

【活动指导】

1、谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整观赏故事。

(1)引导语：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一起来看看，它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书，争论：

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物，它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引导语：请小伴侣坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书;提示幼儿坐姿，留意观看幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)争论：故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选出自己认为最好玩的一张画，并讲给同伴听。

活动延长：

区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去)，以进一步感受到图画书故事的乐趣。

大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》

下面给大家供应的是“大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》”，盼望精彩的内容能够关心到你！

大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够一页一页的翻阅图