小金鱼中班教案

第第页小金鱼中班教案

小金鱼中班教案1

活动目标：

1、能听清并情愿回答老师提出的提问。

2、理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

3、体验角色扮演带来的乐趣。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

1、小金鱼、小兔、小鸟布偶。

2、小金鱼、小兔、小鸟头饰。

3、故事课件。

活动过程：

1、出示小金鱼布偶，提出问题，引出故事。

师：“小伙伴们，看看它是谁？小金鱼现在在苦恼一件事情，请小伙伴认真听老师讲故事，猜一猜小金鱼在想什么？”

2、老师讲故事1―2段，幼儿倾听理解故事

边出示布偶边讲故事，老师提出问题：

1小金鱼先找的伙伴是谁？

2小兔能和小金鱼做伙伴吗？它们是怎么说的？

3小金鱼又找的伙伴是谁？

4小鸟能和小金鱼做伙伴吗？它们是怎么说的？

引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。

3、播放课件，讲故事。

老师再讲一遍故事，讲到第三段“他们一起在水中玩得特别快乐”时，老师提出问题：“最末，小金鱼找到伙伴了吗？〔幼儿假设答不出，老师进行适当引导、提示〕

4、进行角色扮演。

老师再一次结合课件完整地讲一遍故事，请幼儿认真听故事的内容加深印象，出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰，让幼儿自己选择想要扮演的角色，进行故事演绎。老师当旁白，引导幼儿说故事中的对话，并加上动作。

5、活动结束。

“小金鱼究竟找到了好伙伴，大家高不兴奋？小金鱼跟它的好伙伴小蝌蚪玩累了，它们一起结伴回家了，我们一起跟它们说再见。小伙伴们也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”

附：故事

小金鱼找伙伴

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伙伴。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩，好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的。”小金鱼究竟找到了伙伴。他们一起在水中玩得特别快乐。小伙伴，你们说，小金鱼的伙伴是谁呀？

小金鱼中班教案2

活动设计背景

因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。

活动目标

1、幼儿会读儿歌。

2、幼儿理解并会认：金鱼漂亮这两个字宝宝。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点是会读，难点是理解儿歌含义。

活动预备

1、制作小金鱼的头饰

2、金鱼以及漂亮这两个字宝宝的字卡

活动过程

〔一〕幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。

〔二〕引入课堂〔括号里是小伙伴说的话〕

1、小伙伴们好，今日老师带来了一个神奇魔术箱，小伙伴们想不想知道魔术箱里有什么啊？(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里究竟有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。

2、让小伙伴们观测图片。〔引出教学挂图〕

老师：小伙伴们看看，图上面有什么啊？〔金鱼〕金鱼长什么样子啊？〔圆圆的眼睛，大大的肚皮〕金鱼生活在哪里啊？〔水里〕那小伙伴再想想图上的小金鱼在做什么啊？〔玩，做游戏〕

3、引入儿歌

〔1〕老师示范读

〔2〕幼儿跟读

〔3〕幼儿跟着老师边做动作边读儿歌

4、认识字宝宝

〔1〕今日小金鱼跟我们玩得很快乐，它们还送了礼物给我们，小伙伴们想不想知道是什么礼物啊？〔想〕出示字卡，幼儿跟读。

〔2〕游戏一〔摸摸字卡〕

老师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小伙伴摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小伙伴就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小伙伴。

游戏二〔送字宝宝回家〕

老师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、漂亮两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。

〔三〕课后总结

今日小伙伴真棒！小伙伴们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、漂亮两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小伙伴们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗？

〔四〕现在请小伙伴们跟着老师去外面做游戏

教学反思

1、幼儿对本节课内容掌控还可以，字宝宝掌控得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。

3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。

小金鱼中班教案3

活动目的：

能将树叶贴在小金鱼的尾部

体验小金鱼的焦急和欢乐心情

活动预备：

挂图、故事

活动流程：

出示挂图——查找金鱼的尾巴——老师示范

活动过程：

导入部分

1、出示挂图

2、依据挂图老师创编故事(引起幼儿对活动的爱好)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说，小伙伴们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小伙伴们，我们帮小金鱼想想方法好吗?

查找金鱼的尾巴

1、下位查找树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

老师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作：老师巡回指导

活动的延伸:让幼儿观赏自己的作品。

小金鱼中班教案4

活动目标

1、通过动手操作、探究等方式虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

2、尝试依据猜想和实践填写记录表，学习表述自己的试验结果。

3、愿意参加试验，对虹吸原理产生爱好。

活动预备

吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

活动过程

一、视频导入〔老师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)

师：小伙伴，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢？

师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

二、视频停止〔小金鱼生活在很脏的水里〕

师：看这画面上的小金鱼怎么了？〔水很脏，需要换水〕

师：那你有什么方法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？

幼儿讲解并描述。

老师：小伙伴想了许多方法，那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的？

幼儿观看视频，老师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流淌。

三、探究让吸管满水的方法。

师：告知我，你看到了什么？他是怎么换水的'？

师：谁情愿来试一试？

师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不能呢？

：让我们一看老师的吸管中有什么奥秘。

观看视频，老师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。

师：老师的吸管里又什么奥秘啊？

：原来老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？

让我来试一试。

老师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，肯定要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就可以放手，看看，我胜利了吗？

师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？

师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不能？猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。

幼儿填写记录表。

师：谁来说说你的猜想结果，假如你觉得它可以，你预备怎么做？

师：你们的想法会不会胜利呢？我们一起到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求，

记录表放回凳子后面，4个小伙伴一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，由于我们每个小伙伴都应当节省用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的试验结果是不是和你猜的一样，开始行动吧！

四、幼儿操作。

师：谁来说一说，你的试验结果。

师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢？这个需要两个小伙伴一起合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。

两位老师示范：首先，一位小伙伴，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小伙伴，小针筒，手中拿，吸满水，渐渐对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，当心别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开始流淌。

师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？

幼儿给金鱼缸换水，老师巡回指导。

五、老师，讲解并描述虹吸原理

师：小金鱼说，感谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水试验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们知道刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧！你们回去后，和爸爸妈妈一起找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。

小金鱼中班教案5

活动目标：

1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。

2、懂得爱护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。

3、加强幼儿的环保意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套，情景图片四张。

活动过程：

1、老师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小伙伴，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小伙伴听听我遇到了什么事。”

2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由争论。