高考语言表达“得体”教案

(圆满版)高考语言表达“得体”讲课设计(圆满版)高考语言表达“得体”讲课设计(圆满版)高考语言表达“得体”讲课设计高考语言表达“得体”讲课设计【考试说明】《讲课纲领》中对于“得体”的要求，即“写作训练”中规定“依据目的、对象、场合，选择比较适合的语句”，与《考试说明》中“可以依据表达方式、场合、目的的差别，做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋向】1、察看得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活，凑近生活。题材更重视学生生活知识的累积，与社会参加意识的培育。3、察看的综合性强：范围宽，形式活，分值大。【讲课目的】1、知识目标：学习解决语言表达“得体”题的方法。2、能力目标：可以解决语言表达“得体”题，遣辞用语得体。3、德育目标：做一个语言得体，拥有优秀人品的人。【讲课要点】解决语言表达题的方法。【讲课难点】解决语言表达题的方法。【讲课方法】讲解法【讲课课时】三课时【讲课步骤】一、导入：同学们，你们去为朋友过诞辰，你会对她或他说什么呢？（诞辰快乐，心想事成，万事如意等等）鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文，说的是荣华人家生了个宝贝儿子，请来了一群客人。这客人中间，有的说：“这孩子未来要做大官的”，于是他获得了主人的奖励；有的说：“这孩子未来要发大财的”，于是他也获得了主人的奖励。但有一个不识好歹的客人，说道：“这孩子未来会死的”，于是他遇到了主人和客人协力的痛打。俗语说:良言一句三冬暖,出言无状六月寒。举止要文明，语言要得体。今日我们就来上语言表达得体这一内容语言得体就是在什么什么场合，对什么人说什么话，怎么做到语言表达得体呢？请看下边的要乞降方法二、语言运用得体的基本要求：第一、注意各样情境条件：1社交对象2社交场合3社交目的第二、注意遣辞用语1正确使用谦敬词语。2遣辞用语要尊敬对方。3、遣辞用语要注意分寸。4正确使用书面语、口语。5要学会转述三、方法点拨（一）正确使用敬谦词一、敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令叨玉垂大贤，尊贵恭惠奉。二、谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬组织学生依据词缀说出平时说的或是听到的敬辞或谦辞。1、敬辞：嘉宾到达用光临；称对方的胸怀大说雅量；称对方（多用于年青女子）的年纪说芳龄几何拜访：指接见对方（朋友）；如华诞：称对方诞辰；叨扰：打搅（遇到招待，表示感谢）如垂爱：称对方（多是尊长或上司）对自己的珍爱；垂问、垂询：称他人对自己的咨询；大作：称对方的著作；如贵1/11干：问人要做什么；贵庚：问人年纪；贵国：称对方国家；尊姓：问人姓；贵校：称对方学校；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝愿之意）。早生贵子；恭贺：恭顺地庆贺；惠存：请保留（多用于送人相片、书本等纪念品时所题的上款）；光临、光临：（多用于商铺对顾客）；“宝地”，用于称对方所在的地方；奉陪：陪伴或陪伴做某事高抬贵手：客气话，多用于央求对方宽怒或通融。不惜见教：敬辞，用于自己向他人征采建议或讨教问题。大力互帮：敬辞，大力互帮（表示请托或感谢时用）。倾耳细听：洗清耳朵，恭顺地听讲。形容恭顺而认真地听人发言。（多用于请人发言时说的客气话）。大器小用：把大的资料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不可以充散发挥其才能。抢先垂范：带头给下级或晚辈作示范。敬辞的对象是他人，就是恭顺的对他人说的话，假如把敬辞用在自己身上就会不礼貌或是存心抬高自己的身份（自抬身份），这样就显得很骄横，使对方听起来不快乐，不快乐的事也随之而来2、谦辞：鄙意：称自己的看法敝处：谦称自己的房子、地方敝校：谦称自己所在的学校；鄙意：浅显的看法鄙人：谦称自己老朽：老年人谦称自己；老脸：年迈人指自己的面子贱妾：文言诗词里妇女的自称；贱息：自己的儿子。蓬荜生辉：用以称谢他人到达自己家里或称谢他人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻贫穷人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用简略的、不可以熟的建议或文章，引出他人高妙的、成熟的建议或作品。按劳分配：没有伟绩而获得酬劳。敬谢不敏：敬，恭顺；谢，推却；不敏，不聪慧，没有才能。指恭顺地表示没有能力或不可以接受（表示推辞做某事的客气话）。德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。道德和才能都很差。不情之请：客气话，不合情理的央求（向人求援时称自己的央求）。恭顺不如从命：与其态度谦虚有礼，不如依据人家的建议。聊表寸心：聊，稍微；寸心，菲薄的情谊。稍微表示一下情谊。德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。道德和才能都很差。不情之请：客气话，不合情理的央求（向人求援时称自己的央求）。恭顺不如从命：与其态度谦虚有礼，不如依据人家的建议。聊表寸心：聊，稍微；寸心，菲薄的情谊。稍微表示一下情谊。谦称是对象是自己，是谦卑地和他人说的话，假如用到他人身上，他人也会不快乐的。3、中国人有一个习惯，问候相互了，好多时候也要问候相互的家人，问候家人又该如何称呼呢？有句口诀“家大舍小令外人”，包含“家”“舍”两个谦称和“令”一个敬称。称自己的亲人，凡辈分或排行比自己大的，前面加“家”，如家父、家母、家兄、家慈等；辈分或排行比自己低的，前面加“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。“令外人”，称对方的亲或相关系的人则加“令”，如令尊、令堂、令亲等。2．.坚固练习填空题1.首次会面说“久仰”幸会许久不见说“久违”请人责备说“见教”雅正匡正求人谅解说“海涵”求人帮忙说“屈驾”麻烦他人说“打搅”2/11D.小儿昨日冲犯了你，就请你看在我的求给方便说“借光”探望他人说“拜见”未及远迎说“失迎”等待客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”欢迎购置说“光临”贵宾到达说“光临”谢人珍爱说“错爱”承蒙您的错爱称人珍爱说“垂爱”请人收礼说“笑纳”称人之家说“贵府”称己之家说“寒家”赞人看法说“卓识”称己看法说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人庆贺说“恭贺”作业：达成选择题练习：1.下边各句中，加点的传统礼貌称呼使用适合的一句是（C）A.请张先生止步，足下他日再来讨教。B.他年近古稀，但高堂与家母仍旧健在。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生，栩栩如生。令嫒此次获少儿全国大奖，多亏你尽心指导，我们全家都感谢你。2.以下句子中，加点的词语运用不得体的一项为哪一项（C）A.小女的写作水平能有大幅度的提升，全赖你尽心指导，我们全家感谢不尽。．．．．B.我一个老农民，能和你结为子女亲家，实在是依赖了。．．老同学，今日是你大喜的日子，我因有事不可以前往庆贺，我的祝梦想你薄面上愿谅他吧。．．3.以下句子中加点的词语使用得体的一句是（）

心领了。．．A.老黄，今日是你的诞辰，祝你长生不老。B.刘高五十上死了老伴，李香五十六整没了丈夫，二人凑上块，言归于好，结成夫两姓之好。C.今日亲聆各位先贤的高论，真是茅塞顿开。他也是蔽世兄，在社会铮铮有声，与家父订交甚密，常有书信来往。4.以下各句的礼貌用语，运用正确的一项为哪一项（B）A.小王对他的老师特别垂爱。B.我们谨向各位代表表示热情的欢迎。C.李铭给他的父亲惠赠诞辰贺卡。D.小兰昨日收到张大妈的信，今日就立刻赐复。以下各句的礼貌用语，运用正确的一项为哪一项（C）A.你们这间饭馆服务态度这样好，下次我必然还来光临。经理来拜见我，使我和我的父亲母亲都乐不可以支。C.此次会议请你必然大驾光临，我们将准时在这里恭候。你有幸地被我们聘为企业的顾问，我们感觉特别快乐。6.以下各句加点的敬语词语使用的一项为哪一项（B）你对令尊的问候，我必然丝绝不差的转达。B.我的书厨里有中学语文老师赠予的一套《契诃夫文集》，扉页上写着“林红同学惠存”几个遒劲的大字。C.你的来信中有几处用词不当的地方，我都一一雅正了。D.请放心，不论你遇到什么样的困难，我们都会大力互帮的。7、.以下各句中措辞得体的一项为哪一项（C）3/11A.这是鄙人的近作，希望你好好拜读，并提出难得建议。B.鲁迅先生不辛去世，凶讯传来，举国震悼。C.张老师，我们全班同学都很欣赏你的讲课方法。以下句子，加点的称呼运用正确的一项为哪一项（C）先祖80多岁了，还笔耕不辍，昨天又写了一篇文章刊登在报纸。不是我夸口，内子可真是男子汉中的伟丈夫，我还有什么不知足的。C.我们夫妇全靠这位月下老人的联合，我们是非去给他老人家贺年不可以的。D.明日是我令堂的70大寿，我必然赶回家，否则，就显得太没有孝心了。(二）分清场合看清对象指语言表达要符合场合包含时间、地点、气氛等的要求，喜庆场合要轻松，严肃场合要浩大；要符合对象包含性别、年纪、身份、经历、文化背景等的要求。相同的意思，公然场合与私下场合，严肃的场合与比较任意的场合，表达该如何变化？相同的意思，对尊长、对朋友、对上司、对子女，表达有什么差别？要认真考虑语言社交的实质需要。1．（2006年安徽卷）在下边两种情境下，用语最得体．．的一组是（）［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要停止他的发言。［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好心思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好心思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。15．答案：B。先说“已经超时了”感觉僵直，先说“你停一下”也是这样。应当先表示自己的对不起，才最得体。2、以下三句话语言运用能否得体①你们店里的商质量优价廉，服务状态不错，我下次必然光临。②明日我会去你府上拜见，希望你明日在家恭候。③请您来作学术报告，想来您也会感觉有幸的。例①的“光临”只合用于自己欢迎他人来，理应改为“前来”；例②的“恭候”也只合用于自己欢迎他人来，应改为“等待”；例③的感觉有幸的应当是我们，这里颠倒了两方地点。（三）注意褒贬语言表达过程中要恰入选择褒义词、贬义词，正确严实地表达感情，其余，在特定情境中要灵巧运用不一样样色彩的词语。形夸夸而谈：形容漫无边沿、不确实质地大发谈论。常被误用来夸赞他人口才极好，知识渊博。属贬义褒用。例句：做学识的人必然要求实求真，切忌夸夸而谈。赵括只会夸夸而谈，生搬硬套兵书上的条则。2、好为人师：喜爱当他人的老师。形容自认为是，爱摆老资格，贬义。不可以用于表示热爱教师工作。例句：我们要虚心听取建议，不要遇事好为人师。这个人好为人师，没人受得了她。象性强，语言表达时要考虑语言风格及句式等。4/113、雷厉流行：形容阵容激烈，行动坚决，也形容做事的严格和迅速。不可以用来夸赞歹人坏事。张局长做事素来雷厉流行，从不拖沓。4、焕然一新：事物的样子变得很厉害，变得很糟，贬义。不可以表示变化大得不认识。例句：这部小说被她改得焕然一新。经小弟弟一折腾，房间已经是焕然一新。5、品头论足：贬义，比喻在小节上过分挑剔。与中性的谈论不一样样。她总喜爱在背后里对人品头论足。6、人满为患：重申人多的弊端，贬义。错用于表示人好多的状况，如“柜台祖先满为患”之类。例句：春节周边，各地火车站人满为患。正是上下班顶峰，公交车里人满为患。7、添油加醋：多用于贬义。比喻表达事情时，为了夸张衬着增添了本来没有的内容。不可以用来夸赞他人。例句：这件事经他一番添油加醋，已焕然一新了。你要脚扎实地地说，千万不要添油加醋。8、推波助浪：是贬义成语。比喻滋长他人的阵容或推进事物的发展。不可以用在有踊跃意义的事上，或用来夸赞他人。这篇报导无疑对局势的恶化起到了推波助浪的作用。9、义正辞严：贬义，形容自认为原因很充分，说个没完，实质上是强悍无理。常被误认为是褒义。例句：他不认可错误，还义正辞严地为自己辩白。面对训斥，他不只毫无对不起，反而义正辞严。例题:1、王老师一退休，就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意，但在表达上还有一些弊端，下边就摘一段，请找四周更正。老师，此时现在，①多少旧事仍记忆犹新。讲堂上，②您谆谆教育，抛砖引玉，开启着我们心灵的窗户；生活中，③您精心珍爱，谅解入微，供应给我们成长的沃壤。现在，④您离我而去，⑤在我心中您的音容宛在。⑥我必然切记您的教育，奋斗学习，争取早日成才。【解答示范】更正序号更正结果②“抛砖引玉”改为“尽心指引”③“谅解入微”改为“谅解入微”④“离我而去”改为“退休在家”⑤“音容宛在”改变“形象平庸而高大”2、选出用词注意了感情色彩、语言得体的一项（）A、骄傲自杀是我们的一个可怕的骗局；并且，这个骗局是我们亲手发掘的。B、他们这一措施遇到了广大民众的欢迎，因此其余单位也纷繁效尤。C、表现在作品里，颂扬的是人民，诋毁的是鬼子、汉奸和地主。、世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。2、A解析：B项“效尤”意为明知他人的行为是错的而仍旧去做；C项“诋毁”是惹是生非，说人坏话，毁人声誉；D项“觊觎”希望获得（不该获得的东西），这四个词都含有贬义，用在句中感情色彩不当（四）注意文体语体口头语体为平时用语，特色是平时易懂。书面语体中公函事务语体要求谨慎明确简要，文艺语体要求形象生动有感染力，科技语体要求客观逻辑性强，政论语体的特色是逻辑性和1、对以下一段文字中不得体词语的更正，圆满正确的一项为哪一项（）基于办理税务登记的工作立刻结束，还有一些人未登记，兹把《通知》全文第二次宣告，若有超出期5/11限仍不登者，按《通知》定理。A．"于"改"因为"，"把"改"将"，"超限时"改"逾期"，""改"就"。B．""改""，"第二次"改"再次"，"超限时"改"逾期"。C．"立刻"改"就要"，""改""，"第二次"改"再次"""改"就"。D．"把"改"将"，"第二次"改"再次""超限时"改"逾期"。2．以下句子中体色彩适合的一是（）A．林海正在草“失物启事”，他写道：“昨天我在室失了一本《名言典》，若有拾，赶快交。”B．此合国教科文行的世界文化政策大会召开之，我代表中国政策向大会致以烈的祝。C．老正在商相关三勤学生的。D．小明看王大伯家失火后气呼呼跑来母：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”答案：本属言的得体，B。A“赶快交”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；C“商”是面体，D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在面，用在口交中不当。）(五)明确表达目的表达目的决定了怎遣造句，表达要从目的出仔推测，真我的用。1.以下句子中得体的一是（）A．我在个上教了好多人，都得不到解决，于是不耻下，向叶先生教。B．在坐的不是董事，就是理，在大家出出物，国家尽匹夫之。C．（士：）孩子，哭，再哭，我就会把你扎出血来了!D．老黄，今日是你的诞辰，祝你命百。堂1、以下各样表述中，言得体的一句是．某校学生会的科普小征稿启事中：“因为我的思想水平有限，本免有弊端和，迎批指正。切希望老和向学帮助我好《科学小》尽一点薄之力。”B．某料广告在广里播放，其文字稿中写道：“⋯⋯料(系成人品)中含有治癌物，可以人体内循。特向全国招商，迎垂。”．中央台目主持人保：“最后，感嘉黄格和我一起度了段的光，也祝他有幸地加入我之友俱部!”．原新社香港分社社周南参加香港一寺大佛开光典礼，面媒体的提：“搞‘三背’，定会苦海无，罪!罪!搞‘三符合’，自是回是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!”答．D（A“薄之力”是辞；B“治癌”与“致癌2、依据各样文体言的要求，出言得体的一（）A、自从我省部地域生特大洪水以来，我市各界灾区人民生活甚是关怀，极张开灾活，捐钱（包含物折款）累已逾百万元之巨。（广播稿）B、4月18日，犯与两个哥一起到博物点，回来合好行步，当晚乘月黑高之机，潜入博物，偷窃有价文物多件。（法院通知）6/11C、梅：落叶乔木，品种好多，性耐寒。叶子卵形，初春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D、我校教室一共六间，有四间处在危如累卵之中，七颠八倒，气味奄奄，人命危浅，危在朝夕，急迫希望教委伸出营救之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）1、C解析：广播稿要口语化，A项一些文语言句，括号都不合文体要求；法院通知要浩大严肃，B项“踩点”为黑话，“月黑风高”为小说语言，用在通知里都不严肃；报告要平实，D项一些描述很不得体。3、平时际中，重视礼貌用语、讲究措辞高雅是中华民族的优秀传统。请写出以下不一样样场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）（2005年全国卷Ⅲ）示例：探望朋友，可以说“特地来看您”，更高雅一点，也可以说“特地登门拜见”。（1）邀请朋友到家里作客，可以说"下午我在家里等您来"，也可以说“下午我在家您”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提建议”，也可以写“××先生”。13．答案：（1）恭候光临（2）“指正”或“匡正”3、假如你在全省的作文大赛中获得了一等奖，有人向你庆贺，备加欣赏，在以下两种不一样样的状况下，你的回答分别是什么。与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你庆贺时，你的回答是：在庆贺大会上，面对向你庆贺的广大与会者，你的回答是：(1)嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!感谢大家的激励，太多的夸耀会使我沉醉，其实我更应当站在这一起点上，连续努力，与大家共同开始新的拼搏。提示：(1)时主要表现口语化、令人感觉平和而易于接受就行。答(2)时主要表现浩大、谨慎，并适合注意一点文采4、把下边句子的内容放在A、B两处不一样样的语言环境中进行转述。要求：①人物、人称表达要正确。②时间、地点交代清楚。张明对王川说：“我母亲病了，我得陪她去医院，下午的球赛我不可以参加了，请你和班长说一声，并要他通知李扬顶上，好不好？”A、王川对班长说：B、班长到李扬家，李扬不在，只得对李扬的父亲说了这件事，并请他必然要转达到。班长说：5、A、班长，张明的母亲病了，他得陪他母亲去看病，下午的球赛不可以参加了，他要我跟你说一声，并要你通知李扬顶他上场，好不好？B、李伯伯，今日下午有一场球赛，本应是张明上场的，但他母亲病了，他得陪他母亲去看病，不可以参加了，他要我通知李扬顶他上场，请您必然转告李扬，务必准时参加，感谢您！解析：解答此题要特别注意发言的人物、地点的变化。7/11【2011·山东卷，18】假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请依据少儿听众的特色，从头表述下边一段文字的划线部分。不得改变原意。不超出80个字。湛蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清楚可见。溪边坐着一位长髥老者，容颜消瘦，双面炯炯有神。【答案示例】一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡须的老爷爷，脸瘦瘦的，胡须长长的，那双眼睛可有神了。【2007?四川卷】下边有两个口语社交的状况，请任选一个，用简短、得体的语言辩驳其错误言论。有人随处吐痰，他人责备他：“随处吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”有人上公交车不排队，往前挤，他人责备他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑容地回答：“我这是弘扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”解析：注意抓住辩驳点，做到辩驳有力。答案：(示例一)(1)是的，有痰不吐不卫生，但那但是你个人的卫生，你不可以认为了个人卫生而影响公共卫生！人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子。(示例二)(1)痰，自然应当吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来自私自利！下边是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，此中有四周不得体，请找出来并加以更正。此次我们特地从全国各地光临母校，给我们到现在健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学识。俞老师又把近来第一版的大作赠予给我们几个高足，我们都感觉十分宽慰┄┄（1）将____________改为____________；（2）将____________改为____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为____________。答案：（1）“光临”改为“回到”；（2）“到现在健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“宽慰”改为“快乐”。每找出并改对一处，给1分；只找出而未更正或更正不适合的，不给分。若有其余答案，可依据合理程度酌情给分。8：阅读下边一份请帖，指出用语不得体的弊端并更正。请帖×××老师：您好！我校定于10月20日下午3时在校图书室报告厅举行语文讲课改革商讨会，请您做好准备，务必准时列席。此致敬礼××中学校长办公室2003年9月25日这份请帖有三处不得体的弊端：①“您好”，在请帖中是节余的，应当删去；②“请您做好准备”，看起来很客气，实质上包含着不尊敬的意味，从请帖的写作看，它也是节余的，应当删去；③“务必”是居高临下，命令式的用语，也应当改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。8/11“拒绝词”可理解为：为一件不可以接受的要求在口头上赏赐当事人以明确而又委宛的回复。请依据以下两小题中预设的相关情晃及要求，任选一题，设计一段“拒绝词”。1）有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师告假，说他因为身体不快乐不可以到校上课。假如你是他的朋友，你打算如何拒绝他的央求，请设计你的“拒绝词”，不超出30字。2）向亲戚借了一架照相机，想在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅行不可以。你认为这个要求不可以遵从，但面对要好的同学，又不可以简单拒绝。那么，你打算如何既明确又得体地拒绝这位同学，请拟出你的“拒绝词”，不超出40字。答：（1）（2）答案：（1）必然要今日去吗？等哪天有空我陪你一道去如何？（谈论：该拒绝词委宛平和，它没有否定对方买书的梦想却诱使对方否定自己提出的不当央求。评分标准：将就同学错误的央求、未予拒绝的不给分；拒绝词没有原因的不给分；原因僵直、会惹起对方厌烦的，给1~2分；有其余弊端的酌情扣分。）2）①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不可以让我犯难哪！②你爱拍照入了迷我比谁都清楚。可今日这事只好委屈你了，算我对不住你，请多多海涵。（评分标准：明确与得体必然兼备，任何一方圆满不合要求该题无分。如不够口语化也要酌情扣分。）两个参照答案简评：①既明确说了然拒绝的原因，又重申了两方友情值得珍爱；②既表达了对对方要求的充分理解，又耐心地央求对方谅解。10、下边一则文稿在表达上有五处不稳固，请指出并更正。通知为提升电话网的通信能力，我企业将对辖区电话局的互换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将相关事项宣告以下：敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此时期会影响青山区电话用户的正常通话。互换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼喊转移等）需要从头设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。若有疑问，欢迎提出。本企业客服电话：87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予以理解和支持。天网通信有限企业青山分企业2009年6月7日解析：这是一则更正文段题，所给资料是一则通知文稿，用语就必然符合这类文体要求，通知内容要有条不紊，层次清楚，语言力争简短正确，忌用口语。“宣告”常用于口语，应改为“通知”；“敝”是谦词，常用于书信体称呼自己，应改为“本”；“提出”一般用于上司对下级，尊长对晚辈，应改为“垂询”；“贵用户”不规范，应改为“您”；“不安”常用于特别正式且严肃的场合，应改为“对不起”。参照答案：“宣告”改成“通知”；“敝”改成“本”；“提出”改成“垂询”；“贵用户”改成“您”；“不安”改成“对不起”。11、依据语境，在下边空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜亮、得体。（不超出50字）儿子：妈妈，今日我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为何不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次道德加分，我分五次交，就会有五次加分了。9/11妈妈：解析：这则资料的主题是对于孩子的行为与道德涵养。这里要求补写的是劝说语，劝说的主体是妈妈，对象是儿子。对待孩子，应当谆谆教育，要以理服人，语言简略理解，经过劝说让儿子理解做人的道理。参照答案：儿子，你不可以这样做。这是一种故弄玄虚的行为，固然提升了道德分数，却降低了你的实质道德水平。在解答语言表达得体类试题时，应当在认真审题