影视剪辑艺术教学教案

影视剪辑艺术教课教课设计影视剪辑艺术教课教课设计影视剪辑艺术教课教课设计教案【首页】课程名称影视剪辑艺术讲课班级班级人数课程种类1、公共根基课〔〕；2、专业根基课〔√〕；3、专业必修课〔〕；4、专业选修课〔〕；5、公共选修课〔〕；课程64学分数3总学时学时分派讲堂解说32学时；实践〔验〕课32学时教材名称?影视剪辑教程?作者姚争第一版社及浙江大学第一版社第一版时间2007年11月?影视剪辑艺术与实践?是艺术与流传系播放电视编导、动画、广告、拍照专业必修课程，也是培育学生专业技术的核心课程。主要包含影视剪辑根本理论、基来源理与方法、剪辑技巧与流程、等内容。主要采纳讲堂解说和实验课程两种教课方式。剪辑是动画、广告、拍照专业方向学生的主要技术。经过解说与实验，?影视剪课辑艺术与实践?课程主要使学生正确认识剪辑的实质，使学生经过本课程的学习，程理解影视剪辑的功能和作用；掌握并能灵巧运用常用的影视剪辑艺术方法；并经过学习，培育必定的艺术鉴赏力，为学生此后的学习和工作打下根基。教?影视剪辑艺术?课程拥有很强的应用性和实践性，实验课程占总学时的二分之一。经过实验课程，学生要详细掌握影视剪辑的原理和根本技术、影视剪辑的生学理和心理学特征、剪辑的工作要乞降流程、剪辑中时空形态的掌握、现代影视剪辑目观点的成立等。?影视剪辑艺术?是电动画、广告、拍照专业方向学生在学习了?视频剪辑?标等先修课程以后，一定选修的能够表达筹备方向特点的专业课程，并为后续的?电视节目包装?等课程的学习打下根基。该课程是理论和实践相联合的课程，经过实例制作和演示教课来体现教课内容和实行教课环节，学生那么需要经过演示深入理解视频剪辑的主要观点和掌握视频剪辑的技术技巧。讲课第1-16周起止周注：表中〔〕选项请打“√〞周次第1周，第1-2次课〔4学时〕章节名称第一章影视剪辑概括讲课方式讲堂解说〔√〕；实践课〔〕认识剪辑作为影视艺术的最具特点的创作手段之一，其产生展开的根本过程。教课目标从而进一步认识剪辑在影视创作中的重要性和必需性。第一章影视剪辑概括第一节影视剪辑的出生与展开初期的电影其实不需要剪辑卢米埃尔兄弟?出港的船?、?工厂大门?梅里爱?灰姑娘?爱德温.鲍特?一个美国消防队员的生活?D.W.格里菲斯是电影史上最具传奇色彩的人物?一个国家的出生??党同伐异?爱森斯坦蒙太奇理论的出现

协助手段和时间分派教学基本内

第二节怎样理解剪辑一、一般以为单个镜头是不具备独立叙事和表意功能的，意义的产生是经过几个镜头组接成的镜头段落来实现的。二、镜头组接次序对镜头语言的意义表达会产生重要意义三、镜头语言在表意中，能够自由的办理时空，镜头画面的分切与组合，打破了现及时空的限制，创建出新的银屏时空。四、剪辑是确定创建节目风格和创建者艺术个性的必需手段。容第三节剪辑：一种存心味的艺术形式术形式视剪辑应当分红三个层面来认识：〔一〕、是镜头与镜头之间的组接，即上下两个镜头之间的关系；〔二〕、是将假定干场面组成段的剪辑，即蒙太奇段落；〔三〕、是作为电影整体结构的剪辑，即电影的整体构想。一、镜头组接二、段落的剪辑段落剪辑中主假如依照某一种构想假想，将一组镜头的各个元素按最正确方法组接起来，以组成相对独立完好又与整个电影风格基调相一致的视听单元。三、整体结构剪辑教学重点：认识数字非线性编写系统的优势的根基上掌握数字非线性编写系统的工作原重理及使用方法。点与难点：剪辑的艺术形式难点课〔1〕认识影视剪辑的出生与展开；堂讨〔2〕理解并掌握影视艺术的本体特征及其对剪辑的影响；论〔3〕在对传统剪辑工艺与数字非线性编写系统比较剖析的根基上，理解并掌握数字与时代下影视艺术制作流程及方法。练习本镜头组接、段落剪辑、整体结构剪辑是影视剪辑过程中特别重要的局部，在此后的课章节中我们还将从这三个层面详细叙述电视怎样剪辑。小结作业思考题下次课预习要点

从视听语言角度论述影视剪辑的必需性。第二章影视剪辑的生理学和心理学根基参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序2周，第3-4次课〔4学时〕章节名称第二章影视剪辑的生理学和心理学根基讲课方式讲堂解说〔√〕；实践课〔〕要修业生理解并掌握剪辑的视觉生理学根基，并在此根基上学习剪辑教课目标中的完形法那么。协助手段和时间分派第二章影视剪辑的生理学和心理学根基第一节幻觉：剪辑的视觉生理根基一、静→动的幻觉格式塔心理学把全部这类运动幻觉称做似动现象。二、平面→立体的幻觉由静止画面产生运动幻觉。教第二节剪辑中的完形法那么学第三节剪辑的心理依照基1、人们老是习惯将事物进行对列、比较从而产生本

定向的联想和归纳。内

2、人们有忽视次要情节的偏向3、人们的注意力，老是因为对外界事物进行察看容与认识的心里要乞降客观事物对我们的吸引，而不停变换着方向和距离的。人们察看事物在一准时间内老是带有一致的眼光的。第四节视听语言的形态特点教学重重点：剪辑的视觉生理根基；点难点：剪辑的心理学依照：似动现象对剪辑的影响与难点课〔1〕理解并掌握蒙剪辑的视觉生理学根基：幻觉；堂讨〔2〕掌握剪辑中的完形法那么；论〔3〕掌握剪辑中的心理学依照：似动现象在剪辑中的应用；与〔4〕认识视听语言的形态特点，为后续的学习确定根基。练习本课本节内容从视觉心理学的角度论述影视剪辑的心理依照和剪辑的合理性，指引学生小从视觉心理角度理解影视剪辑，而且在此根基上理解视听语言存在的形态特点。结作业思考题下次课预习要点

影视剪辑的本体属性是什么？举例说明。第三章影视的剪辑制度参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序3周，第5-6次课〔4学时〕章节名称第三章影视的剪辑制度讲课方式讲堂解说〔√〕；实践课〔〕教课目标学习并掌握影视剪辑剪辑制度中的根本形式。第三章影视的剪辑制度第一节影视的根本剪辑形式一、线性剪辑和非线性剪辑现阶段非线性剪辑的主要缺少在于二、组合编写和插入编写插入编写常被以为有这么几种用途：教

协助手段和时间分派学基

三、直接剪辑和间接剪辑第二节电视剪辑工作流程和要求本内容

1、改正拍摄纲要〔脚本〕2、设施准备3、与有关人员协调4．整理素材5、纸上剪辑〔编写假想〕粗剪精剪教学重点与难点课堂讨论与练习

重点：影视剪辑的根本形式。难点：综合掌握剪辑的根本形式。1〕理解影视剪辑的根本形式；2〕掌握影视剪辑工作流程和要求。本课经过本章的学习，应使学生认识影视剪辑的根本形式，以及影视剪辑的工作流程和小要求，以便于往后学习及未来工作的要求。结作业思考题

1〕用组合剪辑的方法达成10个镜头的剪辑；2〕用插入剪辑的方法达成5个镜头的剪辑下次课预第四章作为镜头组接技巧的剪辑习要点参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次章节名称讲课方式教课目标教学基本内容

第4周，第7-8次课〔4学时〕第四章作为镜头组接技巧的剪辑讲堂解说〔√〕；实践课〔〕经过本章的学习，应使学生明确并掌握作为镜头组接技巧的剪辑方法，并进行影视片的剪辑。协助手段和第四章作为镜头组接技巧的剪辑时间分派第一节流利:剪辑的根本要求一镜头的切换要与兴趣中心的转移同步二利用逻辑上的关系来实现上下镜头的流利依据般配原那么能够使生活逻辑在屏幕上得以表达，最主要的几项般配原那么有：1、地点的般配。2、方向的般配3、色彩解影调的般配4、声音的般配三镜头之间的连结剪辑一定依照视觉心理规律。第二节轴线原那么电视中的轴线一般被分为三种1〕动作轴线2〕关系轴线3〕方向轴线。合理越轴一般采纳两种根本策略：第四节镜头的选择一、镜头的景别二、镜头的运动三、镜头的长度第五节剪辑点的选择往常剪辑点可分为画面剪辑点和声音剪辑点两大类。一画面剪辑点画面剪辑点也被分为：1〕镜头内部运动剪辑点；2〕镜头外面运动剪辑点；３〕综合运动剪辑点。二声音剪辑点语言、音乐、音响是影视声音的三元素。教学重点与难点

重点：流利剪辑的根本要求、剪辑中的轴线原那么以及镜头语言在剪辑中的应用；难点：剪辑点的选择〔画面剪辑点、声音剪辑点的选择〕。课〔1〕理解并掌握剪辑的根本要求之一：流利；堂讨〔2〕理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原那么，以及怎样进行合理越轴；论〔3〕理解并掌握剪辑剪辑中对于镜头的选择，包含镜头的景别、运动、和长度等的合与理选择；练习〔4〕理解并掌握剪辑中有关剪辑点的选择的问题，这也是比较难掌握的地方。本课小结作业思考题下次课预习要点

1、理解并掌握剪辑的根本要求之一：流利；2、理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原那么，以及怎样进行合理越轴；1、电视为何是以中近景为主？是因为它的屏幕小吗？2、影响电视视听流利的要素有哪些？第五章影视剪辑中的节奏第一节什么是影视的节奏第二节剪辑中的节奏问题参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次章节名称

第

5

周，第第五章

9-10次课〔4学时〕影视剪辑中的节奏讲课方式

讲堂解说〔

√

〕；实践课〔

〕教课目标学习并掌握剪辑中对于节奏的掌握。协助手段和时间分派第五章影视剪辑中的节奏第一节什么是影视的节奏艺术中的节奏是客观节奏与创作者主观节奏相对撞，经过其自觉的整合而形的。教一、影像运动节奏学二、视觉心理节奏。基第二节剪辑中的节奏问题本影视节奏的主要功能表现为：1、协调、一致整部作品内2、表现情调容3、表现环境氛围和人物性格心理在剪辑中影响节奏的视听元素主要包含：时间要素为空间要素，这些元素一般都拥有表达或许表现功能同时也是剪辑的节奏元素。教学重点与难点课堂讨论

重点：理解剪辑中的节奏问题；难点：影响剪辑节奏的诸多要素。本讲重点解说了剪辑过程中对于节奏掌握的问题，为了更好地理解这个问题应当与经过上机实践练习来理解和掌握，请同学们课下多加练习。练习本课本节内容主假如理解剪辑中节奏重要性，并能掌握剪辑的内部节奏和剪辑的外面节小奏，以及剪辑的整体节奏在电影创作中的掌握问题。结作业思考题下次课预习要点

简述剪辑率和节奏的关系第六章蒙太奇段落的剪辑第一节叙事剪辑第二节表现剪辑参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序

6

周，

第

11-12

次课

〔4学时〕章节名称

第六章

组成蒙太奇段落的剪辑讲课方式

讲堂解说〔

√

〕；实践课〔

〕教课目标学习并掌握蒙太奇段落剪辑方法中的叙事剪辑和表现剪辑协助手段和时间分派第六章蒙太奇段落的剪辑第一节叙事剪辑一、往常叙事段落的镜头组接体现出三种次序：1〕以时间线索为主，显现同样或不一样空间的变化2〕准时空次序来剪辑，显现一个相对稳固的时间内不一样空间的变化教〔3〕依照事物内在的逻辑关系组接镜头学二、电视叙事剪辑的根本任务是行为过程的分解和组合基三、叙事剪辑的几种根本句型本1、行进式句型2、退后句型内3、循环式句型容4、累积式句型第二节表现剪辑与叙事剪辑对比，表现剪辑有这样几个特点：电视表现剪辑常用的方法主要包含：对比剪辑，隐喻剪辑，象征剪辑等。教学重重点：掌握剪辑中的蒙太奇原理，以及两种常有的蒙太奇：叙事蒙太奇、表现蒙太奇。点与难点：蒙太奇法那么与长镜头美学的比较。难点课堂〔1〕理解并掌握蒙太奇在美学领域中被区分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇两大类型；讨〔2〕掌握叙事蒙太奇的几种根本剪辑方式并能灵巧运用到剪辑过程中；论与〔3〕掌握表现蒙太奇的几种剪辑方式并能合理运用到影视剪辑的过程中。练〔4〕认识蒙太奇与长镜头理论的差别。为后续的学习确定根基。习本本讲重点解说了剪辑中的蒙太奇现象，并详尽学习了蒙太奇段落剪辑中课的叙事剪辑和表现剪辑的观点和原理，课后能够经过观看电影的方式来理解和小结掌握。作业惯例剪法和变景剪法的差别？思隐喻剪辑和象征剪辑的异同？考题下次课预习要点参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序7周，第13-14次课〔4学时〕章节名称第七章作为时空结构方式的剪辑讲课方式讲堂解说〔√〕；实践课〔〕教课目标学习并掌握电视剪辑中的时空结构方法协助手段和时间分派第七章作为时空结构方式的剪辑第一节剪辑是影视的时空结构方法电视的整体时空结构，根本上能够分为这样几种种类：〔一〕线性时空结构教〔二〕交织式时空结构学〔三〕板块式结构〔四〕套层式时空结构基本第二节各样时空的剪辑法那么在同样时空，相邻时空和不一样时空中主体动作的剪辑方内法是各不同样，下边我们分别说明：容一、同样时空主体动作的剪辑法那么二、相邻时空的主体动接剪辑法那么三、不一样时空的主体动作剪辑法那么第三节利用剪辑实现转场教学重点与难点课堂讨论

重点：各样时空的剪辑法那么；难点：剪辑中的转场艺术的实现。经过本章的学习，请同学们论述怎样进行时空结构的结构，以及各样时空的剪辑与法那么，并掌握怎样利用剪辑来实现影视创作的转场艺术。练习本课本讲学习并掌握电视剪辑中的时空结构方法，以及各样时空的剪辑法小那么，课后请同学们联合实例进行练习。结作业思剖析MTV?霸王别姬?的时空结构特点考题下次课预第八章现代影视剪辑观点习要点参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序8周，第15-16次课〔4学时〕章节名称第九章现代影视剪辑观点讲课方式讲堂解说〔√〕；实践课〔〕经过本章的学习，应使学生认识现代影视剪辑的有关观点，并商讨剪辑展开的教课目标新趋向，确定现代影视剪辑的意识，从而更好的进行影视创作。协助手段和时间分派第八章现代影视剪辑观点第一节电视意识与剪辑意识镜头之间造型组合的方式主要有三种状况：1、非现实影像的现实性(或主观性、隐喻性)组合。2、现实性影像镜头的非理性化关系组合。教3、非现实影像镜头的非理性组合方式学第二节剪辑意识的确定基1.拍摄时要确定或一致整片的表现形式微风格本2.拍摄的镜头要有关系，要成组内3.依据片长需要，拍摄适当镜头4.镜头的运动要与剪辑的节奏符合容5.前后镜头之间，上下场景之间要有过渡、连接镜头6.摄像时不可以丧失本体的主动性第三节剪辑展开的新趋向：从时间到空间1、电影中的空间剪辑2、电视中的空间剪辑教学重点与难点

重点：商讨剪辑展开的新趋向；难点：确定现代影视剪辑意识的新观点。课堂讨简要说明维尔托夫提出的“空间性蒙太奇〞和爱森斯坦提出的“垂直蒙太奇〞异论与同之处；练习本课经过本章的学习，应使学生认识现代影视剪辑的有关观点，并商讨剪辑展开的新趋小势，确定现代影视剪辑的意识，从而更好的进行影视创作。结作业思考题

1、举例说明什么是“剪辑意识〞？2、后现代主义思潮对影视剪辑的影响；下次课预习影视剪辑实验局部内容：预习实验一：似动现象对剪辑的影响要点参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序9周，第17-18次课〔4学时〕章节名称实验〔一〕：似动现象对剪辑的影响讲课方式讲堂解说〔〕；实践课〔√〕似动现象是电影和电视的最根本的特征，学习剪辑从前要深刻理解似动现象的教课目标原理，并依照此原理学习并掌握流利剪辑。协助手段和时间分派实验〔一〕：似动现象对剪辑的影响一.实验详细内容依据似动原理进行流利剪辑。拿出完好闭上眼的那一格，把它延长为二十五格，再取完好睁开眼睛的那一格，也延长为二十四格。把这两段接起来，也就是说，教学

闭眼的那个画格和睁眼的那个画格直接接起来，没有眼睛张开的动作的中间过程，但你却感觉看见睁眼的全过程。要求在汽车没有完好出画的地点就结束镜头，但让人有汽车已基本内

经出画的感觉，经过实验找到出画地点和哪些要素有关。二.实验操作重点〔1〕仔细熟习所供给的素材；容〔2〕把汽车从画外进入的过程依据幻觉赔偿的原理剪辑成汽车的四分之一、三分之一、二分之一已经入画，并比较此中的差别，找到幻觉赔偿的规律；〔3〕把汽车从画内完好出去的过程依据幻觉赔偿的原理剪辑成汽车的四分之一、三分之一、二分之一已经出画，并比较此中的差别，找到幻觉赔偿的规律；教学重重点：剪辑的视觉生理根基；点难点：剪辑的心理学依照：似动现象对剪辑的影响与难点课堂讨论举例说明：心理赔偿体制在影视创作中的运用与练习本课本节实验是从视觉心理学的角度理解影视剪辑的心理依照和剪辑的合理性，指引学小生从视觉心理角度理解影视剪辑，而且在此根基上理解影视剪辑的根本特点。结作业思考题下次课预习要点

视觉暂留与似动现象的差别？预习：实验〔二〕剪辑中的压缩与延长参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序10周，第19-20次课〔4学时〕章节名称实验〔二〕：剪辑中的压缩与延长讲课方式讲堂解说〔〕；实践课〔√〕教课目标学习并掌握剪辑中的压缩与延长。协助手段和时间分派实验〔二〕：剪辑中的压缩与延长一、实验详细内容经过练习使学生掌握在不改变情节的根基上，把素材长镜头进行时间省略的剪辑，把一个长镜头剪辑成几个短镜头的连结。以及在不改变情节的根基上，将素材进行延长剪辑的技巧。教二、实验操作重点学〔1〕仔细熟习所供给的素材；基本

〔2〕把素材?大事件?在不改变情节的根基上从6分钟52秒压缩到2分半钟；〔3〕把素材?大事件?在不改变情节的根基上从6分钟52秒延长内到10分钟；容〔4〕试验总结。三、教课建议：1、上课前教师应将所用视音频素材拷贝到学活力；2、实验前教师应讲本实验有关要求见告学生，合适时候教师能够先演示实验步骤；3、学生按要求进行实验；4、实验后学生应将实验结果上传至教师机，作为成绩查核的依照。教学重点与难点课堂讨论与练习

重点：时间压缩的剪辑技巧；难点：时间延长的剪辑技巧。议论时间延长与压缩的在剪辑中的重要性本课经过练习使学生掌握在不改变情节的根基上，学习时间省略的剪辑，和延长剪辑的小技巧。结作业思考题下次课预习要点

时间压缩与凝练剪辑的异同？预习：实验〔三〕：结构时空练习参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次章节名称讲课方式教课目标教学基本内容

第11周，第21-22次课〔4学时〕实验〔三〕：结构时空练习讲堂解说〔〕；实践课〔√〕学习并掌握结构时空原理进行剪辑。实验三：结构时空练习一、实验内容：依据结构时空的有关理论和剪辑方法，用所给素材中实用的镜头局部剪辑出一个完好的小故事。二、操作重点：1、仔细熟习所供给的素材；2、依据结构时空的有关理论和剪辑方法，用所给素材中实用的镜头局部剪辑出一个完好的小故事〔时空结构任选〕；、线性时空结构练习；、交织式时空结构练习；、板块式结构练习；、套层式时空结构练习；7、试验总结。三、教课建议：1、上课前教师应将所用视音频素材拷贝到学活力；2、实验前教师应讲本实验有关要求见告学生，合适时候教师能够先演示实验步骤；3、学生按要求进行实验；4、实验后学生应将实验结果上传至教师机，作为成绩查核的依照。

协助手段和时间分派教学重点与难点课堂讨论与练习本课小结作业思考题下次课预习要点

重点：时空结构的剪辑技巧；难点：复杂时空的合理剪辑。举例说明时空结构在电影创作的重要性本实验学习并掌握结构时空原理进行剪辑。怎样合理的进行电影的时空结构预习：实验〔四〕叙事结构剪辑练习参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次章节名称

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第23-24次课〔4学时〕实验〔四〕：叙事结构剪辑练习讲课方式

讲堂解说〔

〕；实践课〔

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〕教课目标学习并掌握叙事结构的剪辑。协助手段和时间分派实验四：叙事结构剪辑练习一、实验内容：将所给素材的镜头组接次序按要求从头编排，并领会变动后叙事意义与原片有何不一样。二、操作重点：教1、仔细熟习所供给的素材；学2、从头安排素材?罗拉快跑?的镜头次序，并依据蒙基太奇叙事原理，来理解不一样的镜头组接会产生不一样的意义。本3、试验总结。内三、教课建议：容1、上课前教师应将所用视音频素材拷贝到学活力；2、实验前教师应讲本实验有关要求见告学生，合适时候教师能够先演示实验步骤；3、学生按要求进行实验；4、实验后学生应将实验结果上传至教师机，作为成绩查核的依照。教学重点与难点课堂讨论与练习本课小结作业思考题下次课预习要点

重点：叙事结构的剪辑练习；难点：叙事机构的综合练习。举例说明叙事结构剪辑的重要性本实验学习并掌握叙事结构的剪辑。剖析黑泽明的电影?影子武士?在叙事结构上的风格特点预习：实验〔五〕选择剪辑点的练习参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次第13周，第25-26次课〔4学时〕章节名称实验〔五〕：选择剪辑点的练习讲课方式讲堂解说〔〕；实践课〔√〕教课目标学习并掌握怎样确定剪辑点。协助手段和时间分派实验五：选择剪辑点的练习一、实验内容：将打乱的一组镜头依照叙事的规律从头进行排序，来掌握剪辑点的选择。二、操作重点：教1、仔细熟习所供给的素材；学2、把?饮食男女?的每个镜头都切分开来，并依据你基自己的色彩感觉从头进行组接，比较和原片的色彩感觉有什么差别本3、试验总结。内三、教课建议：容1、上课前教师应将所用视音频素材拷贝到学活力；2、实验前教师应讲本实验有关要求见告学生，合适时候教师能够先演示实验步骤；3、学生按要求进行实验；4、实验后学生应将实验结果上传至教师机，作为成绩查核的依照。教学重点与难点课堂讨论与练习本课小结作业思考题下次课预习要点

重点：练习剪辑点的选择；难点：不一样风格的电影剪辑点的选择。举例说明剪辑点的选择在电影创作中的重要性本实验学习并掌握怎样确定剪辑点。以?可可西里?电影为例来剖析剪辑点选择的合理性预习：实验〔六〕剪辑中节奏的掌握参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次章节名称

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周，

第27-28次课〔4学时〕实验〔六〕：剪辑中节奏的掌握讲课方式

讲堂解说〔

〕；实践课〔

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〕教课目标学习并掌握剪辑中的节奏。协助手段和时间分派实验六：剪辑中节奏的掌握一、实验内容：要修业生理解并掌握剪辑中节奏的重要性，经过练习掌握怎样加速或减缓电影的节奏。二、操作重点：1、仔细熟习所供给的素材；教2、用素材节奏2剪辑，把全部的镜头剪辑成5帧；3、用素材节奏2剪辑，把全部的镜头剪辑成2帧；学4、从所给的几个素材中选择10个镜头作为一组，剪基辑出节奏渐渐加速的感觉；5、从所给的几个素材中选择10个镜头作为一组，剪本辑出节奏渐渐减慢的感觉；6、在素材ready2中选择随意一个一分钟的段落，经过内剪辑使本来的快节奏变慢；容7、试验总结。三、教课建议：1、上课前教师应将所用视音频素材拷贝到学活力；2、实验前教师应讲本实验有关要求见告学生，合适时候教师能够先演示实验步骤；3、学生按要求进行实验；4、实验后学生应将实验结果上传至教师机，作为成绩查核的依照。教学重点与难点课堂讨论与练习本课小结作业思考题下次课预习要点

重点：剪辑中节奏的掌握；难点：不一样种类电影节奏的合理掌握。议论不一样风格电影在节奏掌握上的异同本实验学习并掌握剪辑中的节奏。不一样地区、不一样时期的电影在剪辑节奏上的展开趋向预习：实验〔七〕练习制作预告片参考?数字影视剪辑艺术与实践?李休战周炜中国播放电视第一版社2006年5月初版资料实施情实行状况优秀况分析注：教课设计按讲课次数〔两节为一次〕填写，每次讲课均应填写一份周次序15周，第29-30次课〔4学时〕章节名称实验〔七〕：练习制作预告片讲课方式讲堂解说〔〕；实践课〔√〕教课目标学习并掌握制作预告片。实验