高考语文高职总复习教材通用版复习课件识记现代汉字常用字的字形

【考情分析】

第二章识记现代汉字常用字的字形汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考点稳定,考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。2013年和2014年的考查形式均为三个词语,一个成语(2224);2015年的考查形式为三个成语,一个四字词语(4444);2016年的考查形式为四个成语(4444);2017年的考查形式为两个词语,两个成语(2244);2018年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语(2234)。综合来看,近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动,最近一年出现三音节词。除2013年和2014年的考查形式比较一致外,其他年份均稍有改动。近六年的考点都是形近字、同音字。【考情分析】第二章识记现代汉【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定:识记现代汉语常用字字形。考查的内容是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字,具体而言以常用字为基点,以同音近音字、形近字、多音多义字为考查重点。近年来广东高职高考字形题,所设置的别字误区多与生活实际关系密切,干扰性强,迷惑性大,不易直接作出判断。因此,在平时的复习中,对于常见的别字,要了解产生别字的原因,尽量做到识记、熟背和正确默写,尤其要注意掌握常用词语和成语。【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中【知识梳理】一、常考易错字形分类高职高考中常考的几种易错字形可分为以下几类:(一)同音字读音相同的一组字叫做同音字。可分为四类:1.音同形异字即读音相同、形状不同的字。这些字由于读音相同,在实际运用中往往因为张冠李戴,导致失误;另外,由于读音相同,造成事实上的生造词语。例如:把“迄今”写成“讫今”,“部署”写成“布署”,“殴打”写成“欧打”,“渡过难关”写成“度过难关”等。对于同音字字形的辨识,结合字、词的意义来记忆特别重要。如:“礼上往来”应为“礼尚往来”,因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。“人才倍出”许多同学都误以为是正确的,殊不知应为“辈出”,即指人才一批一批地连续出现。“察颜观色”应为“察言观色”,“言”指言语,“色”指脸色。“察言观色”是指观察言语和脸色来揣摩对方的心意。【知识梳理】一、常考易错字形分类2.音同形似字即读音相同、形状也相似的字。如:“弛”和“驰”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“鹜”和“骛”,“梁”和“粱”等。

3.音同义近字这类字数量不多,但在判断时难度较大。例如:水蒸气——水蒸汽、销毁——消毁、寒暄——寒喧、针砭时弊——针贬时弊等,后者写法都是错误的。

4.形音义皆相近的字例如:爆发——暴发、沟通——勾通、树立——竖立等,这些字“音随义转,形因义异”,写法不相同,但都正确,使用时要看语言环境。语言环境不同,使用的词也不同。2.音同形似字(二)形近字现代汉语中有很多字的形状近似,差别细微,但意义不同。如:“戎”与“戌”,“崇”与“祟”,“矫”与“娇”,“蜚”与“斐”等形近字。1.音同而形近的字,这类字与同音误记误写有交叉现象。如:把“既”(一言既出)写成“即”,把“毖”(惩前毖后)写成“毙”,把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。2.单纯形近而造成误记。例如:“掣”与“擎”,“肓”与“盲”,“赝”与“膺”,“徒”与“徙”,“茶”与“荼”等等。3.由于偏旁相似而形成误记。例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。(二)形近字(三)规范用字要分清通用词语哪些是规范写法,哪些是不规范写法就要熟记《异形词整理表》。

1.有部分词语写法不止一种,都算正确。如:“详实”同“翔实”,“莫名其妙”同“莫明其妙”,“好高务远”同“好高骛远”,“毕恭毕敬”同“必恭必敬”。

2.有部分词语原来不止一种写法,但现在已归为一种。如:“嘉宾”原来可以写作“佳宾”,现在取消了“佳宾”这一写法。

3.有些字词原来可以通用,现在将其作了明确分工。如“账”与“帐”原来是通用的,但现在规定:“账”用于货币与货物出入的记载、债务等,如“账本”“记账”等;“帐”专表用布、纱、绸制成的遮蔽物,如“蚊帐”“帐篷”等。(三)规范用字二、辨析汉字的方法汉字是形、音、义一体化的文字,在复习、做题时,要把字形、字音、字义甚至词义结合起来,而不能把它们割裂开来。

(一)语音辨识法通过朗读词语,读准字音(包括声调),确定字形。例如:①编纂(篡)[“纂”读zuǎn,“篡”读cuàn。]②即(既)使[“即”读jí,“既”读jì。]③肄(肆)业[“肄”读yì,“肆”读sì。]④崇(祟)山峻岭[“崇”读chónɡ,“祟”读suì。]⑤奴颜婢(卑)膝[“婢”读bì,“卑”读bēi。]

以上括号前为正确的字,括号内为错别字,中括号内为解说文字。(下同)

语音识别法用在形近音异字的辨析上尤其有效。二、辨析汉字的方法(二)字形辨识法在我国汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义的关系,认真识记不同词语的含义,做出正确判断。如:①寒暄(喧)[暄,从“日”,指(太阳的)温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。]②云霄(宵)[霄,从“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄汉;宵,指晚上,如:良宵,元宵。]③强弩(驽)之末[弩,利用机械力量射箭的弓,所以从“弓”;驽,跑不快的马,所以从“马”。]④风驰(弛)电掣[驰,快跑(多指车马),故从“马”;“弛”,弓弦松弛,故从“弓”。]⑤完璧(壁)归赵[璧,古代一种圆形中间有孔的玉器,所以从“玉”;“壁”指墙,故从“土”。]⑥味同嚼蜡(腊)[像嚼蜡烛一样无味。蜡,从“虫”,动物(或矿物)所产生的油脂,可做蜡烛;腊,从“月(肉)”,古代农历十二月用肉食祭祀众神,所以农历十二月也叫腊月。]

这种方法尤其适合同音(或音近)形近字的辨析。(二)字形辨识法(三)语义辨识法通过掌握、分析词语的意义来辨析汉字书写得是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如:①万事俱(具)备[俱:全都。这个词常与“只欠东风”连用,比喻什么东西都已经准备好了,只差最后一个重要条件。]②弱不禁(经)风[禁(jīn):承受。“弱不禁风”形容身体娇弱,连风吹都经受不了。]③针砭(贬)时弊[砭(biān):古代治病的石针。“针砭”,比喻批评、批判(错误、弊端)。]④歪风邪(斜)气[“邪气”与“正气”相对,指不良的风气。](三)语义辨识法(四)结构分析法根据词语结构,借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写是否正确。例如:①名门望(旺)族[“门”与“族”对应,指家族;“名”与“望”相对,都指有名望的。]②奴颜婢(卑)膝[“奴”与“婢”对应。奴颜:奴才的脸,满面谄媚相。婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。]③轻歌曼(慢)舞[“歌”与“舞”对应,“曼”是柔美的意思,与“轻”对应。]④前倨(据)后恭[“前”与“后”对应,“恭”是恭敬的意思,与表示傲慢的“倨”对应。](四)结构分析法⑤插科打诨(浑)[“插”与“打”都是动词,是对应的;“科”与“诨”对应。科:揩古典戏曲中的表情和动作;诨:诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。]⑥嬉(嘻)笑怒骂[嬉笑:嘲笑讥讽,动词。嘻:拟声词。可根据“怒骂”都是动词,推断出这里应该用动词“嬉”。]⑦仗义执(直)言[“仗义”是动宾结构,从词语的结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”,而应该是动宾结构的“执言”。]

这种方法适合于辨析结构对称的多音节词语。⑤插科打诨(浑)[“插”与“打”都是动词,是对应的;(五)语境辨识法借助语境来判断字形书写是否正确,特别是同音词语,只有结合具体语境才能准确而有效地找到与之匹配的书写形态。例如:①爆(暴)发战争[“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生,如:“爆发起义”“爆发力”“爆发阵阵掌声”。“暴发”指突然得势,如:“暴发户”“山洪暴发”等。]②奋斗终生(身)[“终身”与“终生”都有一生的意思,但“终身”多就切身的事说,如:“终身大事”“终身大计”;“终生”多就事业说,如:“奋斗终生”。]③生命不息,战斗不止(只)[“不止”表示“(动作)继续不停”,如:“大笑不止”;也表示超出某个数目或范围,如:“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”,如:“不只利己,也要利人”。]

这种方法适用于辨析同音字,特别是辨析一组词语或一句话中的同音字。(五)语境辨识法(六)来源结合法有许多词语,尤其是成语,往往都有一定的来源,如:古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵,容易望文生义,导致误写。所以要识记典故及文化常识,须结合其最初的来源。例如:①世外桃源(园)[桃源:来自陶渊明的《桃花源记》中桃花林尽头溪水发源地,与世隔绝,老幼怡然自得的“乌托邦”,故用“源”。]②名列前茅(矛)[前茅:春秋时代楚国行军,有人举着茅草做的旌旗(报警用)走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前面。]③班(搬)门弄斧[班:春秋时有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。]④墨(默)守成规[墨:因《墨子·公输》中记载的故事,墨子以善于守御著名,后人便称善守者为“墨守”。现在指思想保守,守着老规矩不肯改变,含贬义。](六)来源结合法⑤火中取栗(粟)[出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子,猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处。]⑥沆瀣(泻)一气[唐朝崔瀣参加科举考试,考官崔沆取中了他。于是当时人们谈笑说“座主(主试官)门生(及第者),沆瀣一气”。后来指臭味相投的人结合在一起。]

这种方法适用于含有典故的成语。⑤火中取栗(粟)[出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 () A.砝码 简练 侯车室 引吭高歌

B.辨别 九洲 主旋律 反腐倡廉

C.赡养 琐屑 斑马线 抨然心动

D.暧昧 沧桑 度假村 发号施令【答案】C【试题分析】A项“脉膊”应为“脉搏”;B项“甘败下风”应为“甘拜下风”;D项“留芳百世”应为“流芳百世”。【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)下列词语【例题2】（2017年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字的一组是() A.脉膊书籍始作俑者画地为牢

B.隽永嬉戏甘败下风驷马难追

C.穿戴犒劳谈笑风生别出心裁

D.安详沉湎望文生义留芳百世【答案】C【试题分析】A项“脉膊”应为“脉搏”;B项“甘败下风”应为“甘拜下风”;D项“留芳百世”应为“流芳百世”。【例题2】（2017年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字【例题3】

(2016年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 (

)

A.善罢甘休因噎废食融汇贯通箭在弦上

B.秋毫无犯一蹶不振唇焦口躁反戈一击

C.矫枉过正中西合壁唇枪舌剑偃旗息鼓

D.东施效颦势在必行双管齐下荼毒生灵【答案】

D【试题分析】

A项“融汇贯通”应为“融会贯通”;B项“唇焦口躁”应为“唇焦口燥”;C项“中西合壁”应为“中西合璧”。本题要求考生能够对成语的意义,特别是当中的易错语素有准确的理解。考生在字形识记复习时,要注意音形义一体的记忆,才能记得牢,记得准。【例题3】(2016年广东高职高考题)下列词语中,没有错别【例题4】

(2015年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 (

) A.一张一弛 鞠躬尽瘁 针砭时弊 随声附合

B.风声鹤唳 谎谬绝伦 不胫而走 顷刻之间

C.完璧归赵 心怀叵测 前倨后恭 读书札记

D.变本加利 不屑一顾 虎视眈眈 承蒙青睐【答案】

C【试题分析】本题考查考生识记现代汉字常用字的字形的能力。试题设置四个选项,每个选项四个词语,其中三个成语和一个四字词语。本题考查考生对形近字、同音字字形的辨析。C项全部正确。A项,“随声附合”中“合”错误,应改为“和”。B项,“谎谬绝伦”中“谎”错误,应改为“荒”。D项,“变本加利”中“利”错误,应改为“厉”。【例题4】(2015年广东高职高考题)下列词语中,没有错别【对点训练】

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是(

)【答案】A

【试题分析】B项中“竭泽而鱼”应改为“竭泽而渔”;C项中“凑和”应改为“凑合”;D项中“亲睐”应改为“青睐”。A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起

B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼

C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为

D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺【对点训练】【答案】AA.殄灭 设伏 口讷 声2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】C

【试题分析】A项中“寒喧”应改为“寒暄”;B项中“世外桃园”应改为“世外桃源”;D项中“座落”应改为“坐落”。A.寒喧干涸 松弛 哄堂大笑B.睿智 池塘 脉搏 世外桃园C.暴躁 楹联 仲裁 变本加厉D.矫情 证券 座落川流不息2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】3.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】B

【试题分析】A项中“田圆诗”应改为“田园诗”;C项中“立挽狂澜”应改为“力挽狂澜”;D项中“修生养德”应改为“修身养德”。A.停泊

田圆诗

胁肩谄笑 独具慧眼

B.谅解

底下人

蓬荜生辉 没齿不忘

C.凄怆

富贵病

立挽狂澜 反目成仇

D.蜡像

充其量

修生养德 草菅人命3.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】B4.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】D

【试题分析】A项中“急风劲草”应改为“疾风劲草”;B项中“流线形”应改为“流线型”;C项中“寸草春辉”应改为“寸草春晖”。A.驰援 万户侯明察秋毫急风劲草

B.规矩 流线形歪风邪气通宵达旦

C.催眠 及时雨寸草春辉 防患未然

D.签订护身符屈指可数 语无伦次4.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】D

5.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)

【答案】D

【试题分析】A项中“腥红”应改为“猩红”;B项中“两全齐美”应改为“两全其美”;C项中“挖墙角”应改为“挖墙脚”。

A.甄别

腥红

亲和力声名鹊起

B.迂腐

乔迁

舶来品两全齐美

C.福祉喝彩 挖墙角甘之如饴

D.真谛整饬明信片 共商国是5.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()A.平添骁勇 秣马厉兵 路遥知马力B.描摹肖像 白璧微暇 信誉值千金C.披览缕析 远见灼识 细嚼出滋味D.迁徙熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃 6.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】A

【试题分析】B项中“白璧微暇”应改为“白璧微瑕”;C项中“远见灼识”应改为“远见卓识”;D项中“熏淘”应改为“熏陶”。A.平添骁勇 秣马厉兵 路遥知马力6.下列各【答案】A【试题分析】B项中“赋与”应改为“赋予”,“跚跚来迟”应改为“姗姗来迟”;C项中“缘份”应改为“缘分”,“白内瘴”应改为“白内障”,“察颜观色”应改为“察言观色”;D项中“水笼头”应改为“水龙头”,“泱及池鱼”应改为“殃及池鱼”。7.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)A.篇幅 洽谈融会贯通君子坦荡荡,小人长戚戚B.赋与 和稀泥跚跚来迟 仰之弥高,钻之弥坚C.缘份 白内瘴察颜观色 流水不腐,户枢不蠹D.洞悉 水笼头振聋发聩 城门失火,泱及池鱼【答案】A7.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()8.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】B

【试题分析】A项中“精兵减政”应改为“精兵简政”,“口慧而实不至”应改为“口惠而实不至”;C项中“真知卓见”应改为“真知灼见”,“有志者事竞成”应改为“有志者事竟成”;D项中“穷且益艰”应改为“穷且益坚”。A.暮霭

脱颖而出

精兵减政口慧而实不至B.安详

名门望族 矢志不渝道不同不相为谋C.缄默

急流勇退 真知卓见有志者事竞成D.涵养

加官晋爵 穷且益艰吃一堑长一智8.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】B9.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)

A.质疑 陈陈相因少纵即逝如切如磋,如琢如磨

B.淳美 不假思索察言观色城门失火,殃及池鱼

C.凋零 再劫难逃料敌制胜如临深渊,如履薄冰

D.奇崛 出神入化名门望族水能载舟,亦能复舟【答案】B

【试题分析】A项中“少纵即逝”应改为“稍纵即逝”;C项中“再劫难逃”应改为“在劫难逃”;D项中“水能载舟,亦能复舟”应改为“水能载舟,亦能覆舟”。9.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】B10.下列各组成语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】A

【试题分析】B项中“胜卷在握”应改为“胜券在握”;C项中“相形见拙”应改为“相形见绌”;D项中“咳不容缓”应改为“刻不容缓”。A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D.运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田10.下列各组成语中,没有错别字的一组是 ()【答案】小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您高考语文高职总复习教材-通用版复习课件：第1部分-语言知识与应用-第2章-识记现代汉字常用字的字形高考语文高职总复习教材-通用版复习课件：第1部分-语言知识与应用-第2章-识记现代汉字常用字的字形附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1

【考情分析】

第二章识记现代汉字常用字的字形汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考点稳定,考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。2013年和2014年的考查形式均为三个词语,一个成语(2224);2015年的考查形式为三个成语,一个四字词语(4444);2016年的考查形式为四个成语(4444);2017年的考查形式为两个词语,两个成语(2244);2018年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语(2234)。综合来看,近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动,最近一年出现三音节词。除2013年和2014年的考查形式比较一致外,其他年份均稍有改动。近六年的考点都是形近字、同音字。【考情分析】第二章识记现代汉【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定:识记现代汉语常用字字形。考查的内容是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字,具体而言以常用字为基点,以同音近音字、形近字、多音多义字为考查重点。近年来广东高职高考字形题,所设置的别字误区多与生活实际关系密切,干扰性强,迷惑性大,不易直接作出判断。因此,在平时的复习中,对于常见的别字,要了解产生别字的原因,尽量做到识记、熟背和正确默写,尤其要注意掌握常用词语和成语。【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中【知识梳理】一、常考易错字形分类高职高考中常考的几种易错字形可分为以下几类:(一)同音字读音相同的一组字叫做同音字。可分为四类:1.音同形异字即读音相同、形状不同的字。这些字由于读音相同,在实际运用中往往因为张冠李戴,导致失误;另外,由于读音相同,造成事实上的生造词语。例如:把“迄今”写成“讫今”,“部署”写成“布署”,“殴打”写成“欧打”,“渡过难关”写成“度过难关”等。对于同音字字形的辨识,结合字、词的意义来记忆特别重要。如:“礼上往来”应为“礼尚往来”,因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。“人才倍出”许多同学都误以为是正确的,殊不知应为“辈出”,即指人才一批一批地连续出现。“察颜观色”应为“察言观色”,“言”指言语,“色”指脸色。“察言观色”是指观察言语和脸色来揣摩对方的心意。【知识梳理】一、常考易错字形分类2.音同形似字即读音相同、形状也相似的字。如:“弛”和“驰”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“鹜”和“骛”,“梁”和“粱”等。

3.音同义近字这类字数量不多,但在判断时难度较大。例如:水蒸气——水蒸汽、销毁——消毁、寒暄——寒喧、针砭时弊——针贬时弊等,后者写法都是错误的。

4.形音义皆相近的字例如:爆发——暴发、沟通——勾通、树立——竖立等,这些字“音随义转,形因义异”,写法不相同,但都正确,使用时要看语言环境。语言环境不同,使用的词也不同。2.音同形似字(二)形近字现代汉语中有很多字的形状近似,差别细微,但意义不同。如:“戎”与“戌”,“崇”与“祟”,“矫”与“娇”,“蜚”与“斐”等形近字。1.音同而形近的字,这类字与同音误记误写有交叉现象。如:把“既”(一言既出)写成“即”,把“毖”(惩前毖后)写成“毙”,把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。2.单纯形近而造成误记。例如:“掣”与“擎”,“肓”与“盲”,“赝”与“膺”,“徒”与“徙”,“茶”与“荼”等等。3.由于偏旁相似而形成误记。例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。(二)形近字(三)规范用字要分清通用词语哪些是规范写法,哪些是不规范写法就要熟记《异形词整理表》。

1.有部分词语写法不止一种,都算正确。如:“详实”同“翔实”,“莫名其妙”同“莫明其妙”,“好高务远”同“好高骛远”,“毕恭毕敬”同“必恭必敬”。

2.有部分词语原来不止一种写法,但现在已归为一种。如:“嘉宾”原来可以写作“佳宾”,现在取消了“佳宾”这一写法。

3.有些字词原来可以通用,现在将其作了明确分工。如“账”与“帐”原来是通用的,但现在规定:“账”用于货币与货物出入的记载、债务等,如“账本”“记账”等;“帐”专表用布、纱、绸制成的遮蔽物,如“蚊帐”“帐篷”等。(三)规范用字二、辨析汉字的方法汉字是形、音、义一体化的文字,在复习、做题时,要把字形、字音、字义甚至词义结合起来,而不能把它们割裂开来。

(一)语音辨识法通过朗读词语,读准字音(包括声调),确定字形。例如:①编纂(篡)[“纂”读zuǎn,“篡”读cuàn。]②即(既)使[“即”读jí,“既”读jì。]③肄(肆)业[“肄”读yì,“肆”读sì。]④崇(祟)山峻岭[“崇”读chónɡ,“祟”读suì。]⑤奴颜婢(卑)膝[“婢”读bì,“卑”读bēi。]

以上括号前为正确的字,括号内为错别字,中括号内为解说文字。(下同)

语音识别法用在形近音异字的辨析上尤其有效。二、辨析汉字的方法(二)字形辨识法在我国汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义的关系,认真识记不同词语的含义,做出正确判断。如:①寒暄(喧)[暄,从“日”,指(太阳的)温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。]②云霄(宵)[霄,从“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄汉;宵,指晚上,如:良宵,元宵。]③强弩(驽)之末[弩,利用机械力量射箭的弓,所以从“弓”;驽,跑不快的马,所以从“马”。]④风驰(弛)电掣[驰,快跑(多指车马),故从“马”;“弛”,弓弦松弛,故从“弓”。]⑤完璧(壁)归赵[璧,古代一种圆形中间有孔的玉器,所以从“玉”;“壁”指墙,故从“土”。]⑥味同嚼蜡(腊)[像嚼蜡烛一样无味。蜡,从“虫”,动物(或矿物)所产生的油脂,可做蜡烛;腊,从“月(肉)”,古代农历十二月用肉食祭祀众神,所以农历十二月也叫腊月。]

这种方法尤其适合同音(或音近)形近字的辨析。(二)字形辨识法(三)语义辨识法通过掌握、分析词语的意义来辨析汉字书写得是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如:①万事俱(具)备[俱:全都。这个词常与“只欠东风”连用,比喻什么东西都已经准备好了,只差最后一个重要条件。]②弱不禁(经)风[禁(jīn):承受。“弱不禁风”形容身体娇弱,连风吹都经受不了。]③针砭(贬)时弊[砭(biān):古代治病的石针。“针砭”,比喻批评、批判(错误、弊端)。]④歪风邪(斜)气[“邪气”与“正气”相对,指不良的风气。](三)语义辨识法(四)结构分析法根据词语结构,借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写是否正确。例如:①名门望(旺)族[“门”与“族”对应,指家族;“名”与“望”相对,都指有名望的。]②奴颜婢(卑)膝[“奴”与“婢”对应。奴颜:奴才的脸,满面谄媚相。婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。]③轻歌曼(慢)舞[“歌”与“舞”对应,“曼”是柔美的意思,与“轻”对应。]④前倨(据)后恭[“前”与“后”对应,“恭”是恭敬的意思,与表示傲慢的“倨”对应。](四)结构分析法⑤插科打诨(浑)[“插”与“打”都是动词,是对应的;“科”与“诨”对应。科:揩古典戏曲中的表情和动作;诨:诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。]⑥嬉(嘻)笑怒骂[嬉笑:嘲笑讥讽,动词。嘻:拟声词。可根据“怒骂”都是动词,推断出这里应该用动词“嬉”。]⑦仗义执(直)言[“仗义”是动宾结构,从词语的结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”,而应该是动宾结构的“执言”。]

这种方法适合于辨析结构对称的多音节词语。⑤插科打诨(浑)[“插”与“打”都是动词,是对应的;(五)语境辨识法借助语境来判断字形书写是否正确,特别是同音词语,只有结合具体语境才能准确而有效地找到与之匹配的书写形态。例如:①爆(暴)发战争[“爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生,如:“爆发起义”“爆发力”“爆发阵阵掌声”。“暴发”指突然得势,如:“暴发户”“山洪暴发”等。]②奋斗终生(身)[“终身”与“终生”都有一生的意思,但“终身”多就切身的事说,如:“终身大事”“终身大计”;“终生”多就事业说,如:“奋斗终生”。]③生命不息,战斗不止(只)[“不止”表示“(动作)继续不停”,如:“大笑不止”;也表示超出某个数目或范围,如:“不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”,如:“不只利己,也要利人”。]

这种方法适用于辨析同音字,特别是辨析一组词语或一句话中的同音字。(五)语境辨识法(六)来源结合法有许多词语,尤其是成语,往往都有一定的来源,如:古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵,容易望文生义,导致误写。所以要识记典故及文化常识,须结合其最初的来源。例如:①世外桃源(园)[桃源:来自陶渊明的《桃花源记》中桃花林尽头溪水发源地,与世隔绝,老幼怡然自得的“乌托邦”,故用“源”。]②名列前茅(矛)[前茅:春秋时代楚国行军,有人举着茅草做的旌旗(报警用)走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前面。]③班(搬)门弄斧[班:春秋时有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。]④墨(默)守成规[墨:因《墨子·公输》中记载的故事,墨子以善于守御著名,后人便称善守者为“墨守”。现在指思想保守,守着老规矩不肯改变,含贬义。](六)来源结合法⑤火中取栗(粟)[出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子,猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处。]⑥沆瀣(泻)一气[唐朝崔瀣参加科举考试,考官崔沆取中了他。于是当时人们谈笑说“座主(主试官)门生(及第者),沆瀣一气”。后来指臭味相投的人结合在一起。]

这种方法适用于含有典故的成语。⑤火中取栗(粟)[出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 () A.砝码 简练 侯车室 引吭高歌

B.辨别 九洲 主旋律 反腐倡廉

C.赡养 琐屑 斑马线 抨然心动

D.暧昧 沧桑 度假村 发号施令【答案】C【试题分析】A项“脉膊”应为“脉搏”;B项“甘败下风”应为“甘拜下风”;D项“留芳百世”应为“流芳百世”。【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)下列词语【例题2】（2017年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字的一组是() A.脉膊书籍始作俑者画地为牢

B.隽永嬉戏甘败下风驷马难追

C.穿戴犒劳谈笑风生别出心裁

D.安详沉湎望文生义留芳百世【答案】C【试题分析】A项“脉膊”应为“脉搏”;B项“甘败下风”应为“甘拜下风”;D项“留芳百世”应为“流芳百世”。【例题2】（2017年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字【例题3】

(2016年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 (

)

A.善罢甘休因噎废食融汇贯通箭在弦上

B.秋毫无犯一蹶不振唇焦口躁反戈一击

C.矫枉过正中西合壁唇枪舌剑偃旗息鼓

D.东施效颦势在必行双管齐下荼毒生灵【答案】

D【试题分析】

A项“融汇贯通”应为“融会贯通”;B项“唇焦口躁”应为“唇焦口燥”;C项“中西合壁”应为“中西合璧”。本题要求考生能够对成语的意义,特别是当中的易错语素有准确的理解。考生在字形识记复习时,要注意音形义一体的记忆,才能记得牢,记得准。【例题3】(2016年广东高职高考题)下列词语中,没有错别【例题4】

(2015年广东高职高考题)下列词语中,没有错别字的一组是 (

) A.一张一弛 鞠躬尽瘁 针砭时弊 随声附合

B.风声鹤唳 谎谬绝伦 不胫而走 顷刻之间

C.完璧归赵 心怀叵测 前倨后恭 读书札记

D.变本加利 不屑一顾 虎视眈眈 承蒙青睐【答案】

C【试题分析】本题考查考生识记现代汉字常用字的字形的能力。试题设置四个选项,每个选项四个词语,其中三个成语和一个四字词语。本题考查考生对形近字、同音字字形的辨析。C项全部正确。A项,“随声附合”中“合”错误,应改为“和”。B项,“谎谬绝伦”中“谎”错误,应改为“荒”。D项,“变本加利”中“利”错误,应改为“厉”。【例题4】(2015年广东高职高考题)下列词语中,没有错别【对点训练】

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是(

)【答案】A

【试题分析】B项中“竭泽而鱼”应改为“竭泽而渔”;C项中“凑和”应改为“凑合”;D项中“亲睐”应改为“青睐”。A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起

B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼

C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为

D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺【对点训练】【答案】AA.殄灭 设伏 口讷 声2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】C

【试题分析】A项中“寒喧”应改为“寒暄”;B项中“世外桃园”应改为“世外桃源”;D项中“座落”应改为“坐落”。A.寒喧干涸 松弛 哄堂大笑B.睿智 池塘 脉搏 世外桃园C.暴躁 楹联 仲裁 变本加厉D.矫情 证券 座落川流不息2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】3.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】B

【试题分析】A项中“田圆诗”应改为“田园诗”;C项中“立挽狂澜”应改为“力挽狂澜”;D项中“修生养德”应改为“修身养德”。A.停泊

田圆诗

胁肩谄笑 独具慧眼

B.谅解

底下人

蓬荜生辉 没齿不忘

C.凄怆

富贵病

立挽狂澜 反目成仇

D.蜡像

充其量

修生养德 草菅人命3.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】B4.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】D

【试题分析】A项中“急风劲草”应改为“疾风劲草”;B项中“流线形”应改为“流线型”;C项中“寸草春辉”应改为“寸草春晖”。A.驰援 万户侯明察秋毫急风劲草

B.规矩 流线形歪风邪气通宵达旦

C.催眠 及时雨寸草春辉 防患未然

D.签订护身符屈指可数 语无伦次4.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()【答案】D

5.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)

【答案】D

【试题分析】A项中“腥红”应改为“猩红”;B项中“两全齐美”应改为“两全其美”;C项中“挖墙角”应改为“挖墙脚”。

A.甄别

腥红

亲和力声名鹊起

B.迂腐

乔迁

舶来品两全齐美

C.福祉喝彩 挖墙角甘之如饴

D.真谛整饬明信片 共商国是5.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ()A.平添骁勇 秣马厉兵 路遥知马力B.描摹肖像 白璧微暇 信誉值千金C.披览缕析 远见灼识 细嚼出滋味D.迁徙熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃 6.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)【答案】A

【试题分析】B项中“白璧微暇”应改为“白璧微瑕”;C项中“远见灼识”应改为“远见卓识”;D项中“熏淘”应改为“熏陶”。A.平添骁勇 秣马厉兵 路遥知马力6.下列各【答案】A【试题分析】B项中“赋与”应改为“赋予”,“跚跚来迟”应改为“姗姗来迟”;C项中“缘份”应改为“缘分”,“白内瘴”应改为“白内障”,“察颜观色”应改为“察言观色”;D项中“水笼头”应改为“水龙头”,“泱及池鱼”应改为“殃及池鱼”。7.下列各组词语中,没有错别字的一组是 (

)A.篇幅 洽谈融会贯通君子坦荡荡,小人长戚戚B.赋与 和稀泥跚跚来迟 仰之弥高,钻之弥坚C.缘份 白内瘴察颜观色 流水不腐,户枢不蠹D.洞悉 水笼头振聋发聩 城门失火,泱及池鱼