2022年GRE阅读3种主要易错问题

GRE阅读3种主要易错问题GRE阅读难度较高，考生常会在阅读部分消失比较多的扣分状况。是什么缘由导致了阅读部分的大量失分?今日我给大家带来了GRE阅读3种主要易错问题,盼望能够关心到大家，一起来学习吧。

GRE阅读3种主要易错问题

GRE阅读易犯错误：不看文章先看问题

不知道从何时起，所谓做阅读最效率的方式是先看题目选项再看文章的说法成为了许多GRE考生在阅读时遵循的方法。而这种方法，看似追求快速解题，实际上却往往会耽搁考生更多的时间，对于解题的正确率也毫无关心。且不论只看问题的话如何快速回到文章中做好定位，许多题目往往会问及和文章整体思想乃至结构相关的内容，不看文章仅凭只言片语进行推断想得出正确答案根本难以做到。这种误人子弟的所谓技巧方法，盼望考生还是能够谨慎对待，做阅读无论如何都应当先从文章入手，假如觉得时间来不及可以学习提升阅读速度的方法，而不是使用投机取巧本末颠倒的所谓“技巧”。

GRE阅读易犯错误：陷入生词困扰

前面说到了GRE词汇量大，在阅读中也常有体现，实际上，由于GRE文章的选文特点，往往会有一些比较专业的科学人文等文章，这些文章中也常常会冒出一些冷僻的生词，很多把GRE词汇背的烂熟的考生也不肯定熟悉。不少考生由于不熟悉生词而影响了做题甚至整个考试状态。实际上，考生在面对这些生词时不熟悉的状况非常正常，需要做的不是绞尽脑汁想它的意思，而是在不影响阅读理解的前提下绕开这些词汇进行解题。即便是需要理解，生词的上下文中也往往会带有帮助解释的说明性文字。所以，考生在考试时大可不必因遭受生词而慌张失措，冷静对待并找到解决方法才是关键所在。

GRE阅读易犯错误：回读的不良习惯

回读就是一段话，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到自以为读懂为止，这是典型的以“句子”为单位阅读的特征，由于读者虽然有可能最终读懂每一句话，但是却不行能有效区分主题句和支持句，导致其不行能把握段落主旨，体现在考场上的表现就是一篇文章反复读了数遍却还是没看明白是在讲什么。从心理学角度讲，这是不自信和不放心的表现，担忧自己有内容遗漏，一而再再而三地读，其实把握了雅思文章出题的思路，熟识西方人表达上的思维模式，例如开门见山式，重要信息前置等原则，就可以大胆的在阅读时有“舍”有“得”。

GRE阅读：意群训练方法介绍

什么是意群训练

在进入正题之前，先来看看意群的概念，对意群的解释目前流行几个版本，从阅读的意义上来讲，意群就是指我们平常阅读一篇文章时，视线每停留一次，进入我们视界范围的单词会有多个，而这些单词不带有任意性，单词与单词之间的规律意义紧密相连，我们可以暂且将这种意义紧密相连的多个单词视为一个意群。

我们要想将这种方法运用到实际的阅读当中，那我们就有必要知道，语篇的构成单位为段落，段落的构成单位则是句子，而句子的最终构成单位为语言意义的基本载体单元词汇。而我所讲的意群训练，是指根据对词汇之间意义的紧密性及对英语句子的结构进行拆分的阅读方法，这样不仅利于阅读速度的提升还可以提高一个人对语篇环境的适应力量。

例句1：

Theprimarymethodpreviouslyusedbypaleontol.iststoestimateclimaticchangesthatoccurredduringPleistoceneglacialcycles[新世纪冰川周期]wasthedeterminationof18O/16O[18O与16O分别为氧元素]ratiosincalcareousfossils.

这个句子读完第一遍之后，假如你发觉自己没有读懂这个句子是由于当中所消失的生词所造成的，那你错了，如若使用意群法对此句进行结构拆分，我们反而会发觉其实这个句子读起来并是那么晦涩难懂。换句话说，假如将单词扩大到一个短语成分，分句，乃至整个句子，这样对文章理解起来更深刻也更全面

上面的那个句子，我将其解构为：一个主干结构，4个意群：

本句主干：Method[主语]+Be[系动词]+Determination[表语]，

四个意群分别为：1)Theprimarymethodpreviouslyusedbypaleontol.ist;2)toestimateclimaticchangesthatoccurred;3)duringPleistoceneglacialcycles;4)wasthedeterminationof18O/16Oratiosincalcareousfossils.在这句话中，意群的划分依据为词语与词语之间的联系紧密度，意群1)应解释为：method前有Theprimary,后有previouslyusedbypaleontol.ist，分别起到修饰method的作用，而意群2)则在此处用作动词use的目的状语，用来说明这种方法的用途所在,意群4)为系动词+表语结构，整个句子的结构也随之开头变的清楚起来。

例句2：

IntheWearyBlues,HugheschosetomodifythetraditionsthatdecreedthatAfricanAmericanliteraturemustpromoteracialacceptanceandintegration,andthat,inordertodoso,itmustreflectanunderstandingandmasteryofWesternEuropeanliterarytechniquesandstyles.

中文释义：

在愁闷的蓝调一诗中，休斯选择转变这样一些传统：即，那些曾经规定美国黑人文学必需以提倡种族容忍及种族团结为宗旨的文学传统，并规定为实现这一目标，美国黑人文学还须反映出对西欧文学技巧及风格的理解和娴熟运用力量的文学传统.

这段话中消失了，三个That,往往考生会在这几个that之间踌躇不定，尤其是第三个that后面的意群，inordertodoso作为一个插入成分将that与紧跟that后的宾语从句分隔开来，第一个that起引导定语从句的作用，且第一个that可用which来替代，而其次与第三个that起引导宾语从句的作用，第三个that前省略了动词decreed。当句子当时消失复合句时，尤其是宾语从句或定语从句，会以that为标志消失，而只要我们将that及其所引导的成分视为一个意群进行分析，我们读时才不会消失那种不得要领的阅读感觉

例句3

ThepetitionaskedthatduringJune,July,andAugusttheworkinghoursbechangedfrom8to5withanhouroffforlunchto7to3:30withahalf-hourforlunch

中文释义：此申请书恳求6，7，8三个月份间的工作时间应从原来早8晚5改为现在的早7点上班晚3：30下班的工作时间制，而午餐时间则由原来的1小时改为现在的半小时。

假如我们能够分清此句的意群，我们就不至于读不懂整句话，本句结构为：Thepetition[主语]+asked[谓语]+that[后接宾语从句]。当我们看到bechange时，便会一眼看到change后的from……to……to……to，这时，问题便消失了，这里存在两个意群：1)8to5withanhouroffforlunch;2)7to3:30withahalf-hourforlunch,当我们理清这两个意群以后，整个句子开头变得流畅了很多。

GRE阅读考试怎样加快速度

泛读如何?泛读就是大致看看，但GRE题目有时考到段落或文章整体结构，这哪里是任凭扫瞄就可以把握的?人们也总结许多阅读技巧。

它们当然可以关心读者有效的缩小阅读量，甚至鼓舞人完全忽视掉那些专业的细节，但这些技巧存在有共同的问题：只对讲解员所讲到的有限的文章适用。改进的方法是创造不同的技巧去对应全部文章。

这些做做GRE阅读理解的手法理论上可行，但在实践上给考生留下问题：他们不简单知道何时该使用哪些技巧。技巧越多，就越具特别性，杂多技巧的组合，让人感到混乱。

另一方面，做题的技巧倒是特别有用，不过，运用做题技巧的基本条件是知道题目考察的是文章的哪个位置;位置的确定或许不能只靠单纯阅读技巧来碰运气。GRE文章是论证性文字，不是说明性文字，如电视机的说明书和校内简介，也不是叙述性文字，如长篇小说和短篇小说。GRE题目也总是以考论证结构为主。

例如，考主题和态度(包括写法型EXCEPT，考负评价的取非，从否定角度考核心内容的一般的EXCEPT);考特别论证内容，如让步、对比;考句子在段落中的作用(inorderto);考有哪些论据(论据列举);考论据中的特别形式(泛指化)。

由此，新GRE阅读读文章最重要的是分析结构。分析结构是一种讨论式的学习，在其要求下，我们的阅读方法是结构化阅读。论证性文字肯定是以论证为特点，这特点及于文章的各个层面：篇章-段落-句子-单词。

篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后场由表示论证关系的词汇连接，体现论证的意义的单词最重要。要真懂得文章，必需把全部那些表现论证的字词句抓出，而这却恰好是过去全部阅读方法都忽视的。

关联词和广义的关联成分，经过GRE的反复宣扬，已经获得众所周知的重要性，在此不论。但是，单纯的关联词