2021年陕西省宝鸡市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021年陕西省宝鸡市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）。A.教案B.教学参考书C.教材D.教学指导书

2.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）

A．从众

B．服从

C．遵从

D．依从

3.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是()

A．《论演说家的教育》

B．《大教学论》

C．《教育漫画》

D．《学记》

4.班主任工作的基本任务是()

A．教好课

B．带好班级，教好学生

C．与其他教师处好关系

D．认真执行校长指令

5.

第

8

题

美国学者孟禄倡导的教育起源理论被称为教育的（）

6.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是()。

A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清

7.

第

30

题

动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）

8.注意的两个基本特点是()。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

9.教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A．榜样示范法

B．陶冶教育法

C．说理教育法

D．品德评价法

10.当公司招聘高技术开发人员时，招聘着重看应聘者的“智慧”品质而不是其是否具有“魅力”。这属于印象形成的()。A.加法模式B.平均模式C.总和模式D.加权平均模式二、填空题(10题)11.制约课程的基本因素是______、______和学生。

12.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

16.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

19.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

20.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。三、简答题(2题)21.简述智力技能的特点和形成阶段。

22.简述生产力对教育的制约作用。四、论述题(2题)23.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

24.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

五、辨析题(2题)25.技能与一般的随意运动无区别。

26.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。

参考答案

1.C教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书。

2.A

3.BB

[解析]一般认为夸美纽斯《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。

4.BB

[解析]班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。具体说来，就是在学校行政领导和其他老师的配合下，按照全面发展的要求和学校的教育教学汁划，结合本班的具体情况，将本班培养成积极向上、奋发学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体，同时统一协调本班教导工作，全面关心学生的品德、学习、劳动、生活、健康。促进学生全面发展。本题只要掌握班主任工作的基本任务内容即可知选B。

5.A

6.B在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。

7.B

8.B

9.C

10.D

11.社会知识社会知识12.随意运动克服内外困难

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记

14.强化强化

15.评比操行评定评比，操行评定

16.感知思维认识感知,思维,认识

17.学科课程学科课程

18.教学价值取向教学价值取向

19.先快后慢先快后慢20.德育内容，德育方法

21.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。

智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向；②原型动作；③原型内化。22.(1)生产力的发展水平制约着教育目的。(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容。(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。(4)生产力的发展水平制约着学校结构。(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。

23.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。

24.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方