冀教版小学四年级语文下册给予的故事-课件1

给予的故事给予的故事给ɡěijǐ送给给予给ɡěijǐ送给给予初读课文

自读自学生字词，大体了解文章内容。初读课文自读自学生字词，大体了解文章内容。予撑晒坠壶翼择岂豫置我会写生字予撑晒坠壶翼我会写生字品读课文品读第一段，感受主人公的境遇。饥渴难忍、濒临死亡、黄沙茫茫、苦苦支撑、脚步沉重。品读课文品读第一段，感受主人公的境遇。饥渴难忍、濒后来，他看到了什么？他的心情怎样？你是从哪个词看出来的？后来，他看到了什么？他的心情怎样？你是从哪个词看出来

忽然，他发现远处有一间小屋，便满怀希望地走了过去。

这是一间废弃的屋子，已经很久没有人住了，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他找到了一个汲水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全无。他气恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，下面有一张纸条，写着：“要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水。”他小心冀翼地打开水壶塞，发现水壶里果然有满满的清水。忽然，他发现远处有一间小屋，便满怀希望地走了过去。品读课文“怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择”。

为什么说这个人面临着艰难的抉择？这个人万一把水灌进汲水器，汲水器不出水，他就选择了死，这对一个求生愿望强烈的人来说真是太难了。品读课文“怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的品读课文

这个人最终选择了把水灌进汲水器，他冒着危险，到底为了什么？从这个人的选择中，你看出了什么？

为的是给像他一样濒临死亡的迷路者也能留下一壶救命之水。

这个人在生死关头，表现出了高尚无私的胸怀，置生死于度外的品格。品读课文这个人最终选择了把水灌进汲水器，他冒着危险，

汲水器涌出了泉水，他痛痛快快地喝了个够，此时的主人公是什么心情？你想对他说些什么？汲水器涌出了泉水，他痛痛快快地喝了个够，此时的主人公你认为他有着怎样的品格？你认为他有着怎样的品格？

“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”请你谈谈自己对这句话的理解。“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”请你谈

如果你也因此得到了甘甜的泉水，你会在纸条上写些什么？如果你也因此得到了甘甜的泉水，你会在纸条上写些什么？要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水。

请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。下面是文中提到的那张纸条。想想这两段话的来历，再说说你从中想到了什么。要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把假如这位旅行者把那壶水喝掉了，假如他没有在纸条上又加上几句话，假如……当人们面临重大选择的时候，不同的做法往往会产生不同的结果。这些“假如”会带来怎样的结果呢？谈谈你的看法。假如这位旅行者把那壶水喝掉了，假如他没有在纸条上又加情感升华

如果文章的主人公就是你，从心底里说，你会怎样对待那壶水。情感升华如果文章的主人公就是你，从心底里说，你会怎样谢谢谢谢给予的故事给予的故事给ɡěijǐ送给给予给ɡěijǐ送给给予初读课文

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这个人最终选择了把水灌进汲水器，他冒着危险，到底为了什么？从这个人的选择中，你看出了什么？

为的是给像他一样濒临死亡的迷路者也能留下一壶救命之水。

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如果你也因此得到了甘甜的泉水，你会在纸条上写些什么？如果你也因此得到了甘甜的泉水，你会在纸条上写些什么？要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水。

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