2021年《猫》教学讲解课件

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我喜欢（不喜欢）猫，因为

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说说我家猫咪得趣事（请抓住细节说出趣味）。我喜欢（不喜欢）猫，因为……2021年《猫》ppt课件课件猫郑振铎猫郑振铎学习目标：1.了解文中的三只猫。2.学会从关键词语体会作者感情。3.体会作者情感。学习目标：1.了解文中的三只猫。·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng··········相称郁闷娱乐识记字词chènyùyúsès解释文中的词语污涩：肮脏不光滑的事物。红绫：红色的丝织品。怂恿：鼓动别人去做。（一般带有贬义）怅然：不愉快的样子。蜷伏：弯曲身体卧着。悲楚：悲哀痛苦。惩戒：惩罚以示警戒。妄下断语：乱下断定的话。解释文中的词语污涩：肮脏不光滑的事物。课文朗读郑振铎（1948年）

这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？课文朗读郑振铎（1948年）这篇课文用第一人称叙读猫，说故事1.用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。读猫，说故事1.用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。理清文章的思路第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。第二部分（3--14）：写养第二只猫的经过。第三部分（15--34）：介绍第三只猫的故事。理清文章的思路第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。快速阅读课文，思考以下问题：从来历、外形、性情和在家中的地位以及结局、对我的影响几个方面说说第三只猫与前两只猫的区别。快速阅读课文，思考以下问题：从来历、外形、性情和在家中的地位第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）

第二次：小黄猫（3—14）

次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人板书预习展示

第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）

次别内容项目遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。板书预习展示第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中的地位作者重点写了第几只猫？为什么？交流点拨：第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物。它的亡失让我刻骨铭心。作者重点写了第几只猫？为什么？交流点拨：第三只猫。这只猫最终讨论：为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

“芙蓉鸟事件”讨论：为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，

芙蓉鸟被害案案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人：丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。芙蓉鸟被害案案发现场情况：以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？

不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？阅读训练1、为什么说“我的良心受伤了”？2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？为什么更难过得多？5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。答：“我没有判断明白，便妄下断语……”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。第三只猫的死责任在“我(30_34)6、芙蓉鸟被吃的真相是什么？被黑猫吃了，而不是那只丑猫。

阅读训练1、为什么说“我的良心受伤了”？答：因为我犯下了无法假如你就是那只猫或是案发现场的其他人，当时你会怎样为案件辩护呢？

（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）假如你就是那只猫或是案发现场的其他人，当时你会怎样为案件辩护冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？

冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？因为第三只猫的死责任在我。我的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下我用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理。

这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理。不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关爱弱小者。不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；应该善待生命，关

同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？思维拓展板书同学们不妨设想一下，如果养第二思维拓展板书拓展延伸讨论交流，按句式说话：“对于———，我想说：———。”对于作品中的“我”，对于我妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小者，要关爱生活中的“可怜猫”！对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。—拓展延伸讨论交流，按句式说话：“对于———，我想说：———。第二课时导入语：作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有心酸，有愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢？这节课我们重点赏析文章的语言和写作技巧。第二课时导入语：作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历给他主题理解：1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：不断进行自我完善努力拼搏，奋发向上。

你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。

板书主题理解：1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：情感揣摩第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。情感揣摩第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫找出文中表现我对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情？“我心里十分难过，真的，，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。找出文中表现我对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含语言品析请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说那些词语用得好，用的妙，最有表现力。语言品析请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说第一只猫是“花白的毛，很活波，如带着泥土的白雪球似的运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。第一只猫是“花白的毛，很活波，如带着泥土的白雪球似的运用比喻常在廊前太阳光里滚来滚去。滚来滚去这一动词有表现力，形象地写出了猫的活泼可爱。常在廊前太阳光里滚来滚去。滚来滚去这一动词有表现力，形象地它便扑过来抢，又扑过去抢。作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。它便扑过来抢，又扑过去抢。作者运用动作描写来突出小猫的活泼有时蝴蝶安详地飞过时，

它也会扑过去捉。形象地写出了小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子有时蝴蝶安详地飞过时，

它也会扑过去捉。形象地写出了小猫的脑它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

动词传神，形象地写出来猫的轻捷活泼。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到写法探究跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？1、情节曲折，结构严谨。2、首尾呼应和伏笔的设置。3、鲜明的对比。4、第一人称的叙述方式。5、以小见大，主题深刻。写法探究跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？拓展延伸假如你就是那第三猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位）示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是你不分青红皂白打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？拓展延伸假如你就是那第三猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用一课一得板书

通过学习本文，我们吸取了许多经验教训

对于本文的，我想说……

一课一得板书通过学习本文，我们吸取了许多经验教训你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满板书设计

猫猫：生命之美命运之悲情：养猫之乐失猫之悲悟：猫之命运人之得失文：语言之妙结构之巧板书设计当堂检测1.文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前面两只猫的文字可以吗？2.请你以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字，表达“我”的忏悔之情。当堂检测1.文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡猫第一次养猫

（1、2）第二次养猫（3—14）第三次养猫（15—34）细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写结束

主题：1、表现“我”严于律己的精神。或者做人的道理。2、揭示生活中发生不幸的原因。情感揣摩思维拓展阅读训练猫第一次养猫第二次养猫第三次养猫细节描写心理活动描写细节描写12.山不辞土，故能成其