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文档简介
人教版小学五年级上册《多边形的面积》整理和复习北戴河新区朝鲜族小学
做课教师：司文君温故而知新一、师生交流导入新课请同学们拿出学具，先动手摆一摆，然后在组内互相说一说平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程。二、操作交流重现推导长底高宽S=a×bS=a×h
平行四边形底高因为：S=ah所以：S=ah÷2
三角形（上底+下底）高S=(a+b)h÷2
梯形想一想：
平行四边形、三角形、梯形面积公式在推导方法上有什么相同的地方吗？三、梳理知识系统构建
把新知识的探究转化为旧知识的学习，以旧的知识为依托顺势进行新知的学习。转化是一种重要的数学思维！转化想一想：
小学阶段为什么要先学习长方形的面积计算公式呢？
课下请同学们以小组为单位将本单元的知识进行梳理，以思维导图的方式展示出来，看看哪组的设计最棒！
学以致用
四、组合图形多法计算?()
+/-
()=组合图形的面积?下图两个平行四边形面积相等。（）火眼金睛：√五、练习应用巩固提升等底（同底）等高的平行四边形面积相等。三角形面积是平行四边形面积的一半。（）×等底等高的三角形是平行四边形面积的一半。两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）354354√两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（）×平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）底底×面积相等的两个三角形，形状也一定相同。（）∟3344×思考题下图中红色部分面积和黄色部分面积相比（）。黄色部分面积大
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