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文档简介

临猗二中教案设计页年级九学科语文主备人：赵淑萍节次时间教学内容《李逵见宋江》教学目标1.了解作者与《水浒传》的相关内容。2.反复默读课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4.激发对祖国传统文化的热爱。教学重点欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。教学难点欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。教学环节设计导入新课多媒体播放《好汉歌》及电视剧《水浒传》片段了解作者及《水浒传》①施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人；罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。②《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，学生活动学生欣赏，并陶醉在豪情中。查资料，了解作者及作品讲述自己知道的《水浒传》中的人物及故事临猗二中教案设计页教学环节设计是第一部描写农民起义的小说，是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣，下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。1.自读全文，画出李逵的语言以及不懂的字词。2.你能给文章划分一下层次吗？答：第一部分①：宋江凭吴用之信和戴宗见面。第二部分②－④：李逵和宋江的初次见面。第三部分⑤：李逵借宋江钱去赌，赌输赖账打人。第四部分⑥－⑧：宋江等三人到浔阳江边喝酒。3.借银子的事，李逵为什么要说谎？答：希望不被他崇拜的宋大哥看轻。4.李逵为什么抢银子呢？答：抢银子是为了宴请宋江，二次“不直”更见学生活动了解《水浒传》的产生的时代背景及社会价值。读课文，勾画生字，及任务个性化的语言。分层概括层意临猗二中教案设计页教学环节设计其直的可爱形象。5.举例说明李逵的性格。答：李逵的性格是“忠、直、粗”。忠为忠信侠义，讲信守；直为爽直天真；粗，是粗鲁使性。忠信侠义、爽直天真都属于可爱性格。如借银子的事说谎，抢银子，以及“这黑汉子是谁？”等语言都能看出李逵的直、粗的性格。（当然，也可回答无礼、粗鲁、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、粗俗、粗野等。）小结、“黑旋风”李逵在《水浒传》中是一位重要人物，他具有纯朴、粗豪的品质，他反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典

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