高中语文《第六单元天涯赤子心系中华17豆腐颂》3课件一等奖名师公开课比赛

豆腐颂林海音宁德一中潘源祯豆腐颂林海音宁德一中潘源祯1前置作业：依情景，绘导图。

今年暑假你将赴美国游学，游学任务之一是向外国同学介绍中国传统美食——豆腐。请展示你的介绍内容。图说豆腐前置作业：依情景，绘导图。今年暑假你将赴美国游学，2图文比对阅读当堂训练：课文内容与豆腐思维导图内容一致的：课文内容有，豆腐思维导图未介绍到的：品读豆腐

请对比当堂展示的豆腐思维导图与林海音《豆腐颂》，二者对豆腐的介绍，哪些相同、哪些不同？试着用一个词概括介绍到与未介绍到的内容。豆腐之比图文比对阅读当堂训练：课文内容与豆腐思维导图内容一致的：品读3《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？请投票ABPK《豆腐颂》品读豆腐《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？请投票ABP4《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？谈：优点缺点，或褒或贬。颂：只写优点，喜爱赞美，形散神聚。请投票ABPK《豆腐颂》品读豆腐《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？谈：优点缺点5

文中赞颂了豆腐的哪些特点？豆腐之优品读豆腐文中赞颂了豆腐的哪些特点？豆腐之优品读豆腐6

文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情品读豆腐文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情品读7

文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情它是平民的，但不平凡，我们的“中国豆腐”！品读豆腐文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情它是8

作者在字里行间如何体现对豆腐“不平凡”的赞颂？分组细读品语言，感深情（5分钟）：文本细读要求：圈点勾画，做好旁批。并拍照上传阅读笔记。任务分工：第一组1-6段；第二组7-10段；第三组11-16段；第四组：17-21段。。豆腐之语品读豆腐作者在字里行间如何体现对豆腐“不平凡”的赞颂？分组9豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美10豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实、勤劳、善良、坚强、体贴、奉献、宽厚等）豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实11豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实、勤劳、善良、坚强、体贴、奉献、宽厚等）家国情怀（单元主题“天涯赤子，心系中华”）豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实12中国豆腐爱我中华中国豆腐爱我中华13升级前置作业：图文转换训练（原题升级）今年暑假你将赴美国游学，游学任务之一是向外国同学介绍中国传统美食——饺子。请写一段介绍。文说饺子写作任务：请借鉴《豆腐颂》平和朴素的语言风格，表达对饺子的赞颂。可参考介绍豆腐的思维导图的角度，择一点来写。升级前置作业：图文转换训练（原题升级）今年暑假你将赴美国游学14课后作业运用本课所学，修改“绿色发展”的作文。

关于“绿色发展”理念，习近平总书记在不同时期有过不同的表达：二十五年前，他说“什么时候闽东的山都绿了，什么时候闽东就富裕了”；十年前，他说：“绿水青山就是金山银山”；今天，他说：“让居民望得见山、看得见水，记得住乡愁。”综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇议论文。课后作业运用本课所学，修改“绿色发展”的作文。15豆腐颂林海音宁德一中潘源祯豆腐颂林海音宁德一中潘源祯16前置作业：依情景，绘导图。

今年暑假你将赴美国游学，游学任务之一是向外国同学介绍中国传统美食——豆腐。请展示你的介绍内容。图说豆腐前置作业：依情景，绘导图。今年暑假你将赴美国游学，17图文比对阅读当堂训练：课文内容与豆腐思维导图内容一致的：课文内容有，豆腐思维导图未介绍到的：品读豆腐

请对比当堂展示的豆腐思维导图与林海音《豆腐颂》，二者对豆腐的介绍，哪些相同、哪些不同？试着用一个词概括介绍到与未介绍到的内容。豆腐之比图文比对阅读当堂训练：课文内容与豆腐思维导图内容一致的：品读18《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？请投票ABPK《豆腐颂》品读豆腐《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？请投票ABP19《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？谈：优点缺点，或褒或贬。颂：只写优点，喜爱赞美，形散神聚。请投票ABPK《豆腐颂》品读豆腐《豆腐杂谈》豆腐之题思考：“谈和颂”有什么区别？谈：优点缺点20

文中赞颂了豆腐的哪些特点？豆腐之优品读豆腐文中赞颂了豆腐的哪些特点？豆腐之优品读豆腐21

文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情品读豆腐文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情品读22

文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情它是平民的，但不平凡，我们的“中国豆腐”！品读豆腐文中哪句话最集中体现作者对豆腐的赞颂？豆腐之情它是23

作者在字里行间如何体现对豆腐“不平凡”的赞颂？分组细读品语言，感深情（5分钟）：文本细读要求：圈点勾画，做好旁批。并拍照上传阅读笔记。任务分工：第一组1-6段；第二组7-10段；第三组11-16段；第四组：17-21段。。豆腐之语品读豆腐作者在字里行间如何体现对豆腐“不平凡”的赞颂？分组24豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美25豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实、勤劳、善良、坚强、体贴、奉献、宽厚等）豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实26豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实、勤劳、善良、坚强、体贴、奉献、宽厚等）家国情怀（单元主题“天涯赤子，心系中华”）豆腐之颂品读豆腐颂喜爱、赞美认可品质（随和、谦和、本真、老实27中国豆腐爱我中华中国豆腐爱我中华28升级前置作业：图文转换训练（原题升级）今年暑假你将赴美国游学，游学任务之一是向外国同学介绍中国传统美食——饺子。请写一段介绍。文说饺子写作任务：请借鉴《豆腐颂》平和朴素的语言风格，表达对饺子的赞颂。可参考介绍豆腐的思维导图的角度，择一点来写。升级前置作业：图文转换训练（原题升级）今年暑假你将赴美国游学29课后作业运用本课所学，修改“绿色发展”的作文。

关于“绿色发展”理念，习近平总书记在不同时期有过不同的表达：二十五年前，他说“什么时候