中班语言教案夸西安反思

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作为一位优良的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班语言教案夸XX反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案夸XX反思1

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友，你好》的磁带

活动过程：

一、引导幼儿探讨动物的优点老师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由探讨，教师请个别幼儿回复）〞

二、听故事，理解故事内容

1、老师：“方才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的大量优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！〞

2、教师生动地陈述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的？

③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑象的？

④象听了愉快吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？

⑤小蚂蚁是怎么说的呢？⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

三、完整欣赏故事并改编故事1、老师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们他们想想该怎么说？我小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气，会搬木头，他也很能干！〞2、幼儿依次改编狗熊、象、蚂蚁的发言。

四、夸夸自己和别人

1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

五、终止部分老师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点〞。

中班语言教案夸XX反思2

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用普通话有节奏、有表情地朗读诗歌。

2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

3、萌发幼儿当一名XX人的骄傲感。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、中国地图一张；响板一个。

2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。

3、活动室里布置主题展板"夸XX"（分XX的名胜、XX的风俗小吃、现代的XX三个板块）。

活动过程：

一、在中国地图上找找我们的家乡—XX，谈话导入。

教师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉XX美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

二、请幼儿开启用书，自由聊聊XX的名胜、小吃等内容（依照画面分组探讨）。

三、教师交代名称，并有感情地示肥诵儿歌。

交流：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸XX的什么了？是怎么说的？

四、对照主题展板，教师再次朗读儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

五、幼儿朗读儿歌。

1、教师提醒请幼儿完整朗读儿歌。

2、教师用响板配节奏，幼儿朗读儿歌。

3、师生共同朗读。

活动延伸与建议：

1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的热爱。

2、角色游戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体共享。

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的课件，将故事一张张呈现给幼儿欣赏，助幼儿记忆和理解故事内容。

中班语言教案夸XX反思3

活动目标

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化〞现象；

2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；

3、乐意参与试验活动，对科学试验有兴趣。

活动准备

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程

1、观测活动，引入课题

教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？

请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

推测活动：水怎么会是甜的？

2、试验活动：水娃娃的魔术

观测桌上的'材料，说说都有些什么？

你们猜猜看，假如把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）

提出操作要求：

（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。

（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。

幼儿操作，教师观测。

对比、探讨“饮料粉〞到哪儿去了。（助幼儿理解“溶化〞，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

3、品尝活动

说说调配好的水是什么味道的。

4、表述结果，教师记录

请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

教师利用标记指示图进行记录。

5、再次冲调饮料

提出要求：

（1）选择另一种材料进行冲调。

（2）勉励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

幼儿操作。

活动延伸

你还喝过哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？

活动评析

该活动属于“猜想验证式〞的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，勉励幼儿胆猜想，并让幼儿通过试验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

中班语言教案夸XX反思4

活动目标

1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。

2、引导幼儿胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。

活动准备

记号笔、小锚图片

活动过程

1、说说自己知道老师有些什么才干？

2、教师示范画图画：

（1）老师当场绘画，请

幼儿观测老师画的是什么？

（2）说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。