三疑三探教案第三节汽化和液化沪科版九年级物理_第1页
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文档简介

第三节汽和液化（一【教目】知识与技能：1、知道什么是汽、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。过程与方法：1、观察沸腾是液表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。2、通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。

第课时情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探自然现象，乐于了解日常活动中的物理道理。【教重】过探究活动了解液体沸腾时的特征。【教难】过探究活动了解液体沸腾时的特征。【教准】水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖【教过】设自（）我们扫地时洒在地上的水一会儿不见了，它跑到哪里去了呢？冬天的早晨我们看到的雾，这又是什么？什么是汽化？什么是液化?汽化的方式有哪两种？什么叫沸腾？解合（）水的沸腾特点是什么？水在什么情况下会沸腾？在沸腾过程中温度如何变化？什么叫沸点？物质的沸点在不同条件下会发生变化吗？。（思考：为什么高压锅煮饭快？）教师指导学生进行分组实验，提醒学生注意实验安全。要求学生根据教师提示的问题，认真观察，学生按分组进行实验。教师巡视，提示学生把观察到的现象记录在P17页格上。学生合作探究，有问题共同研讨解决认真记录实验数据。教师指导学生交流实验结果，对实验现象做出总结分析，回答问题。

实验装置并提出：烧一段时间，水就会变少并消失，它们到哪里去了？学生在老师指导下，进行交流，并获得对沸腾现象的初步感知。通过对老师提出问题的思考，学生知道，在沸腾的情况下，水会迅速变成水蒸气，知道：物质液态变成气态的过程，是汽化。教师指导学生总结沸腾特点，完成表格。学生结合实验中回答的问题，认真总结，得出有关沸的一些特点水沸过中度化律水沸过中续热但度持变让学生画出水沸腾的图像时/0温/90

193

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4100

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6100解合（）思考：、何尽量缩短实验的时间？（外加热（用水实验（杯上加盖

（不太多思考：、右图水沸腾时，水的沸点为什么不是100度（气压不是一标准大气压水中可能含有杂质温度计本身不准确思考：、沸腾前和沸腾时的气泡一样吗？质再

567通过这一课，我们还有哪些知识没有掌握？

沸腾前

沸腾时拓运1端节小和小李帮妈妈煮粽子煮粽子的水烧开后小施认为要继续将火烧得很旺，使锅水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将子煮熟。你认为谁的想法更合?_________________________。你的理由是什么。2、图在一个盛有水的杯中，一个装有水的试管，试管不和杯底接触，当给杯中水加热到沸腾后，试管中的水A、一定沸腾B、一定不会沸C底部沸腾，而上部不沸腾D、无法判断3、要使水的沸点高于℃可以采用的方法是（）A.加强火力B.延长加热时间C.加密闭的盖子D.移到高处加。4.烧瓶中的水沸腾后，移去酒精，水停

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