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文档简介

5《看电视》教学目标：认识“全等个生字，会写出“爸等6个字。能朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文。教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱。教学过程：一、导入、提题你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么节目？今天我们来学习一首诗歌，一起和老师板书课题：看电视（齐读）出示课文插图，仔细观察，看图上有谁？在干什么？我和爸爸还有奶奶在一起看电视。板书：我爸爸奶奶过渡：这家人在一起看什么节目？二、初读课文，学习生字1、学生自由读课文：要求：读准字音，读通句子，把不认识的字用铅笔圈出来，借助拼音多读几遍。2、出示生词学生自由读小老师领读，全班同学跟读正读音）再读一遍课文，把生词从课文中圈出来，读一读。3、出示生字。同学们生词会认了，那么单个的字都认识了吗？课件出示生字，学生自由读生字。指名读。点名说认字方法（换掉赛蹈）老师领读生字，并且组词，这些词都是本课出现的词。过渡：同学们生字都认得很认真，课文读的怎么样呢？三、熟读感悟指名接读课文，边读边指导。齐读第一节，指出全家看电视很“奇妙：奇妙这一家人看电视真奇妙，来好好读读课文。出示第二节。指名读，其他同学想一想爸爸的奇妙之处在哪里？范读谁能学老师的样子再读这一小节？再指名读。爸爸喜欢看京剧吗？爸爸为什么把精彩的球赛关掉换成了京剧？4、出示课插图。（1）仔细观看插图，他们在看什么节目？点名回答：他们在看球赛。你怎么知道的？提醒学生注意他们的动作、表情。出示第三节。点名读第三小节。范读“球员们正在场上飞跑，好球，快射门生注意标点符号。这时妈妈从书房走了出来，我们又是怎么做的呢？学生齐读第四节学生齐读第五节每个人心里的秘密到底是什么？关心他人，为他人牺牲自己的爱好。四、指导写字（1）出示“全”及组词“全家天讲解结构，上下结构，各部分都要写得稍宽稍扁。（2）范写“全”(3)学生练习写“全”小结：同学们写其他的字也要注意在田字格中的位置。五、小结课件出示：爸爸爱看（足球换成了（京剧）奶奶爱看（京剧却换成了（球赛）我们一起为妈妈换成了（音乐、舞蹈）同学们课下仔细观察爸爸妈妈喜欢看

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