《地球地图》一章教学反思_第1页
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文档简介

《地球图一章教反进入高二下学期开始进入区域地理的教学，在刚刚过去的几周时里，我们主要完成了这本书的第一章《地球地图》的内容在这一张结束以后，我进行的反思，主要收获如下：教学理念与方法很关。你如何看教师，如何看学生？如果你把教师看先知，把学生看成无知，那你肯定采取灌输的教学方式与法；如果你把教师当成主导，学生看成是主体，那你就会方设法调动学生参与课堂教学，满足学生的学习需要，以定教。以本课为例，学生在初中时对本部分的知识虽然已有所了解，但只是停留在表象，对知识没有一个理论上的升，实际应用能力还不具备，就拿经纬网的知识来讲，平班的学生理解起来难度较大，需要降低难度，放低起点，复练习基础题型。问题设计有梯度，符学生认知规律。提出具有梯度性逻辑性，符合学认知规律的问题是教师教学水平高的重要体现。《高中地课堂教学评价标准》中指出教与学方法的选用符合内容需，符合学生认知规律。教师教的方法当然包括了问题的设。教学流程的设计要环相扣、衔接自然。教学内容要落实，教学目标要现，需要通过教学流程才得以现实。在教学过程中主要有个环节，自学部分，教师讲解，巩固练习这三个环节，每环节间都有必要的过渡，这样就保证了流程的流畅及过渡自然。充分了解学情，从学的认知入手，不断增加难度，加深印象。在教学过程中，还缺多媒体的演示，如果有多媒体动画来示意等高线的形成理，那么学生理解等高线的内容就非常容易了

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