湖南长沙湖南师大附中教育集团2022-2023学年度上学期七年级期中考试语文试题

师大附中教育集团22年秋学期七年级期中考试语文试题时量120分钟，满分120分。亲爱的同学们，不经意间我们步入初中生活已经两个多月了。如何学好初中语文？今天我们就跟着小语和小文两位同学的步伐，一起了解初中语文的学习技巧。L【字词积累】以下是小语总结归纳的字音字形识记方法，其中内容有误的一项是（2分）（）A.方法一:科学识字，举一反三。“车”为部首的汉字大多与金属及金属加工有关。如镶（xidng）嵌、镌（juan）刻、铃铛等。B.方法二:形旁表意,声旁表音。如“粗犷”中的“犷（gudng）”，采用“犬”作形旁，“广〃作声旁。本义指犬凶恶，凶猛;后引申为“粗野”“强悍”等义。C.方法三：多音易淆，区别有术。“看〃的读音：①zhe,看着；②zhu6,着落；③zhd,着急。D.方法四：形近对比，释义区分。憔萃，形容人脸色差，瘦削；精粹,意思是精华。.【词语运用】以下是小文写在积累本上的〜段话，其中加点词语使用错误的一项是（2分）（）一年一度的体育节开始了，校园里人审鼎沸，同学们各彳号基所。操场上的运动员们或奔跑，或跳跃，或投掷，洋溢着青春的色彩。看台上的啦啦队们口那岁厚人的呐喊加油声，绽放着青春的激情。操场上那不停穿梭着的身影啊，是忙碌的校园小记者们。看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉浊缪皿生。A.人声鼎沸B.各得其所C.咄咄逼人D.油然而生.【病句诊所】小文常常在积累本上记录学习生活中遇到的病句，并进行修改。以下病句修改不正确的一项是（2分）（）A.我们必须认真改正并仔细检查作'也中的错误。（应把“认真改正”和“仔细检查”调换位置）B.为了提高市民的文明素养,市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“市教育局”调到“为了〃之前）C.同学们对自己能否取得优异成绩,充满了信心。（删去“否”）D.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加〃改为“培养〃）.【语言得体】古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。〃周末，同学想邀请小语去看电影以缓解期中复习的疲劳，可是小语还是想在家复习，并不想去看电影。这时，小语该怎样委婉拒绝同学的好意呢？以下表达最准确、得体的一项是（2分）（）A.你自己去吧,我可不能跟你一起去！B.谢谢你，但是我的复习还没有完成,今天不能去了，改天我请你。C.大家都在学习，你想拉我下水吗？I）.我实在不想勉强自己和你一起去看电影。5.【文化长廊】以下小语记录的文学文化知识表述不正确的一项是（2分）（）A.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

B.立春,是二十四节气之首，立，是“开始”之意;春,代表着温暖、生长。物起始、一切更生之义。C.我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的敬称。D.”而立〃"不惑”知天命〃"花甲〃〃古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。班级正在进行“有朋自远方来”综合性学习活动，小文搜集和整理了许多有关交友的名言、警句、诗句和故事摘抄在积累本上。6.小文想制作一个“友谊书签”送给小语，请问以下哪一个设计方案不合适？（2分）（）1如X.患量由处诿插菜苑少(人11如X.患量由处诿插菜苑少(人1挑花淳水漠十尺不意法伦XA-K上河不xi文作遇如e.需不e交淡如水【诗歌中的交友之道】与朋友交而不信乎？一一《论语-学而》A.该句提醒我们交友时要真诚，要言而有信。独学而无友,则孤陋而寡闻一一《礼记-学记》B.该句告诉我们学习如果缺少朋友交流切磋，就会造成知识狭隘浅薄。海内存知己，天涯若比邻一一王勃《送杜少府之任蜀州》C.该句告诉我们友谊会受时空的限制。【故事中的交友之道】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，日：“子非吾友也。”D.该故事告诉我们真正的朋友，应该是建立在共同的思想基础和奋斗目标上。大胆展示告别旧我，。（2分）.临近期中，小语同学对七上部分古诗文进行整理,请你帮他完成以下的内容。（8分）策略诗句收获看标题®，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。

抓意象我寄愁心与明月，②一一李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》③?。一一王湾《次北固山下》古人常借助意象“月”和“雁”来表达思乡怀人之情。明手法④,,古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》对比衬托，抒发离人愁思。总结:依据阅读策略，重新思考并整理古诗文,让我有了新的收获。正如孔子所说:〃⑤,。”只有学思结合，才能求得真知。【拓展运用］新晴宋•刘放青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余支唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【注释】①昼梦余：白天睡觉做梦醒来。诗句收获青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。10.描写“"〃”等景物，营造一幅（特点）画面。（3分）唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。11.运用的修辞手法，写出南风的的特点，诙谐而有创意地表现了诗人的心情。（3分）小文:第二单元综合性学习中，老师布置了搜集“交友之道”的资料，你完成了吗?古文阅读【甲文］子路日：〃愿车马、衣、轻裘①与朋友共，敝之而无憾。”——《论语・公长也》【注释】①轻裘:轻暖的皮衣。【乙文］王溶冲①为尚书令著公服乘貂车，经黄公酒步②下过。顾谓后车客：“吾昔与嵇叔夜③、阮嗣宗④共酣饮于此炉。竹林之游,亦预其末⑤。自嵇生天、阮公亡以来，便为时所羁继⑥。今日视此虽近，邈⑦若山河也。”——《世说新语》【注释】①文中的王溶冲，即王戎（234—305）,字潘冲，西晋名士。②黄公酒坊：酒家名。坤，酒店里安放酒坛的土台，借指酒店。③嵇叔夜，即嵇康。④阮嗣宗，即阮籍。以上三人都为“竹林七贤”的代表性人物。⑤亦预其末：也总跟在他们身后。⑥继:本意指绳索,这里指束缚。⑦邈:远。小语:完成了，我搜集了两篇古文，摘抄在了摘抄本上。.【文言词语】以下说法不正确的一项是（2分）（）方法具体运用查阅字典A.在《古汉语常用字字典》中“天”有许多义项，如①天折，过早去世。②摧残，摧折。③草木茂盛的样子。④灾害。【乙文】“自嵇生天”中的“夭”应该是过早去世的意思。成语推断B,由成语“放荡不羁”可类推【乙】文中的“便为时所羁缱”的“羁”为约束的意思。课内迁移C.由“元方入门不顾”可得知【乙文】“顾谓后车客”中的''顾"为回头看。D.【乙文】中“自嵇生天、阮公亡以来，便为时所羁缈”中的“为”与课内“温故而知新，可以为师矣”中的“为”意思相同。.【文言断句】【乙文】中“王溶冲为尚书令著公服乘辂车”这一句的断句，正确的一项是（2分）（）A.王溶冲为尚书/令著公服/乘辂车B.王潘冲为尚书令/著公服/乘辂车C.王潘冲为尚书/令著公/服乘辂车D.王海冲为尚书令/著公/服乘辂车.【文言翻译】（3分）吾昔与嵇叔夜、阮嗣宗共酣饮于此城。.【联读发现】（4分）小文:你搜集的这两篇古文都谈到了与朋友之间的相处。子路的做法教会我朋友之间相处要（1）,这不仅能让朋友快乐，自己也收获了快乐。小语:王溶冲与好友们的友谊也让我动容，他对车客说的话,体现了他内心（2）（情感）。小文:语文学习离不开课外阅读，想要提升自己的语文水平，要多阅读积累名家名篇。我最近读到一篇舒乙怀念他的父亲老舍先生的文章，我很喜欢。小语，我想把这篇好文章分享给你。经典名篇阅读父子情舒乙①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸〃，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙〃。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。③有一段时间，父亲的朋友们经常来北储看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听,还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子〃。他对孩子们的功课和成绩亳无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的I口皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。⑤我奇怪地发现,此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫小乙〃，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说:儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧!〃直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带?”我说：“一根。〃他说：“不成，要两根!〃干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞄不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度,表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字〃勤俭持家，健康是福〃，下署〃老舍”。⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把汨洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解,生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。鳏很悲伤，我也很幸运。（选自《我的父亲老舍》，有删改）.【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。（4分）时间父亲对“我”的称呼父亲对“我”的情感态度

①小乙③父亲的朋友们来北措看望时②④“我”十五岁时舒乙尊重，引以为豪.【分析鉴赏】结合语境,请从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。”.【分析探究】请结合文章补齐对话。（6分）小语:第⑪段中“我很悲伤,我也很幸运”这句话很奇怪，“悲伤”和“幸运”组合在一起不是矛盾吗？小文:不，并不矛盾，小文:小语，《朝花夕拾》这本书，你有什么好的阅读建议？小语:我采用“批注法”和“专题研究〃两种方式,给你看我的阅读本。19.以下小语的批注笔记不正确的一项是（2分）（）

名著阅读i批注法精彩摘录批注笔记【文段一】“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。一一《从百草园到三味书屋》A.“似乎”“确凿”看似矛盾却不矛盾，“似乎”表推测语气，表示不确定，因为毕竟时隔已久;“确凿”表示肯定，表明作者对百草园印象深刻。【文段二】“哥儿，你牢牢记住!〃她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：’阿妈，恭喜恭喜!’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”……她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了一“阿妈，恭喜……”一一《阿长与〈山海经）》B.“牢牢”“恭喜恭喜”等叠词细腻表现阿长想得到“我”祝福的迫切的心理。“阿妈，恭喜……”也表达儿时的“我”对阿长的尊敬与喜爱。【文段三】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……〃——《藤野先生》C.描写人物的方法之速写法。抓住人物的主要特征，三言两语就勾勒出了藤野先生沉稳儒雅的学者形象。【文段四】在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的1）.运用了比喻的修辞手法，生动形象地刻画出“我”背书时的紧张、急切的心情。蟋蟀，在夜中鸣叫似的。一一《五犯会》.微写作（7分）【专题探讨】【文段五】“鲁迅先生活着的时候,给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。”一一许广平《鲁迅先生与海婴》备注：许广平为鲁迅的爱人，海婴是其与鲁迅的儿子。20.从【文段五】中，我们可以看出鲁迅对孩子的教育理念是怎样的？并结合《朝花夕拾》中的相关情节，分析他这种教育理念形成的原因。（6分）—数学考试结束前五分钟，你还在努力计算着最后一道压轴题。收卷铃声响起的那一刻，你终于写完了这道题！……【写作要求】①展开合理的联想和想象，运用第一人称描写收卷铃响起后“我”的心理和周围人的语言和动作；②至少一处使用比喻或拟人的修辞手法；③字数在150-200字之间。.大作文（50分）请以“难忘的日子”为题，写一篇以记事为主的文章。【写作要求】①认真选材,有真情实感；②不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息；③不少于600字。师大附中教育集