牛津小学英语5B教案：Unit1-A-new-term(第一课时)

牛津小学英语5B教案：UnitlAnewterm（第一课时）学习方法网一、教学目标1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读写单词asubject,interesting,aweek和句型Whatdayisittoday?lt’s„Whatlessonsdoyouhaveinthe„Wehave„3、能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Howaboutyou?4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。二、教学重点1、能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。三、教学难点1、能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。四、课前准备录音、图片、多媒体五、教学过程Step1RevisionGreetings用“HappyNewYear!’’“WelcomebacktoschooN”“Howareyou?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知识。T:(出示挂历)Whatdayisittoday?S:lt’s„(LettheSsspellthewordsquickly.)Playagame“What’smissing?”（即先抽出一张星期名称的单词卡片，再让学生说说少了哪一张，可采用小组竞赛的的方式的进行。）Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’Step2Presentationandpractice教学句型“Whatsubjectsdoyoulike?”“llike„”T:WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?Ss:Yes,„/No,„（师帮助学生回答）T:Whatsubjectsdoyoulike?（生跟读，出示板书）Sl:llike„（师作提示）Teach:Howaboutyou?师指明一名学生：Howaboutyou?生自然地理解并作答，师可稍作提示“llike„”Drill1）师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。2）同桌互问，要求学生适当加入问候语，真实运用语言。Learn“interesting”.教师可由以上的对话Whatsubjectsdoyoulike?DoyoulikePE?生回答Yes,Ido.师可引入Yes,it’sinteresting..Sayarhyme根据不同的学生不同的爱好这一特点，由生描述Ilike„,lt’sinteresting.一方面训练interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。师总结rhyme的第一句,并引导学生继续往下编.English,English,A,B,C.Maths,Maths,（学生编）one,two,three.Chinese,Chinese,（学生编）writeandread.Art,Art,（学生编）drawandsing.（引导学生编整句）PE,PE,runandswim„„并请学生将所知道的科目用英文默写在事先画好四线格的黑板上，其余学生默写在听写本上，集体核对黑板上的单词，批改并订正。Step3Listen,readandsay.LListenandanswer课文对话分成两部分，降低难度，听一半对话后回答：l).Whatdayisittoday?.Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?检查后继续听并完成句子:Step4Consolidation1.LookaskandanswerDoasurveyWhatdoSuHaiandSuYanglike?SuHailikesandSuYanglike„Readthetextbyyourselvesthentogether.ReadinrolesStep5Practise1.请学生做下面的练习：句子搭配Howmanycomputersarethereintheclassroom?A.Thankyou.Welcomebacktoschool.B.5.Whatdayisittoday?C.Wehavefour.4.1likeChinese.Howaboutyou?D.It’sMonday.5.Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?E.llikeMaths.Step6DictationWhatdayisit.请学生在听写本上默写上节课的四会句today?lt’s„Whatlessonsdoyouhaveinthe„Wehave„Whatdayisit.四人一组自编或改编对话。六、板书设计Unit1