小班音乐游戏教案开始和停止VIP

第第页小班音乐游戏教案开始和停止

小班音乐游戏教案开始和停止1

设计意图：

小班幼儿年龄小，活泼好动，喜爱和老师一起参与各类游戏活动，但留意力不够长久，自我掌握技能较弱。依据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应着重予以孩子一些富有趣味的，参加欲望剧烈的，同时也能培育幼儿肯定规章意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》，我依据音乐活动的需要，不断改变自己的行为和角色，以引导者、合、鼓舞者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的留意力和自我掌握技能，感受音乐游戏带来的欢乐。

活动目标：

1．熟识音乐《开始和停止》，感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。

2．在游戏中，尝试运用多种形式表现开始和停止这一音乐的.特点。

3．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

活动重难点：在游戏活动中，尝试运用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点

活动预备：

1．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》。

2．自制方向盘人手一个〔红、绿〕；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。

二、基本部分

1．谈话导入

〔1〕刚刚我们小伙伴都做了小司机，你们快乐吗？

〔2〕那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？

〔3〕老师小结。

〔4〕阅历拓展：老师引导幼儿发觉一些生活中能够突然间开始，然后又能立即停下来的事情。

2．感受音乐

〔1〕听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

〔2〕提问：这首音乐和我们平常听的音乐有什么不一样？

〔3〕老师小结。

3．表现音乐(游戏)

〔1〕小手拍拍

〔2〕小鼓敲敲

〔3〕能干的小司机

三、结束部分

在《汽车开来了》音乐声中，师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

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活动目标：

1.通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2.在游戏中，幼儿尝试运用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3.通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

活动预备：

1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2.人手一个呼啦圈

活动过程：

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，张老师要带小伙伴们一起开着小汽车去郊游，好吗？

师：现在，请小伙伴们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开始和停止”的事项。

师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师：刚刚我们小伙伴都做了小司机，快乐吧

师：小伙伴知道看到红灯要怎么办吗？〔停止前进〕

师：那么看到绿灯呢？〔开始出发〕

师小结：嗯，回答的真好，小伙伴都知道要遵守交通规章，遇到红灯要停止前进，绿灯亮了就可以开始出发了。那小伙伴们看一看，张老师打开开关，电灯开始发光了，关掉开关电灯停止发光，打开按钮，音乐开始播放，关掉按钮，音乐停止播放。原来生活中许多事情都有开始和停止。

三、感知音乐

1.第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点

师：今日张老师也给我们小伙伴带来了一首特别好听的音乐，现在请小伙伴仔仔细的来听一听，然后告知老师这首音乐和平常听到的音乐有什么不一样？——〔老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任意摆曳身体，音乐停止时老师定格不动〕

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

幼儿：一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就像我们开车子的时候一样，一会儿突然停止了，一会儿又开始了。

2.第二次感受音乐

师：让我们再来听一次，这一次请小伙伴们伸出手指头跟着张老师一起动一动。记住：音乐停止的时候动作就要停止哦。

师小结：小伙伴们表现的真棒，在音乐停止的时候动作停止了。

四、表现音乐

1.木头人游戏〔请幼儿示范，走路，摆造型〕

师：你们玩过木头人游戏吗？〔玩过〕那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，一不许说话，二不许动，三不许露出大门牙。

师：很好，那让我们跟着音乐一起玩这个游戏，记住：音乐停止的时候，我们要摆个造型不许动，音乐开始了才可以动哦。

2.跳圈游戏

师：小伙伴们表现得真棒，在音乐停止的时候动作也停止了。呼啦圈伙伴说看到我们玩的这么快乐，它也想参与。那待会儿小伙伴们每人一个呼啦圈，放在地上，音乐开始的时候，我们就围着呼啦圈渐渐得转圈，记好咯，是围着自己的呼啦圈，音乐停止的时候抓紧跳进呼啦圈。音乐再次开始的时候，我们跳出来继续围着呼啦圈转。好，预备好了吗？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，预备……

师：请小伙伴们拿好呼啦圈回到座位上，将呼啦圈放在前面地上。

四、结束

师：刚刚小伙伴们玩得特别快乐，想想再玩其他的游戏？那让我们拿起方向盘开着小汽车一起到外面继续玩吧。

小班音乐游戏教案开始和停止3

活动目标：

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中，幼儿尝试运用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

活动预备：

1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开始和停止》音乐图谱。

4、开始和停止视频。

活动过程：

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳老师要带小伙伴们一起开着火车去郊游，好吗？

师：现在，请小伙伴们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开始和停止”的事项。

师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师：刚刚我们小伙伴都做了小司机，你们快乐吗？〔快乐〕

师：小伙伴知道看到红灯〔出示〕要怎么办吗？〔停下〕

师：那么看到绿灯〔出示〕呢？〔要开始走〕

师小结：嗯，回答的真好，小伙伴都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始〔老师适当的举红绿灯并用语言引导〕嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。

三、感知音乐

1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点

师：今日岳老师给我们小伙伴带来了一首特别好听的音乐，现在请小伙伴认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——〔老师播