中考古诗鉴赏2课件

中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习复

习

目

标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧07年宿迁市中考古诗词赏析秋风引刘禹锡

何处秋风至？潇潇送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

注：”引”是古代的一种诗体。①一、二两句写出了秋风哪些特征？（2分）秋风刚至、忽然而至（1分，写出其一即可视为正确），萧索凄凉。（1分意思相近即可）

②后人为什么说”孤客最先闻”中”最”字用的最好？（2分）

“最”表现了孤客对物候变化的敏感（1分)，写出了孤客羁旅漂泊、思家念归之心切(1分)

08年宿迁市中考古诗词赏析寒塘

赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁度南楼。（1）诗的一、二句表现了秋水、的特点。（2分）

清、寒（冷、凉）

（2）“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的？（2分）

通过“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。08年徐州市中考古诗词赏析游山西村

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(l分）答：2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？(2分）答：09年宿迁市中考古诗词赏析春

望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)尾联刻画了诗人怎样的形象?(2分)答：

(2)结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义。(4分)答：

2010年徐州市中考古诗词赏析天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．在这首小令中，作者借于

等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种

的气氛，表达了天涯沦落人

的心情。（3分）一、品味情感常考题型：

表达了作者怎样的情感？品味诗歌情感的“四看”一看：诗歌的类别二看：作者的生平经历三看：时代背景四看：意象一看：从诗词的类别中看诗词中的情感写景诗：送别诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：行旅诗：……渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。二看：从作者的生平经历来看诗词中的情感

三看：从时代背景来看诗词中的情感四看：从诗词中的意象来看诗词中的情感

意象就是主观的意与客观的象结合，也就是融入诗人情感的“物象”。古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。练一练送元二使安西

王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

提示：1、当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。2、客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。3、“安史之乱”后王维对官场的心灰意冷，精神苦闷此诗的感情不仅有依依惜别的情谊，而且蕴含着对远行者处境的忧虑、和深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿，深挚中含有凄凉。二、炼字题目形式。（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）此诗某句中某个字有的版本作，某字，你觉得这两个哪个更好？为什么？

（3）某字在表情达意上的作用是什么？题型示例：唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？参考答案（1）“阔”更好。（2）“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。（3）“阔”表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。（4）“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。因此“阔”比“失”好。【题目形式】（1）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），运用典故，以乐写哀，对比，映衬等。（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等三表达技巧四、语言特色【题目形式】（1）谈谈这首诗的语言特色。（2）分析这首诗的语言风格。【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。要准确地使用评价诗歌的一些术语。鉴赏古代诗歌常用词语平淡：(质朴)：不加修饰，平易近人。清新：用语新颖，不落俗套。绚丽：词藻华丽，富有文采。明快：斩钉截铁，一语破的。

含蓄：意在言外，引而不发。洗炼：干净利落，言简意赅。

语言风格

（一）、平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。

归园田居（陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（三）、含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。回顾归纳本节课学习的技巧内容情感：一看诗词的类别二看作者的生平经历三看时代背景