中小学语文教学的衔接与过渡课件

浅谈中小学语文教学的

过渡与衔接

漯河市实验中学赵瑞丽初中语文考查类型及分值、积累与运用（27分）

1、字音（2分）

2、字形（2分）3、文学文化常识、成语正确使用、语序排列、病句修改等（2分）

4、古诗文默写（8分）5、仿写题、句子连贯题（4分）

6、名著阅读（4分）7、口语交际、图文转换、材料探究、对联、标语等（7分）二、现代文阅读（28分）

七八年级：记叙文阅读（16分）说明文阅读（12分）九年级：记叙文、散文、小说阅读（16分）说明文、议论文阅读（12分）

“课标”要求：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。为增加考察的覆盖面，常用四选一的选择题形式。大多考查常用、多音、形近字。1、下列词语中加点字读音都不相同的一组是(

)（２分）A．贝壳/躯壳扛枪/力能扛鼎款识/博闻强识B．露骨/露脸屏风/屏气凝神爪子/张牙舞爪C．折腾/折本抹墙/转弯抹角横祸/横征暴敛D．玩弄/弄堂模样/装模作样落后/丢三落四2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、焦灼大庭广众名副其实变本加利家具B、琐屑月明风轻张皇失错精疲力竭甘拜下风C、家俱不能自己荡然无存共商国事出其不意D、妥帖好高骛远触目伤怀出谋划策人情世故3、文学文化常识、成语的正确使用、语序排列、病句修改等（2分）4、古诗文默写（8分）

5、仿写题、句子连贯题（4分）

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

-----摘自五下第9课《儿童诗两首》导读

6、名著阅读（4分）

《猴王出世》《草船借箭》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》“人物描写一组”中的严监生和初见林黛玉的王熙凤诸葛亮颁奖词你，六出祁山，只为国家能早日统一：你，七擒孟获，只为民族能和谐共处。中军帐里，你实践着一个读书人所应有的理想：五丈原前，你完成了一段无愧生命的艰辛历程。鞠躬尽瘁，死而后已，这是你一生的写照。孙悟空颁奖词你的故事家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手：“三打白骨精”，你穷追猛打决不手软；“三借芭蕉扇”你有勇有谋化险为夷……你爱憎分明嫉恶如仇本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！

（《不能没有你》作文素材）名著真题（1）孙悟空三调芭蕉扇，一调为“借”，二调为“骗”，三调为“夺”。请简述孙悟空一调芭蕉扇的经过，并对三调芭蕉扇中孙悟空的表现作评价。（2）《西游记》中猪八戒是一个性格复杂的人物形象。请从下面故事中任选一个简述他的性格特征。四圣试禅心智激美猴王人大附中七年级推荐书单1、第一学期

（课堂精讲）《狼图腾》/姜戎《重返狼群》/李微漪《平凡的世界》/路（自读书目）（平时和寒假）

《繁星*春水》/冰心《红岩》/罗广斌等《林海雪原》/曲波《今夜有暴风雪》/梁晓声《草房子》/曹文轩《青铜葵花》/曹文轩《小王子》/安东尼•德•圣埃克絮佩里《汤姆·索亚历险记》/马克·吐温7、口语交际、图表、材料探究题等（7分）（1）口语交际：如今的陪读妈妈越来越多，放弃工作全职陪读的做法你怎么看？写一段话委婉真挚地劝“陪读妈妈”告别陪读，重新走上工作岗位。（2）观察表格，提炼信息我国成年国民阅读调查表①2014年我国成年国民各媒介阅读率较2013均有所上升。②2014年数字化阅读率超过图书阅读率居首位。年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字化阅读201357.80%52.70%38.30%50.10%201458%55.10%40.30%58.10%

这是一幅什么什么图案。画面正中的小羊身上有许多好看的花纹；下面的小草充满了春天的气息；背上的“福”字大方明快。整幅图显得喜庆吉祥，富有创意。

这是一幅什么图案。整个形状是个圆，象征团圆吉祥；画面正中是衬在花朵上的“福”字，字的右侧采用象形手法，剪成了一只羊。整幅图——。对对联金马辞旧岁，银羊贺新春。

马年事事如人意，羊年时时报福音。

“清明”两字写出来，舒阔明净；读出来，清朗明澈；回味一下，如诗如画。盛世清明，开封有约。2015中国开封清明文化节于4月1日至10日盛大举行，给世人记忆的长河里留下了一串串美好的回忆。下图是中国开封清明文化节的节徽，请简要介绍一下这幅徽标的内容以及含义。（5分）

这是一幅什么节徽。画面正中上方以两人秉香而拜，表达慎终追远，寄思先贤的民风厚德；中心垂柳，描绘清明时节垂柳吐绿、万物返青之景象；下方为古都城门的写意，隐含七朝古都开封浓厚的历史风韵和城市魅力。城门下方是活动名称的中英文书写。整体构图描绘出清明祭祖、踏青插柳等民风民俗，传达出文化节致力于传统清明文化的传承和回归，也表达了人与自然和谐共处的主题。

宣传画由上下两部分构成。上面是一个人一手握罚款上不封顶的“￥”字形的大棒，在用力打击污染企业的头部，并冒出火星；下面是一个标有污染企业的人，面露痛苦表情，他的右臂是粗壮的排污管道，正在排出污水。整幅图告诉我们：史上最严环保法将重在执行和落实。

这是2015央视春晚吉祥物阳阳，它全身以金黄色为主基调。硕大弯曲的两只羊角自然下垂；脸上有两个大大的黑眼珠；身上穿着可爱的小肚兜。这幅图寓意丰富：（1）蕴含着“活泼阳光、三阳开泰”的美好寓意。（2）硕大的羊角，蕴含着领头羊寓意。

（3）全身金黄暖色，与羊温顺的性格一脉相承，透出新春的暖意。记叙文阅读1、记叙顺序及作用（叙述方式）

例：《凡卡》中的插叙2、写作手法（表现手法）

以小见大借事说理托物言志托物寓意对比衬托欲扬先抑借景抒情直抒胸臆虚实结合点面结合卒章显志设置悬念等

例：《桃花心木》通过叙述林清玄乡下老家空地上种树人独特的育苗手法，揭示经受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。例：《白杨》

《草原》3、句子的含义理解

大地不属于人类，而人类属于大地

——《这片土地是神圣的》尾段

人类不可能拥有对大地的控制权，谁都不能破坏、损伤大地的完整与庄严。大地拥有生命成长的物质，爱护她才能确保生命的延续。巧妙地点明文章的主旨：对自然要心存敬畏，善待万物就是保护人类自己。

5、尾段作用

（1）她来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。——《桥》尾段

戛然而止，引人深思，加强故事的悲壮色彩。更好的表现文章的主旨……

（2）种树人的一番话，使我非常的感动。不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长。——《桃花心木》尾段

结构上：呼应开头，使文章首尾圆合。（开头：乡下老家屋旁，有块非常大的空地租给人家种桃花心木树苗。）

内容上：以议论的表达方式写出了种树人的一番话对我的启迪和影响；点明了文章的主旨：经受磨练，克服依赖，发挥潜能，才能生存和发展。6、赏析句子的表达效果

（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

——李汉荣《山中访友》节选

排比、拟人的修辞。形象生动的描写出了“我”和山中的“朋友”打招呼时的情景。增强了语言的气势和感染力，更好体现“我”和“朋友”之间的深厚情谊。深切的表达了我对大自然的热爱之情。

7、分析文中人物形象

《手捧空花盆的孩子》中的人物您更欣赏哪一位？8、概括文章内容9、易混概念结构方式：总分分总总分总并列递进式描写方法：外貌、语言、动作、心理、环境、细节说明方法：列数字、举例子、打比方、下定义、分类别、

作诠释、摹状貌、作比较等写作手法、表现手法：修辞手法：比喻、拟人、对比、反复、夸张、排比、

设问、反问等

记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明文阅读

1、说明文分类

2、说明方法作用

3、语言的准确性例：后来人们发现冷冻食品口感不太好。实验表明，冷冻食物中的冰晶可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物口感变差。

4、语言的生动性

例：高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。5、开头段作用

2014年10、31日，北京市教委发布通知，禁止在中小学销售碳酸饮料。这—规定引起了巨大反响，被认为是“与国际接轨，保护学生健康”的举措。说“与国际接轨”有一些夸张，不过英国和法国的确禁止了在校园内销售含糖软饮料。在美国，洛杉机、迈阿密等城市也对碳酸饮料禁止或者进行了限制，而加州更在2005年把这种限制变成了法律。----《碳酸饮料，儿童不宜》节选开篇为什么从“北京市教委通知”写起？6、简述全文说明思路或说明结构

家庭亲情类

妈妈，儿时，是你牵我的手，陪我乐享童年；童年时光匆匆流过，我也因此疏远了你，不再去牵你的手、入你的怀，听你讲那童话里的故事。想不到才几年的时间，你竟老了那么多，尤其那双手，那双曾经柔软而漂亮的手。再次仔细端详你的手是在今年春节，我却猛然发现那双一直令我引以为傲的手早已变了模样：它青筋暴跳、皮包骨头而且脱水松弛。它是多么丑陋不堪呀！是什么原因无情残忍的伤害了这双手？是繁重的家务吧，是不停的劳作吧——为了我和爸爸安心学习和工作，所有的家务和农活你都一个人承包了。妈妈，是您对我们的爱，夺去了你美丽的容颜和那双漂亮的手。

——《让我握握你的手》节选

我用眼角的余光看到杯子里氤氲的水汽渐渐在房间里扩散，发酵成一种名叫温暖的东西。心安定了下来，柔柔的灯光撒下，那一刻，我仿佛拥有了整个世界永远的宁静与不变的深邃。“早点睡。”沉默许久后的母亲小心翼翼地为我关上房门，透过雾气我看到了母亲模糊的背影；当我快乐时，她比我更欢喜，当我烦恼时，她比我更苦闷，当她远去时，我才大梦初醒——我驶不出母爱的长河。而我，却在她最需要安慰与帮助时，用冷漠划过了她柔软的内心。

我知道，生命中我不能以别人为圆心画圆，因为那会使我迷茫，令我找不到自己该走的正确的航向。但我却永远走不出一个以母亲命名的圆，那是我与母亲之间的默契。守护是最深邃的爱恋，我相信，母亲对我的爱定会化成流星的光辉，照亮我的漫漫前路。母亲，我不能没有你。十里烟尘，你与我同行可好？

----《不能没有你》节选

（《懂你》《我很幸运》《和你一起走过《几分感动在心头》等）高雅情趣类

铺开一张泛黄的宣纸，爷爷用他那苍劲有力的大手，提笔挥毫，在纸上游走。提笔落墨间，变幻莫测，是翩若惊鸿、蛟若游龙的美丽。一个个汉字，如同一幅幅生动的写意画，写就了中国千年传承的美丽与厚重。它的美丽是惊艳的，宛如身着盛装的女子撑着油脂伞在斜风细雨中缓缓走来，莞尔一笑，倾国倾城，醉了世人千千万万。“分明是最简单的黑白，为何却觉得胜却人间万千色彩？”我驻足于这幅字前问爷爷。“越是简单就越是动人，”爷爷笑着，一双深邃的眸子熠熠生辉，“其它色彩都太过于张扬，只有黑白才是平静内敛的，所以也只有它们才能传承千年。”爷爷轻抚我的额头，背手离去。

铺开一层宣纸,研好一砚新墨,我带着一份平静,沁心于浓墨清香之中.

最爱的便是颜体,刚健圆润如胡杨,端庄强韧如松柏,方整严谨如翠竹,劲挺秀美如腊梅.我总是用心去写,用灵魂去感受.我能体会到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的新颖独特.卓尔不群；亦能感受到欧体”行到水穷处,坐看云起时”的潇洒闲韵；还有柳体”星汉灿烂,若出其里”的深沉开阔.每每铺开纸,提起笔,溶浸入墨香中的心便充满着惬意.原来,惬意藏在字中呢.《留一点平静给自己》《阳光灿烂的日子》《沉醉》（《雀之灵》《观舞记》等文章历史人物素材

屈指计春秋，已近三千年。三千年间，沧海桑田，一切都在改变。春秋的马嘶喑哑了，秦汉的明月黯淡了，隋唐的宫殿成灰了，明清的自信消失了……一切一切都在岁月的风化下，慢慢地掉色，剥落……然而，有些人，有些事，却在时光的冲刷下愈加清晰，我们的心被震撼，被感动。

静静汨罗，守护着你的灵魂：皇皇离骚，诉说着你的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡年代，你用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，你用自己的生命回答了什么是爱国精神。----致屈原

有人说，他是一个酒鬼，终日与酒共眠：有人说，他是一个侠客，执剑行走百岳；有人说，他是一个仙人，被贬谪人间。其实他已不是他。他代表一种精神，一种宏大豪放的不朽精神；他已成一座丰碑，一座永远耸立不倒的丰碑。——致李白“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”只这一句，让无数后人享用半生。他把苦难研成墨，他把贬谪当作笔，挥毫写出一首又一首豪放旷达的辞章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。----致苏轼为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部红楼梦，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼梦，映现了一个时代的风雨沧桑。增删五次，批阅十载，他创造了文学史上一个不可逾越的高峰。----致曹雪芹自然风光素材奶奶家附近，有一片薰衣草花田。天幕下，一袭紫色巨毯绵延着铺向遥远的天边。先是一粒粒，那是生命的孕育；继而是一簇簇，那是生命的绽放；再是一丛丛，那是生命的高潮；最后是一片片，那是生命的升华。开得洋洋洒洒，活得宠辱不惊。再长大一点，我喜欢站在花间，聆听轻风的妙语逗笑娇羞的小花。一排排向下倒去，汇成了紫绿相间的海洋。阳光流淌，给花儿蓝紫色的外衣镀上一层奇异的金光。拨开花丛，听见了大自然最细微的呢喃,各种昆虫有条不紊地为生存而努力着。

这片广袤无垠的薰衣草花田，仿佛都在喃喃地述说着生命的智慧：活着、美着。于是我尘虑一时净。清风两腋生。于是，我举臂高呼：“生命，生命！”于是不再仅仅满足于汲取生命的智慧。要也要让自己的生命，绽放出美丽如斯的花！

——《智慧伴我成长》节选《看见》节选看圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。看圆明园，如同一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。雨果从巴黎圣母院走来看见她，他如痴如醉了：“假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝窟，以宫殿庙宇的形象，那就圆明园。如果不能亲自目睹圆明园。人们就在梦中看到她......”.如今,我却只能在梦中看到她。（一）1860年10月的这一天,简毁珠散,日月无光。大水法，圆明园最闭壮观的喷泉。我看见那只风凛凛的大铜狮，头顶喷出七层水帘，看见菊花型椭园喷池中心的梅花鹿，鹿角喷水八柱；看见两侧十只铜狗从口中喷出水柱直射鹿身，溅起层层浪花；看见左右两座十三层的方形喷水塔，塔顶与四周八十八根喷管交织成网。若喷泉全部开放，有如山洪暴发，声闻里许。如今的大水法，那石龛式门洞如同一颗不屈的头颅，如同一副不倒的铮铮铁骨，昂然屹立在翠绿的苇他们丛。它不会流泪了，喷泉早已干涸；它不会声如山洪了，它喉干嗓哑。不知道该怎样称呼你，一米见方的一尊大石雕。当年你应该嵌砌在那册简牍的哪一个部位？无论你嵌砌在哪一个章节，哪怕只是一个小小的标点，你都是那样的和谐，完美。

校园生活素材

我喜欢将自己隐藏在忙碌生活中的罅隙里，努力用蓬勃跃动的心灵收集并珍藏每一缕阳光，待到春和景明之日，将生命绽放。乘记忆之舟逆流而止，淙淙流水似三年时光。我常常在午后阳光的呼唤下踱步至教学楼静谧的走廊，阳光斜斜拥抱着校园，错落的栏杆变幻成悠长的琴弦，整齐的阴影如同儿时最爱的涂饰蛋糕般温馨美好。香樟树延伸展开每一抹嫩绿仰望天空，被分割开的淡蓝色画板上，云朵依次排开，演绎着纯粹的变数与极致的纯静。我只愿阳光将这一切揽入怀中，我才能将母校的美丽以永恒动人的温度收集珍藏心中。阳光也常常几分慵懒与疲倦。每每站在三楼向下望，寂静的院落也在粘稠的空气中午睡。不见了七八年级同学们追逐的身影与溢满世界的快乐张扬，却总能瞅到几个小脑袋死死地伏在桌上，不知道他们的梦境是否同这蓝白的校服一样美好，每每想到我曾像他们一样就忍不住咧开嘴角。