人教版-小学语文-六年级下册-作文专题总复习课件

习作习作

作文

1半命题：第一次------2自拟题：回忆小学生活，表达自己的一片真情3半命题：难忘的------4自拟题：根据阅读短文写一篇表现真情的作文5自拟题：发现美6自拟题：以“爱”为话题//这里，留下了我的回忆7自拟题：童年趣事8自拟题：写家里一个热闹的晚上9自拟题：看图作文（助人的小事）//再见了------（书信，校园）10自拟题：六年里发生的让我感动或明白道理的事//半命题：我想有------

作文

1半命题：第一次------毕业常见作文题童年趣事

2.我的XX3.家庭风波

4.我长大了

5、

伴我成长6、我战胜了……

7.记一件难忘的事

8.XX,我想对你说

9.XX年后的我10.

我最敬佩的一个人(我忘不了他(她))11.难忘的第一次12.成长的烦恼13.童年的趣事14.那一刻（次），我……

15.看,那对洁白的翅膀16.美丽的代价17、

真好18.

真开心

19.夸夸我们的(我的)_________20.我得到了（懂得了）___21.____的滋味(学习、生活经历)话题作文：感恩、真情、难忘、毕业常见作文题童年趣事

2.我的XX一、写作基础知识1.审题（1）找出题眼（2）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制）（3）写作的体裁记叙文、议论文、说明文、应用文

2.提炼中心3.选材4.安排材料（结构）5.列提纲6.开头、结尾、过渡和照应7.修改一、写作基础知识1.审题作文的一般步骤1、审题小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。2、确立中心在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情……这就是文章的中心。

3、认真选材看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。作文的一般步骤1、审题2、确立中心3、认真选材4、安排材料

安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。常用的安排材料的方法有以下几种：1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果2、按时间顺序安排材料3、用倒叙的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料5、按空间位置变化安排材料4、安排材料

安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据5、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.列提纲的方法：（一）巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题：

一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝——温文尔雅型。5、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：

列提纲的方法：（二）内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心句为：

1、

妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。

2、

妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。

3、

妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。

△具体做法

①

拟好题目,写在草稿纸上

②

简要写．好主要内容和中心思想

③

安排好材料的先后组织顺序。

确定好重点写的内容，详略得当。

④

确定好开头,并在草稿纸上写好。

（二）内容串联式

△具体做法如何审题？明确写作对象。确定文章的写作范围，紧抓题眼审准题目重点写人记叙文如何审题？明确写作对象。写人记叙文审清题目，明确写作对象。

《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《爸爸》《爱动脑筋的我》《上学路上》《一位严厉的老师》《暑假》《爱唠叨的妈妈》《我爱我的家乡》《我和奶奶》《一个我最要感谢的人》《我学会了煎鸡蛋》审清题目，明确写作对象。《我家的小猫》《乐于助人的同桌》确定文章的写作范围。《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》确定文章的写作范围。《乐于助人的同桌》审准题目重点

，紧抓题眼、关键词。《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》审准题目重点，紧抓题眼、关键词。选材：真实

典型

新颖

感动

留心身边的小事有感而发妈妈背我去医院妈妈在昏黄的灯下织毛衣你觉得是否有不真实的地方，可以交流讨论一下！周总理《一夜的工作》《我的伯父鲁迅先生》几件事在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。注意：文章要想精彩，必须抓住特点写具体。要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？选材：真实留心身边的小事周总理《一夜的工作

外貌：外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮等方面进行描写。方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺序写。例：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧紧抿着，一副永远不服气的样子。方法三：要有重点地写人物的外貌。例：我们的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总是挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。外貌：方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑袋上的头发小练笔：我的妈妈，很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，我顿时有了信心。你想突出什么？怎样写具体呢？小练笔：我的妈妈，很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，题目：为祖国喝彩

主要内容：为祖国喝彩

中心思想：歌颂祖国

赞美祖国

结构安排：

一、

开篇点题

二、

主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧，我为您喝彩

；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂，我为您喝彩

；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。

三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。（过渡）

四、祖国的未来一定是„„（略）

五、结尾，抒情，点题。

开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起，中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！

结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有“强权”与“称霸”。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当今世界上最多、最广、最大的人气和景气。

我为您喝彩—我亲爱的祖国。

●题目：那一次，我

指导习作步骤题目：为祖国喝彩

指导习作步骤几种开头自然性开头（开门见山）文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。介绍人物开头文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并能引起下文。描写人的外貌或物的外形开头这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是使人感到亲切，吸引读者。几种开头自然性开头（开门见山）提出问题开头如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。提出问题开头描写景物，渲染气氛的开头如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

交代情境开头这种开头多用于写事或说明文，它的好处是清楚明白，能引起下文。描写景物，渲染气氛的开头如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥倒叙开头如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来——点明中心开头这种开头的好处是目的明确，结构严谨。倒叙开头如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：点明中心开头结尾自然性结尾一件事叙述完了，文章就自然收尾了，这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。总结性结尾这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。评价人物结尾这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象结尾自然性结尾想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣）妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁白的月亮好像对我说：“你战胜了困难，取得了胜利。”看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵

想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣）含蓄式的结尾会让对文章的内容和意义都留下更深刻的印象，更有利于引发读者对文章主题的深思。

我的太阳妈妈，她仍像以前那样含笑地看着我吗？她会的，因为她的孩子的确长大了。

于是我只得把奖状带给了她，妹妹满意地笑了，那张鲜红的奖状和她那朵花般的笑脸，相互映衬着，显得那么美......

不知哪来的勇气，她伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手，握紧了一只小手……

雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。含蓄式的结尾我的太阳妈妈，她仍像以前那样含笑感悟式结尾（含蓄，引人入胜。）这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆犹新，因为这件事使我懂得了一个很重要的道理：人的行为，就是一面道德的镜子。这件小事虽然已经过了一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不刻不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人；更不能乱下结论，冤枉好人。人常言“冤家路窄”，而我第一次感到“冤家路宽”，你看，前面的路不是越来越宽了吗？从此大家再不信鬼了，这件事告诉我们：不要只看表面，而要去认真研究，才能弄清事物的真正面目。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，这句话一点也不假。劳动不仅能使我热爱生活，体谅人生的辛苦，还能使我养成帮助家长做事的好习惯，我再也不是家庭中的“小皇帝”了，我已经是一个爱劳动的好孩子！感悟式结尾（含蓄，引人入胜。）前后照应式结尾（首尾呼应式）（结构严谨，自然明确）

我将来还会有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。因为这是它是送给我的一份特殊的礼物。前后照应式结尾（首尾呼应式）过渡句（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。过渡句（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。从而突出建筑工人的伟大。（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。”来过渡。（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。例如《小交通员》一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。中间用了：“可是”这个转折词做了过渡。（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容（5）设问式过渡：设问式过渡就是通过设问，使文章实现过渡。例如《两个铁球同时着地》一课，开头介绍研究科学的人都信奉亚里士多德的话。而伽利略却抱着怀疑的态度在比萨斜塔上做“两个铁球同时着地的实验”这中间用了设问式过渡：“亚里士多德的一句话，可以推出二个结论，这怎么解释呢？必须用事实来证明。”（5）设问式过渡：设问式过渡就是通过设问，使文章实现过渡。（6）重复式过渡：重复式过渡就是在文章的几处运用相同或相似内容的词语过渡。使文章从一个内容过渡到另一个内容。重复式过渡可以强调语意，加深感情，连贯情节。例如《凡卡》一课在凡卡写信的过程中，先后三次中断，重复出现“叹了一口气”这样过渡表达了他越写越痛苦，越写越心酸的悲痛感情。把心里情感推向了高峰。三次写信的巧妙衔接，使文章波澜起伏，颇有回味。（6）重复式过渡：重复式过渡就是在文章的几处运用相同或相似内（7）总结式过渡：总结式过渡就是用过渡句、或过渡段对前一部分内容进行总结，对后一部分内容做总述。这样过渡段或过渡句就成了前后内容的概括。由此，就能抓住文章的主要内容。例如《伟大的友谊》一课就用了这样的过渡：“恩格斯不仅在生活上帮助马克思，更重要的是他们在事业上互相关怀，互相帮助，亲密合作”这句话的前半截总结了前一层的主要内容，后半截指出并概括了下一层的主要内容。使文章完成了由上一层向下一层的过渡。（7）总结式过渡：总结式过渡就是用过渡句、或过渡段对前一部分（8）自然式过渡：自然式过渡就是一种不用过渡段，不用过渡句，也不用过渡词，而是用地点、场面的转移或观察点的变换来表示的一种方法。这类过渡一般适用游记、参观记。例如《人民大会堂》一课就是用参观地点的变换来过渡的。再如《美丽的小兴安岭》是直接用春夏秋冬的季节变换来完成过渡的。（8）自然式过渡：自然式过渡就是一种不用过渡段，不用过渡句，（9）承上启下过渡：承上启下过渡就是承接上文，启发下文的一种过渡方法。使文章过渡自然，浑为一体。例如《颐和园》一课就是用了承上启下的过渡，在走完长廊以后，要写万寿山，这时用：“走完长廊，就来到万寿山脚下。”在写完万寿山以后，下面要写昆明湖，这时用：“从万寿山下来，就是昆明湖。”来过渡。这样，两个承上启下的过渡句，把这篇课文所写的三个景点就连成一体了。（9）承上启下过渡：承上启下过渡就是承接上文，启发下文的一种（10）关联词式过渡：关联词式过渡就是运用关联词使文章完成过渡。这种过渡主要用于内容不复杂，不必着力显示的情况，一般用“既然……那么”、“虽然……但是”、“虽然……还是”、“因为……所以”、“尽管……还是”等关联词语。（10）关联词式过渡：关联词式过渡就是运用关联词使文章完成过（11）时间式过渡：时间式过渡就是用表示时间的词语过渡。时间式过渡一般适用于按时间顺序记叙的文章。例如《我的战友邱少云》一课就是用了时间式过渡的：“那一天，天还没有亮。”，由开头过渡到志愿军到敌人前沿阵地潜伏；“中午的时候，”又过渡到敌人用“火力警戒”，邱少云烈火烧身，壮烈牺牲；用：“黄昏的时候，”又过渡到我军发起冲锋，夺下“三九一”高地，全歼敌人。（11）时间式过渡：时间式过渡就是用表示时间的词语过渡。时间（12）序数过渡：序数过渡就是用数目字：“一”、“二”、“三”等等做文章的过渡。这种过渡方法适用于一些较长的文章，其中各个部分既独立成章，又互相联系，成为一体的文章，按各部分顺序先后用序数标明。例如《小英雄雨来》就用了序数式过渡。（12）序数过渡：序数过渡就是用数目字：“一”、“二”、“三（13）空行式过渡：空行式过渡就是用空行把上下文隔开，做为文章的过渡。空行过渡适用于文章内容由几个故事组成，彼此之间自成段落的文章或诗歌。例如《我的伯父鲁迅先生》一课写了深切怀念伯父鲁迅先生，“伯父启发我认真读书”，“救助车夫”，“关心女佣”等几件事，彼此之间用了空格隔开做文章的过渡。（13）空行式过渡：空行式过渡就是用空行把上下文隔开，做为文修改符号修改符号（作文评改“十查表”）一查观点是否正确；二查中心是否突出；三查内容是否充实；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；六查句子是否通顺；七查详略是否恰当；八查结构是否完整；九查文笔是否精炼；十查标点是否准确。

作文评改要注意（作文评改“十查表”）作文评改要注意二、几种文体的指导二、几种文体的指导记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。举例：《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、各具特色的民居》、《千年圆梦在今朝》

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款；（2）笔记类：日记、读书笔记；（3）公文类：通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录；（4）宣传类；广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书；（5）告示类：启示、海报；（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函；（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约；（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）；应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有书信妈妈：您好！我从小到大，您为我付出了许许多多的爱。记得在一个暑假里的一天，外面下着大雨，我还发着高烧。您却一直守护在我的我的身旁，给我暖和被窝，敷冰袋，吃退烧药。您眼看着我的体温一点点的增加，就随手拿了一把伞，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背着我，去了卫生院。在去卫生院的路上，一个行人也没有，只有您背着我在去卫生院的路上。我睁开了迷迷糊糊的双眼，却只看见了您的全身都被雨水打湿了，而我的身上却连一滴雨水也没有。十几分钟后，我们就到了卫生院。您给我挂了号，又找了楼上楼下的医生，跑了好几趟。医生说：“没什么事，只是感冒引起的发烧，吃上几天的退烧药就行了。”您一听这话，心里总算平静了下来。过了一两天，我的病好了，而你却打起了一个个的喷嚏，皱纹也增加了许多，但我觉得，您头上的皱纹仿佛不是皱纹，而是一个大大的“爱”字。妈妈，今天是母亲节，我要祝您母亲节快乐。您的儿子：贾辰宇日期：2012-5-13

书信妈妈：申请文敬爱的老师，亲爱的同学，大家好：我是新梦圆。我很荣幸站在这里竞选三好生。我学习成绩优异，乐于助人，关心班集体。是老师的好助手，同学的好伙伴。我严格要求自己，认真完成每一次作业，上课专心听讲。老师不在时能以身作则。尊重师长，关心同学。每当同学有不会的题问我时，我都会耐心地回答他们。我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，能模范的遵守校规、校纪，遵守小学生守则。我对工作认真负责，能按时完成老师给的每项任务。我是个品学兼优的好学生，我相信我有能力成为三好生。希望大家能支持我，投上宝贵的一票！谢谢大家！新梦圆

2012·1·10申请文敬爱的老师，亲爱的同学，大家好：感谢信敬爱的修宿舍楼的叔叔阿姨们：你们好！今年的天气非常奇怪，虽然已到春暖花开的季节，但恶劣的天气仍让我们处于寒冬腊月。学校有许多住宿生，可宿舍的空间不够大，不能住下这么多人，于是，学校决定在修一座宿舍楼。每当我背着书包来到学校时，你们就开始工作了。这时，天气最冷，我们冻得全身发抖，都躲在教室不想出来。而你们，在这寒冷的天气中仍在工作，已经顾不上天气多么寒冷，环境多么恶劣，一天到晚，几乎没有休息的时间。你们唯一的心愿就是希望这些寄宿生能早点住进新宿舍，有一个新环境，不用再你拥我挤。你们，就是我们身边的活雷锋，就是我们学习的榜样！你们这种坚持不懈、无私奉献的精神会一代一代地传承下去，相信在不久的将来，祖国会因你们这些人而变得更加强大，更加坚不可摧。在这里，我代表住宿学生向你们表示感谢，祝你们身体健康，万事如意！学生：程琢

2012年3月11日感谢信敬爱的修宿舍楼的叔叔阿姨们：表扬信xxx领导：

3月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。由于火势很猛，屋里烟浓，周xx冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为周xx捏着一把汗。周xx在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。救火中，周xx发现立柜还有一盒五四式手枪子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。在周xx的带领下，大火终于扑灭，周xx同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生周xx不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。我们除向周xx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周xx的英雄事迹广为宣传，予以表彰。使广大学生以周xx同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。此致敬礼！刘**

1999年8月24日

表扬信xxx领导：通知

经学校研究决定将于本月月底举行春季运动会，具体比赛项目另行通知，望各位老师及同学高度重视，积极参与，各班报名截止日期为4月10日。望周知。学校体育组

2012年4月5日通知经学校研究决定将于本月月底举行春季运动会留言条刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。同学：王明

1995年3月31日

留言条刘磊同学：请假条

张老师：今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准！丁丁

2011年5月9号请假条

张老师：借条借条寻人启事

孙兴亮，男，十四岁，身高1.5米。北京口音，痴呆。留平头，皮肤微黑，右耳后有黑痣。穿黄背心，白色运动短裤，黑塑料凉鞋。×年×月×日在前门大街走失，有知情者请与北京东城××胡同××号联系，电话：×××。多谢。

联系人：孙×

×年×月×日

寻人启事孙兴亮，男，十四岁，身高1.5米。北京日记6月1日

星期五

晴

六一表演

今天是六一儿童节，我们学校组织了表演活动，有好多好多表演。我们坐在操场上，我们的旁边有领导，老师们坐在后面，我盘腿坐在地上，腿都酸死了。有武术表演，拉丁舞表演，唱歌表演，童话故事表演，还有很多表演。日记6月1日

星期五

晴

（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖

（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

（13）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

（14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

（15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，善于引用

引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。善于引用

引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴3、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

3、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题抓住特点写具体抓住特点写具体王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。

——《红楼梦》父亲：戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

——《背影》王熙凤：神机妙算机智勇敢顾全大局豪放勇猛英勇善战知错就改才干品质爱好性格神机妙算机智勇敢豪放勇猛英勇善战知错就改才干品质爱好性格

牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。这段话写牛顿喜欢();表现了他哪方面的特点？()做手工爱好牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他

亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续地哼着，还不时地从手缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。这段话写亮亮（）；反映了他哪方面的特点？（）淘气性格亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。这段话写了邱少云（）；反映了他哪方面的特点？（）坚强不屈品质为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜如果要写黎明同学乐意助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？1）黎明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。2）小红春游时点心袋丢了，黎明把自己带来的点心分一半给小红吃。3）同桌同学考试时作弊，黎明发先后立刻报告老师，老师教育了那位同学。如果要写黎明同学乐意助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？A、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！快去！别等他们醒来。”B、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体贴穷人的品质。A、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔A、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。B、在这万分紧急的关头，董存瑞右手猛地一拉导火索。这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作写出了董存瑞为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的精神。A、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托A：遇到困难，他总是想办法克服困难。B：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这段话抓住人物心理来写，写出了詹天佑爱国的精神。A：遇到困难，他总是想办法克服困难。这段话抓住人物心理来写，

抓住人物特点写具体

（一人一事或一人几事）品质性格爱好才干外貌语言动作心理抓住人物特点写具体品质性格爱好才干外貌语

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。想象作文爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为一、什么是想象？想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。二、什么是想象作文？想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、空间，或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记录。而所谓的想象作文，通俗地说：就是人们把想象到的具体形象写下来所变成的文字材料。一、什么是想象？分组讨论，哪些作文题目的写作要求差不多？（1）《20年后的……》（2）《大森林的眼泪》（3）《假如我会克隆》（4）《难忘的火星夏令营》。（5）《新龟兔赛跑》（6）《假如我有翅膀》（7）《30岁生日在母校》（8）《月球上的新移民》想象作文分类（1）童话式想象作文。（2）畅想式想象作文。（3）科幻式想象作文。分组讨论，哪些作文题目的写作要求差不多？想象作文分类童话的特点：（1）采用拟人的手法。（2）采用夸张的手法。（3）童话中的事物具有象征意义童话的特点：森林的眼泪

爷爷说过，我的太公的爷爷生活在美丽的二十一世纪，那儿有着一望无际的树木，被人们称为森林。还有大草地，小花……我一直向往生活在二十一世纪，去看看被人称为森林的地方。我叫张小森，就读太空一小六A班，作为23世纪初的人，我很骄傲这个世纪的人们能方便地穿梭在太空之间，把火星变成了第二个地球，但遗憾的是，这个世纪已经是一个没有绿色的世纪，中国唯一一棵树木，在天安门广场被围得密密的。我曾去看过一眼，这种清新舒畅的感觉让我一辈子都忘不了。今天要进修的是科技课，我们的老师是个机器人，它发给我们每个人一个时空转换器，这次的课程很简单，到以前或者未来去进行探察，在2个小时后回来，填好调查报告。班上19个人都选择去了未来，去看看自己的将来是如何的，只有我去了以前，二十一世纪。森林的眼泪爷爷说过，我的太公的爷爷生活在美

我按了按钮，输入了2010年，身体轻飘飘的，瞬间，我跌落在了一条小路边，当我张开眼睛，刹那间被眼前的情景给惊呆了。这是一条蜿蜒的小路，旁边就是绿茵茵的草地，随处可以闻到泥土和草地的芳香。再旁边就是小河。我惊讶的半天没说出话来。多么美妙，神奇的景色，这么多绿色，这么多生机……我无法形容心里的兴奋，我一直向前冲去。前面有块木版，上面写着：森林。森林，就是我梦寐以求的地方吗？我怀了激动的心情，向前走去。哦，这是一片绿色的海洋！是的，比一百万棵天安门前的树还要壮观。我从来都没有看到过如此神奇的情景。树木，到处都是树木，看的让人眼花缭乱，头上有飞鸟，地下有小动物，甚至还有小雨伞一样的植物……在我如痴如醉的时候，突然听到有砍伐的声音，有树倒的声我按了按钮，输入了2010年，身体轻飘飘的，音，那时候就有人们在破坏着它们，造成以后那没有生机没有绿色的生活。我想阻止他们，但时间已经到了，在隐约中，我听到了哭泣声，那是森林发出来的……没等我想完，我已坐在了学校里，我拿着调查报告，久久动不下笔。那天晚上，我收到了机器人老师发来的M.D（2200年的通信工具）那有段文字：在2088年一月，一位自然学者曾说过，森林即将毁灭，难道人没有良知吗？每一个湖泊都是森林的眼泪，森林它在哭泣啊！我合上电脑，想了很久很久。这时我看见了社区里的小湖泊。我望着天空，呆呆地问：那边的小湖泊，是不是森林的眼泪？音，那时候就有人们在破坏着它们，造成以后那没有生作文欣赏

嗨！大家好，现在我们进入了2020年，此时的我，也并不像往常一样读书……之类的，我进入了着名的哈佛大学和中国足球国家队了，怎么样，不错吧！我是读书和踢球两不误呀！我现在已拥有了居里夫人的头脑；比尔盖次的财富；拿破仑的权力；马拉多纳的脚法。今天我有一场比赛，那是世界杯决赛中国：巴西。我率领中国队一路过关斩将冲进了决赛！作文欣赏嗨！大家好，现在我们进入了2020年，

随着裁判的一声哨响，比赛在阳光明媚的足球场上拉开序幕。开场仅仅5分钟，我接到对友的妙传，突破了对方的防线，将球轻轻一推，射进了！现场球迷们在欢呼，欢呼声越来越大，似乎让全世界都听到了！比分1：0中国队暂时领先。竞争到了白热化，在上半场最后伤停补时阶段中我又打入一球，这脚世界波把对方的防线大大扯开了。比分变成了2：0连我的偶像：“罗纳儿迪尼奥”也被我逗得不知如何是好了。使他们失去了信心，我们反而信心十足，迎接下半场。下半场比赛开始了！我们全队向前压哨，连得几次机会没射进。传球！射门！任意球！时间不知不觉的过去了。到了伤停补时阶段。我又一个凌空抽射，把皮球打进了！这也是我职业生涯中的第100个入球。比分最终锁定在了3：0。我们赢了！全场球迷们欢呼起来，顿时热血沸腾。球迷们像海洋一样冲向了球场。我捧起了世界杯的奖杯，向周围的人们致以灿烂的微笑！“叮……叮……”啊！一阵急促的闹铃声把我从梦中惊醒，我要向未来的我奋进，赶快背起书包上学去吧！随着裁判的一声哨响，比赛在阳光明媚的足球场上

下列是作文题目中，哪些属于写未来生活的？（1）《2020年我们再相会》

（2）《假如我是孙悟空》（3）《长翅膀的鞋》

（4）《我的未来不是梦》（5）《2050年给祖国的一封信》下列是作文题目中，哪些属于写范文未来的学校

2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！瞧，“舞小”是建在宇宙中的。有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。范文未来的学校

学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象

冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。

21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没

我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此想象作文的基本类型想象作文类型1、幻想文（写作对象根本就不存在的事物）2、联想文（在现实生活中存在的、看得到的，由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想）3、看图作文（根据图画内容提示展开与此相关的想象，并详细记录下来的文字材料）4、扩写、缩写、续写、补写、改写想象作文的基本类型想象作文类型1、幻想文想象作文的构思方法1.自述身世法2.以梦写实法3.假设情景法4.自我设计法5.展望未来法6.科学幻想法想象作文的构思方法1.自述身世法七嘴八舌

1.如果要你写科幻故事《月球奇遇记》，可采用什么样的构思方法？写作思路？

可采用“以梦写实”的构思方法。先写一个月光皎洁的夜晚，你抬头欣赏着明月，竟不知不觉进入了梦乡，接着写来到月球所看到的一切，再写来到广寒宫和嫦娥姐姐亲切交谈的情形。然后写把从地球上带来的植物蔬菜种植月球化并准备带回家实验。最后写妈妈的提醒使你梦醒，抒发醒来后的感想。2.如果写未来的物品，又该如何写？

可采用自我设计构思法。七嘴八舌1.如果要你写科幻故事《月球奇遇记》，可我来露一手

请将文题与恰当的构思方法用线连起《假如我会七十二变》自述身世《梦游三国》以梦写实《未来的我》假设情景《二十年后的学校》自我设计《再造二号地球》展望未来《一台电脑的自述》科学幻想我来露一手请将文题与恰当的构思方法用线连起未来的鞋作文辅导未来的鞋作文辅导《未来的鞋》写作宝典采用以梦写实、自我设计法。梦：设计奇妙的鞋音乐鞋变速鞋夜光鞋调温型妈妈把我从梦中叫醒，抒发醒来后的感想。抛砖引玉：人们穿上我设计的音乐鞋，只要他们一踩，鞋就发出美妙的音乐声。《未来的鞋》写作宝典采用以梦写实、自我设计法。梦：设计奇音乐人教版-小学语文-六年级下册-作文专题总复习课件人教版-小学语文-六年级下册-作文专题总复习课件人教版-小学语文-六年级下册-作文专题总复习课件《未来的汽车》写作宝典我穿越时空隧道…在拥挤的街道上，汽车凌空飞过。跨海大桥上，汽车纵身一跃，在海上行驶。太阳高照，街上、空中、水上的汽车颜色都变了。

未来的汽车会飞，会游泳，会变色吸收太阳能，无需烧汽油。《未来的汽车》写作宝典我穿越时空隧道…在拥挤的街道上，汽车凌人教版-小学语文-六年级下册-作文专题总复习课件想象作文写作在线《未来的……》《月球上的旅行》《智能化的家》想象作文写作在线《未来的……》《月球上的旅行》《智能化的家》习作习作

作文

1半命题：第一次------2自拟题：回忆小学生活，表达自己的一片真情3半命题：难忘的------4自拟题：根据阅读短文写一篇表现真情的作文5自拟题：发现美6自拟题：以“爱”为话题//这里，留下了我的回忆7自拟题：童年趣事8自拟题：写家里一个热闹的晚上9自拟题：看图作文（助人的小事）//再见了------（书信，校园）10自拟题：六年里发生的让我感动或明白道理的事//半命题：我想有------

作文

1半命题：第一次------毕业常见作文题童年趣事

2.我的XX3.家庭风波

4.我长大了

5、

伴我成长6、我战胜了……

7.记一件难忘的事

8.XX,我想对你说

9.XX年后的我10.

我最敬佩的一个人(我忘不了他(她))11.难忘的第一次12.成长的烦恼13.童年的趣事14.那一刻（次），我……

15.看,那对洁白的翅膀16.美丽的代价17、

真好18.

真开心

19.夸夸我们的(我的)_________20.我得到了（懂得了）___21.____的滋味(学习、生活经历)话题作文：感恩、真情、难忘、毕业常见作文题童年趣事

2.我的XX一、写作基础知识1.审题（1）找出题眼（2）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制）（3）写作的体裁记叙文、议论文、说明文、应用文

2.提炼中心3.选材4.安排材料（结构）5.列提纲6.开头、结尾、过渡和照应7.修改一、写作基础知识1.审题作文的一般步骤1、审题小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。2、确立中心在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情……这就是文章的中心。

3、认真选材看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。作文的一般步骤1、审题2、确立中心3、认真选材4、安排材料

安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。常用的安排材料的方法有以下几种：1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果2、按时间顺序安排材料3、用倒叙的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料5、按空间位置变化安排材料4、安排材料

安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据5、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.列提纲的方法：（一）巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题：

一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝——温文尔雅型。5、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：

列提纲的方法：（二）内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心句为：

1、

妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。

2、

妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。

3、

妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。

△具体做法

①

拟好题目,写在草稿纸上

②

简要写．好主要内容和中心思想

③

安排好材料的先后组织顺序。

确定好重点写的内容，详略得当。

④

确定好开头,并在草稿纸上写好。

（二）内容串联式

△具体做法如何审题？明确写作对象。确定文章的写作范围，紧抓题眼审准题目重点写人记叙文如何审题？明确写作对象。写人记叙文审清题目，明确写作对象。

《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《爸爸》《爱动脑筋的我》《上学路上》《一位严厉的老师》《暑假》《爱唠叨的妈妈》《我爱我的家乡》《我和奶奶》《一个我最要感谢的人》《我学会了煎鸡蛋》审清题目，明确写作对象。《我家的小猫》《乐于助人的同桌》确定文章的写作范围。《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》确定文章的写作范围。《乐于助人的同桌》审准题目重点

，紧抓题眼、关键词。《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》审准题目重点，紧抓题眼、关键词。选材：真实

典型

新颖

感动

留心身边的小事有感而发妈妈背我去医院妈妈在昏黄的灯下织毛衣你觉得是否有不真实的地方，可以交流讨论一下！周总理《一夜的工作》《我的伯父鲁迅先生》几件事在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。注意：文章要想精彩，必须抓住特点写具体。要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？选材：真实留心身边的小事周总理《一夜的工作

外貌：外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮等方面进行描写。方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺序写。例：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧紧抿着，一副永远不服气的样子。方法三：要有重点地写人物的外貌。例：我们的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总是挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。外貌：方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑袋上的头发小练笔：我的妈妈，很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，我顿时有了信心。你想突出什么？怎样写具体呢？小练笔：我的妈妈，很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，题目：为祖国喝彩

主要内容：为祖国喝彩

中心思想：歌颂祖国

赞美祖国

结构安排：

一、

开篇点题

二、

主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧，我为您喝彩

；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂，我为您喝彩

；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。

三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。（过渡）

四、祖国的未来一定是„„（略）

五、结尾，抒情，点题。

开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起，中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！

结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有“强权”与“称霸”。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当今世界上最多、最广、最大的人气和景气。

我为您喝彩—我亲爱的祖国。

●题目：那一次，我

指导习作步骤题目：为祖国喝彩

指导习作步骤几种开头自然性开头（开门见山）文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。介绍人物开头文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并能引起下文。描写人的外貌或物的外形开头这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是使人感到亲切，吸引读者。几种开头自然性开头（开门见山）提出问题开头如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。提出问题开头描写景物，渲染气氛的开头如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

交代情境开头这种开头多用于写事或说明文，它的好处是清楚明白，能引起下文。描写景物，渲染气氛的开头如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥倒叙开头如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来——点明中心开头这种开头的好处是目的明确，结构严谨。倒叙开头如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：点明中心开头结尾自然性结尾一件事叙述完了，文章就自然收尾了，这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。总结性结尾这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。评价人物结尾这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象结尾自然性结尾想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣）妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁白的月亮好像对我说：“你战胜了困难，取得了胜利。”看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵

想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣）含蓄式的结尾会让对文章的内容和意义都留下更深刻的印象，更有利于引发读者对文章主题的深思。

我的太阳妈妈，她仍像以前那样含笑地看着我吗？她会的，因为她的孩子的确长大了。

于是我只得把奖状带给了她，妹妹满意地笑了，那张鲜红的奖状和她那朵花般的笑脸，相互映衬着，显得那么美......

不知哪来的勇气，她伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手，握紧了一只小手……

雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。含蓄式的结尾我的太阳妈妈，她仍像以前那样含笑感悟式结尾（含蓄，引人入胜。）这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆犹新，因为这件事使我懂得了一个很重要的道理：人的行为，就是一面道德的镜子。这件小事虽然已经过了一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不刻不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人；更不能乱下结论，冤枉好人。人常言“冤家路窄”，而我第一次感到“冤家路宽”，你看，前面的路不是越来越宽了吗？从此大家再不信鬼了，这件事告诉我们：不要只看表面，而要去认真研究，才能弄清事物的真正面目。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，这句话一点也不假。劳动不仅能使我热爱生活，体谅人生的辛苦，还能使我养成帮助家长做事的好习惯，我再也不是家庭中的“小皇帝”了，我已经是一个爱劳动的好孩子！感悟式结尾（含蓄，引人入胜。）前后照应式结尾（首尾呼应式）（结构严谨，自然明确）

我将来还会有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。因为这是它是送给我的一份特殊的礼物。前后照应式结尾（首尾呼应式）过渡句（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。过渡句（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。从而突出建筑工人的伟大。（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。”来过渡。（3）总述式过