3-2《哦香雪》课件-统编版高中语文必修上册

哦，香雪铁凝课堂导入青春在人的一生中弥足珍贵，对新鲜事物的好奇、对美好未来的憧憬总是时刻萦绕心头。改革开放之初，在那个百废待兴的时代，当时代变革的号角在一个闭塞的小山村吹响时，正值青春的少女们会发生怎样的故事呢？这节课我们一起学习《哦，香雪》，一探究竟。1.了解作者铁凝及《哦，香雪》的创作背景。2.鉴赏人物美、景物美、语言美、情感美。3.品味淳朴清新的语言，体会“散文体小说”的特点。学习目标4.学习香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。目录content文学常识初步感知深入探究第一部分文学常识

铁凝，女，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇，总计300余万字。

散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。根据小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字，亦有小说在香港和台湾出版。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并结下深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。写作背景20世纪70年代末中国开始改革开放，随后中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。写作背景散文体小说散文体小说，是小说和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作出的一种小说。散文体小说不以具体的情节描写见长，甚至很少有情节描写，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要方面。第二部分初步感知活动引领：庄子笔下的庖丁初始解牛时，所见者无非牛，三年之后已经目无全牛了。研读小说要像庖丁解牛那样，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，从结构上感知小说的“来龙去脉”。学习活动一：整体感知活动引领：庄子笔下的庖丁初始解牛时，所见者无非牛，三年之后已经目无全牛了。研读小说要像庖丁解牛那样，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，从结构上感知小说的“来龙去脉”。学习活动一：整体感知活动引领：庄子笔下的庖丁初始解牛时，所见者无非牛，三年之后已经目无全牛了。研读小说要像庖丁解牛那样，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，从结构上感知小说的“来龙去脉”。学习活动一：整体感知根据情节的五个部分划分本文的层次。情节结构引子（1~4段）：火车到山村开端（5~47段）：欢乐一分钟发展（48~63段）：渴望铅笔盒高潮（64~72段）：换回铅笔盒结局（73段~83段）：香雪深夜归来第三部分深入探究1.赏析人物形象请大家再读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……这些都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。她们感兴趣的东西是一样的吗？不一样

凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。生活方式物质方面她们感兴趣的东西是一样的吗？不一样香雪：注意车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。精神文化学习方面为什么香雪与其他女孩子有不同的表现呢？因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，她的追求更高。所以原本胆小的她才能第一个登上火车，对山外的世界有了认识。香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方，也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。①香雪的外表是美丽清纯的。“咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。人们看到香雪“心中会升起一种美好的感情”。香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方，也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。②香雪的内心是纯真美好的。她纯真无邪，看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却躲在最后面。别的姑娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方，也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。③香雪渴望知识，积极进取。她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方，也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。④香雪是纯朴有自尊的。同学的嘲笑使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇和台儿沟委屈；得到铅笔盒，她执意留下一篮子鸡蛋；她认为台儿沟的未来应该这样：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子都会求上门来。香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方，也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。⑤香雪是坚毅执着的。为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，这对平时说话不多，胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。2.分析情感变化73——78段用景物描写来烘托香雪的心理，写出了她一个人站在陌生的西山口时内心的情感变化。请仔细阅读这几段并分析。①73段：现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。害怕②76段：她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。不怕③77段：她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。犹豫④78段：小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。坚定每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕—不怕—犹豫—坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，表现出巨大的勇气。情感变化：害怕—不怕—犹豫—坚定景物对人物心理的烘托作用景物描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。铅笔盒对于香雪而言意味着什么？铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人一样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，铅笔盒象征了知识与现代文明。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。“百合花”和“铅笔盒”在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用。①具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借、还、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼、换铅笔盒、深夜归来等情节。②具有象征意义。③增加小说艺术效果。3.探究小说主题作者着重刻画香雪这一人物形象，想表达什么主题呢？主题一：赞美香雪等女孩子的纯洁心灵和美好品性。主题二：赞美香雪积极向上，执着追求目标的精神。主题三：赞美要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的农村青年。作者着重刻画香雪这一人物形象，想表达什么主题呢？主题四：担心在追求文明的时候，会失落人性中的尊严、纯真和淳朴。主题五：（时代内涵）借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村走出历史的阴影，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。明晰主旨这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群少女的一段不寻常经历的叙述，以及心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车