《卓有成效的目标管理与工作计划》课件

《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计划》卓有成效的目标管理与工作计划制定课程内容模块模块一课程导入:相关思考与问题模块二认识目标与目标管理模块三目标管理的有效实践:利用科学模型制定工作目标块四目标管理的实施具体计划的制定方法与工具块五目标与计划的控制实现结果评估与改善自从教育部大力提倡全面实施素质教育以来，培养学生的素养和推动学生与社会更和谐地发展成为社会普遍关注的热点话题。在条件相对比较优越的大中城市，素质教育已展开或者普及，但是在条件相对落后的农村，素质教育仍然面临着诸多困难。一、目前中国农村小学素质教育的状况1.农村小学的师资力量薄弱师资力量这个软件条件是学校教育教学的主要力量，是学校可持续发展的第一要素、没有一支高素质、高水平的师资队伍，就不可能有一个好的学校，不能培养出高素质的学生。由于中国特有的历史、地理环境、经济发展不均衡等因素，当前农村教师队伍师资力量比较薄弱。尤其是音、体、美、英语和计算机等小科目专业，教师普遍严重缺乏，不能满足日常教学需要。2.农村小学的教学硬件设施落后校园破旧、课桌破陋、教辅短缺等问题依然突出。加上农村学校自身的经费紧张，学校自身每年在改善办学条件上的投入就显得微乎其微。这些情况也严重制约着农村教育的自身发展。3.农村家庭教育缺失学校、家庭和社会是孩子成长的重要环境，孩子的健康成长，首先离不开家长和家庭教育。据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%，85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。4.城乡差别也是造成农村素质教育问题严重的重要因素以我所在县城的农村教育现状为例，城乡教育管理上存在差距，使得农村学校的领导和教师更加片面追求考试分数、升学率，这就进一步加重了学生的课业负担。学生家长面临的情况是没有择校的余地，只有努力才能考入县城教学质量较好的、更高一级的学校进行学习。二、对推进农村素质教育发展的思考1.加强农村学校师资队伍建设素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。教师在教学工作中不再单单是教书匠，而是课程的实施者、创造者，教师要能根据课程标准、学生的实际、现实的课程资源等，创造性地开展教学。教师要能根据一定的教育理念、学校的办学特色、学生发展的需要开发校本课程，进行校本教研。2.积极开展课程与教学改革加大对教育的资金投入，尤其加大投入现代教学技术的力度，同时也要积极进行基础教育课程改革，推进农村小学素质教育。对农村小学来说，新课程不仅有利于培养目标的进一步明确、教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，更好地促进教师的专业发展和学生的全面发展，而且也有利于不同学生的不同需要和不同发展。因此，各地教育行政部门应创造条件，积极支持农村小学实施新课程。农村学校也应该积极行动起来，认真实施新课程，在课程改革中全面推进素质教育，对在新课改过程中表现突出的单位和个人给予物质和精神奖励。这样对教学方法的改进、教学方式的创新和教学质量的提高也会起到推动作用。3.加强学校与家庭的协作家庭中的教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，提高家庭教育质量，必定能更好地提高学生在学校中的教育质量。不仅可以促进家校内外的沟通，使家庭与学校目标一致、共同提高，而且也可以加强交流教育观念、方法，相互提高教育质量。家庭中配合的不仅仅有家长，也包含了家庭成员中的个个组成部分和周围的亲戚朋友，有了一个好的大环境，对学生的眼界和影响将是不可估量的。4.制定合理的政策措施，缩小城乡差距，改变目前二元结构由于中国特有的历史条件和地域广阔的地理环境的特点，现在农村中小学的教育条件相对城市还比较落后，条件简单，环境艰苦。在通过教育培训来提高我们教师教学素质的同时，教育主管部门要给予政策上的支持和倾斜。对已经在农村工作的农村教师生活上给予更多的关心，提高他们的待遇和更好的福利，工作上给予更多的关注，提高他们的福利待遇和社会地位。使教师在教学中发挥好主导作用，安下心教书育人，用自身的实际行动影响、感染学生成为适应时代发展需要的合格人才。在中小学实施素质教育,是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程,但也是可行的、必行的。特别是在中国的农村中小学，这就决定了我们必须通过全社会、各方面的共同努力,彻底改变影响农村中小学基础教育链条上的薄弱环节，才能使农村中小学走出目前的素质困境，推动农村教育的发展。近年来，国家对校园足球越来越关注和重视。各大中小学校积极开展校园足球活动，形成了各具特色的足球运动，同时在不断的实践探索中，各大中小学校也在进一步总结经验，探索更为科学化的组织形式和训练模式，笔者结合本校校园足球实施情况，就如何凸显特色的实践探索做一论述。一、因校制宜，形成现代化分层教学模式一个学校有一个学校的教育特色，面对足球运动的不断推广，校园足球成为实现未来中国足球崛起的潜在的新生力量，知识的教育要从娃娃抓起，足球运动也同样要从小学生开始。当然，针对小学生的足球运动不是停在表面的简单的课外训练。要打造具有特色的校园足球，必须结合学校的特点，对校园足球的顺利开展给予充分保障。从学生的年龄段来看，每一年级等级的划分就是开展不同类型校园足球的分界点。针对一、二年级的学生，游戏性的足球比赛和基本训练技能比较适宜。在这个阶段，训练学生的灵敏心和柔韧性是重点，设定适度的训练强度，将训练融入游戏活动之中，学生不仅能够提高兴趣，还能让游戏比赛成为培养学生自信心的催化剂，教师通过鼓励性和肯定性的语言艺术，让学生学习足球理论并理解和完成简单的训练动作。而对于三、四年级的学生来说，训练目标则是学习和掌握小足球的基本技术，比赛规则以及简要的攻防原则、要求等，通过设置简化规则的比赛，让学生投入其中，在参加比赛中培养他们的观察力和基本技能。身体素质训练侧重于培养耐久性、灵活性、奔跑力等，借助跑跳练习、足球游戏或者是球操等，进一步提高学生的足球兴趣以及树立对完成动作的自信力和参加比赛的求胜心。对于学生求胜之心和坚毅勇敢的品质培养上，则是上升到五、六年级这一阶段，通过掌握任意球的判罚原则，锻炼学生当小裁判的能力，着重在训练或者是在比赛中提高学生战术意识，发展学生的爆发力和速度，让学生能够在比赛中学会观察，学会分析战情，并且灵活改变战术。二、因人制宜，培养和激发学生对足球的兴趣校园足球的开展，对于小学生来说，既新鲜又好奇，但是如果教学形式呆板老套，小学生很快就会失去兴趣。因此，从一开始进行足球教学，教师就要面对不同年龄段的学生进行分层分组教学，因人制宜，一方面是学生身心发育程度所决定，另一方面针对学生的体能、素质差异进行区别对待。学生从适合自己的教学中获得足球技能的提高和心理素质的锻炼。在进行足球基本理论知识和技能传授时，不应该是冗长的说教，而要采取灵活多变的教学方式，对学生精讲多练，启发引导，满足学生探究的心理需求，从而促使学生主动投入到足球运动和训练之中。对于小学生来说，从初次接触足球开始，教师应该抓住小学生的心理特征，将足球训练变成学生喜爱的游戏形式，寓教于乐，让学生乐于参与到游戏之中，同时，还能够接受足球的基本训练，掌握足球技术，一举两得，调动学生对足球的喜爱和兴趣。三、以?促学，提高学生的心理素质和竞争意识足球运动的最大特色就是进行比赛，只有投入到“真枪实干”的比赛之中，才能让学生感受足球带来的成功与激情，进行足球竞争也是激发学生学习足球的有效手段。结合学校实际，我校分别建立了不同年级的足球队，经过一段时间的理论学习和技能训练，开展竞赛让学生从实战中运用所学技能，锻炼心理素质，增强团队意识，并从胜利与失败中总结经验。为了提高学生对足球运动的热爱和积极性，在竞赛中设置“最佳守门员、最佳球员、最佳射手”等荣誉称号，让学生品尝到成功的喜悦，感受胜利的滋味，从而提高学生的竞争意识和团队意识，以及培养学生在比赛中不畏困难、勇敢向前的体育精神。四、整合社会资源，培养学生对足球的情趣和热爱校园足球不是闭门造车，为了提高学生足球队的水平，学校定期组织本校足球队与外校，或者是与社会专业足球队进行比赛，让学生从实践演练中获得宝贵的踢球经验，学习他人的足球技能。同时，安排和组织学生观看本地区的大型足球比赛，或者是抓住一段时期世界性的重大体育赛事，让学生通过电视、电脑等观看，开阔学生的眼界，拓展他们的视野，让他们从中感受到足球的魅力，从情感上升华出对祖国足球走出国门的期盼，以及增强提升自己足球技能的决心和毅力。学生从观摩足球赛事，不仅陶冶了情操，更重要的是激发了学生对足球运动的热爱，萌生了“为国争光”的足球梦想，从而催发了学生主动积极投入到足球运动的热情。五、打造校园足球大环境校园足球的开展离不开学校宣传阵地的氛围营造，学校充分利用广播站、文化长廊、学习园地、板报专题，宣传足球的历史、足球经典赛事、足球名人等，通过宣传氛围的营造，让整个校园充满足球的身影，使其展现多彩的魅力。学生耳濡目染，不仅了解了足球的相关知识，还能够提高学生对足球的兴趣，锻炼自身的体魄和实现对体育精神的践行。总之，校园足球的开展，一定要形式新颖，具有特色，才能让足球显现出其独特的魅力，给小学生带来生动而充满活力的运动气息，全校师生合力，凸显本校特色，彰显学生对足球的兴趣，让校园生机勃勃，让足球运动入心入行，蓬勃发展。《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计1卓有成效的目标管理与工作计划制定卓有成效的目标管理与工作计划制定2课程内容模块模块一课程导入:相关思考与问题模块二认识目标与目标管理模块三目标管理的有效实践:利用科学模型制定工作目标块四目标管理的实施具体计划的制定方法与工具块五目标与计划的控制实现结果评估与改善课程内容模块3模块一课程导入:相关思考与问题什么是企业战略?公司战略是公司在市场经济条件下,根据公司内外部环境及可取得资源的情况,为求公司生存和长期稳定地发展,对公司发展目标、达成目标的途径和手段的总体谋划,涉及公司整体、业务单元和职能单元。?为什么会有人认为战略目标制定是“虚”的?模块一课程导入:相关思考与问题4分享:职业经理人应具备的目标与计划管理能力始终有明确的目标预算未来的工作量决定必须完成的工作量决定如何完成工作能找到问题的关键能确定工作的最佳时机经常不断的督促计划的实施利用一切方法使计划更切合实际分享:职业经理人应具备的目标与计划管理能力52.制定年度工作计划时的常见问题大部分计划“空”而“散”,无法解决经营的实际问题制定年度经营计划时往往是经验大干科学;经营计划中对细节的考虑不全面,导致“可执行性”降低;经营目标的制定大多凭个人推断,欠缺量化根据,基本实现不了;制定计划时常常开会争论不休,长时间讨论却得不到最终结果往往企业制定出的目标机械地分到各区域缺乏科学的目标分解方法;各目标承接单位工作往往与企业目标关联性不大,目标成为摆设。2.制定年度工作计划时的常见问题63.战略目标与计划的承接逻辑公司战略战略主题指标体系口年度计划财务指队生产部年度计划战略目标公司愿景使命营销部年度计划客户一愿景和战略内部流程组织人力部年度计划研发部年度计划基本业务流程学习与发展采购部年度计划财务部年度计划战略地图与公司P问题:制订目标时,您与其他部门有什么关系?3.战略目标与计划的承接逻辑7示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图战略主题关健成功因素关健绩效指标主要负责部门提高市场份额市场份额销售部门、产品管理部门提高客户滿意度客户满意度售部门,客服品牌市场价值宣传策划、产品管理部门增加客户价值和盈利水平建立良好的企业和品牌认知度宣传策划、产品管理部门品牌形象产品认知度宣传策划,产高市场活动“都市场活动现场效果评渠道营销部门有效性示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图8示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图关键成功因素关键绩效指标关键成功因素关键绩效指标2.1.1保留老客户销售部门提高日标细分市日标细分市场份场的市场份额2.1.1.2发展新客户新客户的数量销售部门提高新地区市场目标地区市场的业务拓展部提高市场份额提高客户的斗均每个客户的平均利洞贡献销售部门核心指标示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图94目标与计划管理的基本原则Dotherightthing目标设定-做正确的事Dothethingght!计划管理一正确地做事把正确的事情做错|把正确的事情做对把错误的事情做错把错误的事情做对4目标与计划管理的基本原则10没有良好的目标管理时,经普遍调查发现多数员工感觉公司需要改进以下几个方面有的奖罚没有客观依据部分晋升有失公允缺乏足够有效的专业培训和指导重负面批评与惩罚缺乏正面鼓励和奖励日常运作中,缺乏上下级之间的有效授权等等。目标管理可以对这些问题提供一个比较有效的改进途径。age10没有良好的目标管理时,经普遍调查发现11《卓有成效的目标管理与工作计划》课件12《卓有成效的目标管理与工作计划》课件13《卓有成效的目标管理与工作计划》课件14《卓有成效的目标管理与工作计划》课件15《卓有成效的目标管理与工作计划》课件16《卓有成效的目标管理与工作计划》课件17《卓有成效的目标管理与工作计划》课件18《卓有成效的目标管理与工作计划》课件19《卓有成效的目标管理与工作计划》课件20《卓有成效的目标管理与工作计划》课件21《卓有成效的目标管理与工作计划》课件22《卓有成效的目标管理与工作计划》课件23《卓有成效的目标管理与工作计划》课件24《卓有成效的目标管理与工作计划》课件25《卓有成效的目标管理与工作计划》课件26《卓有成效的目标管理与工作计划》课件27《卓有成效的目标管理与工作计划》课件28《卓有成效的目标管理与工作计划》课件29《卓有成效的目标管理与工作计划》课件30《卓有成效的目标管理与工作计划》课件31《卓有成效的目标管理与工作计划》课件32《卓有成效的目标管理与工作计划》课件33《卓有成效的目标管理与工作计划》课件34《卓有成效的目标管理与工作计划》课件35《卓有成效的目标管理与工作计划》课件36《卓有成效的目标管理与工作计划》课件37《卓有成效的目标管理与工作计划》课件38《卓有成效的目标管理与工作计划》课件39《卓有成效的目标管理与工作计划》课件40《卓有成效的目标管理与工作计划》课件41《卓有成效的目标管理与工作计划》课件42《卓有成效的目标管理与工作计划》课件43《卓有成效的目标管理与工作计划》课件44《卓有成效的目标管理与工作计划》课件45《卓有成效的目标管理与工作计划》课件46《卓有成效的目标管理与工作计划》课件47《卓有成效的目标管理与工作计划》课件48《卓有成效的目标管理与工作计划》课件49《卓有成效的目标管理与工作计划》课件50《卓有成效的目标管理与工作计划》课件51《卓有成效的目标管理与工作计划》课件52《卓有成效的目标管理与工作计划》课件53《卓有成效的目标管理与工作计划》课件54《卓有成效的目标管理与工作计划》课件55《卓有成效的目标管理与工作计划》课件56《卓有成效的目标管理与工作计划》课件57《卓有成效的目标管理与工作计划》课件58《卓有成效的目标管理与工作计划》课件59《卓有成效的目标管理与工作计划》课件60《卓有成效的目标管理与工作计划》课件61《卓有成效的目标管理与工作计划》课件62《卓有成效的目标管理与工作计划》课件63《卓有成效的目标管理与工作计划》课件64《卓有成效的目标管理与工作计划》课件65《卓有成效的目标管理与工作计划》课件66《卓有成效的目标管理与工作计划》课件67《卓有成效的目标管理与工作计划》课件68《卓有成效的目标管理与工作计划》课件69《卓有成效的目标管理与工作计划》课件70《卓有成效的目标管理与工作计划》课件71《卓有成效的目标管理与工作计划》课件72《卓有成效的目标管理与工作计划》课件73《卓有成效的目标管理与工作计划》课件74《卓有成效的目标管理与工作计划》课件75《卓有成效的目标管理与工作计划》课件76《卓有成效的目标管理与工作计划》课件77《卓有成效的目标管理与工作计划》课件78《卓有成效的目标管理与工作计划》课件79《卓有成效的目标管理与工作计划》课件80《卓有成效的目标管理与工作计划》课件81《卓有成效的目标管理与工作计划》课件82《卓有成效的目标管理与工作计划》课件83《卓有成效的目标管理与工作计划》课件84《卓有成效的目标管理与工作计划》课件85《卓有成效的目标管理与工作计划》课件86《卓有成效的目标管理与工作计划》课件87《卓有成效的目标管理与工作计划》课件88《卓有成效的目标管理与工作计划》课件89《卓有成效的目标管理与工作计划》课件90《卓有成效的目标管理与工作计划》课件91《卓有成效的目标管理与工作计划》课件92《卓有成效的目标管理与工作计划》课件93《卓有成效的目标管理与工作计划》课件94END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿95《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计划》卓有成效的目标管理与工作计划制定课程内容模块模块一课程导入:相关思考与问题模块二认识目标与目标管理模块三目标管理的有效实践:利用科学模型制定工作目标块四目标管理的实施具体计划的制定方法与工具块五目标与计划的控制实现结果评估与改善自从教育部大力提倡全面实施素质教育以来，培养学生的素养和推动学生与社会更和谐地发展成为社会普遍关注的热点话题。在条件相对比较优越的大中城市，素质教育已展开或者普及，但是在条件相对落后的农村，素质教育仍然面临着诸多困难。一、目前中国农村小学素质教育的状况1.农村小学的师资力量薄弱师资力量这个软件条件是学校教育教学的主要力量，是学校可持续发展的第一要素、没有一支高素质、高水平的师资队伍，就不可能有一个好的学校，不能培养出高素质的学生。由于中国特有的历史、地理环境、经济发展不均衡等因素，当前农村教师队伍师资力量比较薄弱。尤其是音、体、美、英语和计算机等小科目专业，教师普遍严重缺乏，不能满足日常教学需要。2.农村小学的教学硬件设施落后校园破旧、课桌破陋、教辅短缺等问题依然突出。加上农村学校自身的经费紧张，学校自身每年在改善办学条件上的投入就显得微乎其微。这些情况也严重制约着农村教育的自身发展。3.农村家庭教育缺失学校、家庭和社会是孩子成长的重要环境，孩子的健康成长，首先离不开家长和家庭教育。据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%，85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。4.城乡差别也是造成农村素质教育问题严重的重要因素以我所在县城的农村教育现状为例，城乡教育管理上存在差距，使得农村学校的领导和教师更加片面追求考试分数、升学率，这就进一步加重了学生的课业负担。学生家长面临的情况是没有择校的余地，只有努力才能考入县城教学质量较好的、更高一级的学校进行学习。二、对推进农村素质教育发展的思考1.加强农村学校师资队伍建设素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。教师在教学工作中不再单单是教书匠，而是课程的实施者、创造者，教师要能根据课程标准、学生的实际、现实的课程资源等，创造性地开展教学。教师要能根据一定的教育理念、学校的办学特色、学生发展的需要开发校本课程，进行校本教研。2.积极开展课程与教学改革加大对教育的资金投入，尤其加大投入现代教学技术的力度，同时也要积极进行基础教育课程改革，推进农村小学素质教育。对农村小学来说，新课程不仅有利于培养目标的进一步明确、教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，更好地促进教师的专业发展和学生的全面发展，而且也有利于不同学生的不同需要和不同发展。因此，各地教育行政部门应创造条件，积极支持农村小学实施新课程。农村学校也应该积极行动起来，认真实施新课程，在课程改革中全面推进素质教育，对在新课改过程中表现突出的单位和个人给予物质和精神奖励。这样对教学方法的改进、教学方式的创新和教学质量的提高也会起到推动作用。3.加强学校与家庭的协作家庭中的教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，提高家庭教育质量，必定能更好地提高学生在学校中的教育质量。不仅可以促进家校内外的沟通，使家庭与学校目标一致、共同提高，而且也可以加强交流教育观念、方法，相互提高教育质量。家庭中配合的不仅仅有家长，也包含了家庭成员中的个个组成部分和周围的亲戚朋友，有了一个好的大环境，对学生的眼界和影响将是不可估量的。4.制定合理的政策措施，缩小城乡差距，改变目前二元结构由于中国特有的历史条件和地域广阔的地理环境的特点，现在农村中小学的教育条件相对城市还比较落后，条件简单，环境艰苦。在通过教育培训来提高我们教师教学素质的同时，教育主管部门要给予政策上的支持和倾斜。对已经在农村工作的农村教师生活上给予更多的关心，提高他们的待遇和更好的福利，工作上给予更多的关注，提高他们的福利待遇和社会地位。使教师在教学中发挥好主导作用，安下心教书育人，用自身的实际行动影响、感染学生成为适应时代发展需要的合格人才。在中小学实施素质教育,是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程,但也是可行的、必行的。特别是在中国的农村中小学，这就决定了我们必须通过全社会、各方面的共同努力,彻底改变影响农村中小学基础教育链条上的薄弱环节，才能使农村中小学走出目前的素质困境，推动农村教育的发展。近年来，国家对校园足球越来越关注和重视。各大中小学校积极开展校园足球活动，形成了各具特色的足球运动，同时在不断的实践探索中，各大中小学校也在进一步总结经验，探索更为科学化的组织形式和训练模式，笔者结合本校校园足球实施情况，就如何凸显特色的实践探索做一论述。一、因校制宜，形成现代化分层教学模式一个学校有一个学校的教育特色，面对足球运动的不断推广，校园足球成为实现未来中国足球崛起的潜在的新生力量，知识的教育要从娃娃抓起，足球运动也同样要从小学生开始。当然，针对小学生的足球运动不是停在表面的简单的课外训练。要打造具有特色的校园足球，必须结合学校的特点，对校园足球的顺利开展给予充分保障。从学生的年龄段来看，每一年级等级的划分就是开展不同类型校园足球的分界点。针对一、二年级的学生，游戏性的足球比赛和基本训练技能比较适宜。在这个阶段，训练学生的灵敏心和柔韧性是重点，设定适度的训练强度，将训练融入游戏活动之中，学生不仅能够提高兴趣，还能让游戏比赛成为培养学生自信心的催化剂，教师通过鼓励性和肯定性的语言艺术，让学生学习足球理论并理解和完成简单的训练动作。而对于三、四年级的学生来说，训练目标则是学习和掌握小足球的基本技术，比赛规则以及简要的攻防原则、要求等，通过设置简化规则的比赛，让学生投入其中，在参加比赛中培养他们的观察力和基本技能。身体素质训练侧重于培养耐久性、灵活性、奔跑力等，借助跑跳练习、足球游戏或者是球操等，进一步提高学生的足球兴趣以及树立对完成动作的自信力和参加比赛的求胜心。对于学生求胜之心和坚毅勇敢的品质培养上，则是上升到五、六年级这一阶段，通过掌握任意球的判罚原则，锻炼学生当小裁判的能力，着重在训练或者是在比赛中提高学生战术意识，发展学生的爆发力和速度，让学生能够在比赛中学会观察，学会分析战情，并且灵活改变战术。二、因人制宜，培养和激发学生对足球的兴趣校园足球的开展，对于小学生来说，既新鲜又好奇，但是如果教学形式呆板老套，小学生很快就会失去兴趣。因此，从一开始进行足球教学，教师就要面对不同年龄段的学生进行分层分组教学，因人制宜，一方面是学生身心发育程度所决定，另一方面针对学生的体能、素质差异进行区别对待。学生从适合自己的教学中获得足球技能的提高和心理素质的锻炼。在进行足球基本理论知识和技能传授时，不应该是冗长的说教，而要采取灵活多变的教学方式，对学生精讲多练，启发引导，满足学生探究的心理需求，从而促使学生主动投入到足球运动和训练之中。对于小学生来说，从初次接触足球开始，教师应该抓住小学生的心理特征，将足球训练变成学生喜爱的游戏形式，寓教于乐，让学生乐于参与到游戏之中，同时，还能够接受足球的基本训练，掌握足球技术，一举两得，调动学生对足球的喜爱和兴趣。三、以?促学，提高学生的心理素质和竞争意识足球运动的最大特色就是进行比赛，只有投入到“真枪实干”的比赛之中，才能让学生感受足球带来的成功与激情，进行足球竞争也是激发学生学习足球的有效手段。结合学校实际，我校分别建立了不同年级的足球队，经过一段时间的理论学习和技能训练，开展竞赛让学生从实战中运用所学技能，锻炼心理素质，增强团队意识，并从胜利与失败中总结经验。为了提高学生对足球运动的热爱和积极性，在竞赛中设置“最佳守门员、最佳球员、最佳射手”等荣誉称号，让学生品尝到成功的喜悦，感受胜利的滋味，从而提高学生的竞争意识和团队意识，以及培养学生在比赛中不畏困难、勇敢向前的体育精神。四、整合社会资源，培养学生对足球的情趣和热爱校园足球不是闭门造车，为了提高学生足球队的水平，学校定期组织本校足球队与外校，或者是与社会专业足球队进行比赛，让学生从实践演练中获得宝贵的踢球经验，学习他人的足球技能。同时，安排和组织学生观看本地区的大型足球比赛，或者是抓住一段时期世界性的重大体育赛事，让学生通过电视、电脑等观看，开阔学生的眼界，拓展他们的视野，让他们从中感受到足球的魅力，从情感上升华出对祖国足球走出国门的期盼，以及增强提升自己足球技能的决心和毅力。学生从观摩足球赛事，不仅陶冶了情操，更重要的是激发了学生对足球运动的热爱，萌生了“为国争光”的足球梦想，从而催发了学生主动积极投入到足球运动的热情。五、打造校园足球大环境校园足球的开展离不开学校宣传阵地的氛围营造，学校充分利用广播站、文化长廊、学习园地、板报专题，宣传足球的历史、足球经典赛事、足球名人等，通过宣传氛围的营造，让整个校园充满足球的身影，使其展现多彩的魅力。学生耳濡目染，不仅了解了足球的相关知识，还能够提高学生对足球的兴趣，锻炼自身的体魄和实现对体育精神的践行。总之，校园足球的开展，一定要形式新颖，具有特色，才能让足球显现出其独特的魅力，给小学生带来生动而充满活力的运动气息，全校师生合力，凸显本校特色，彰显学生对足球的兴趣，让校园生机勃勃，让足球运动入心入行，蓬勃发展。《卓有成效的目标管理与工作计划》《卓有成效的目标管理与工作计96卓有成效的目标管理与工作计划制定卓有成效的目标管理与工作计划制定97课程内容模块模块一课程导入:相关思考与问题模块二认识目标与目标管理模块三目标管理的有效实践:利用科学模型制定工作目标块四目标管理的实施具体计划的制定方法与工具块五目标与计划的控制实现结果评估与改善课程内容模块98模块一课程导入:相关思考与问题什么是企业战略?公司战略是公司在市场经济条件下,根据公司内外部环境及可取得资源的情况,为求公司生存和长期稳定地发展,对公司发展目标、达成目标的途径和手段的总体谋划,涉及公司整体、业务单元和职能单元。?为什么会有人认为战略目标制定是“虚”的?模块一课程导入:相关思考与问题99分享:职业经理人应具备的目标与计划管理能力始终有明确的目标预算未来的工作量决定必须完成的工作量决定如何完成工作能找到问题的关键能确定工作的最佳时机经常不断的督促计划的实施利用一切方法使计划更切合实际分享:职业经理人应具备的目标与计划管理能力1002.制定年度工作计划时的常见问题大部分计划“空”而“散”,无法解决经营的实际问题制定年度经营计划时往往是经验大干科学;经营计划中对细节的考虑不全面,导致“可执行性”降低;经营目标的制定大多凭个人推断,欠缺量化根据,基本实现不了;制定计划时常常开会争论不休,长时间讨论却得不到最终结果往往企业制定出的目标机械地分到各区域缺乏科学的目标分解方法;各目标承接单位工作往往与企业目标关联性不大,目标成为摆设。2.制定年度工作计划时的常见问题1013.战略目标与计划的承接逻辑公司战略战略主题指标体系口年度计划财务指队生产部年度计划战略目标公司愿景使命营销部年度计划客户一愿景和战略内部流程组织人力部年度计划研发部年度计划基本业务流程学习与发展采购部年度计划财务部年度计划战略地图与公司P问题:制订目标时,您与其他部门有什么关系?3.战略目标与计划的承接逻辑102示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图战略主题关健成功因素关健绩效指标主要负责部门提高市场份额市场份额销售部门、产品管理部门提高客户滿意度客户满意度售部门,客服品牌市场价值宣传策划、产品管理部门增加客户价值和盈利水平建立良好的企业和品牌认知度宣传策划、产品管理部门品牌形象产品认知度宣传策划,产高市场活动“都市场活动现场效果评渠道营销部门有效性示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图103示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图关键成功因素关键绩效指标关键成功因素关键绩效指标2.1.1保留老客户销售部门提高日标细分市日标细分市场份场的市场份额2.1.1.2发展新客户新客户的数量销售部门提高新地区市场目标地区市场的业务拓展部提高市场份额提高客户的斗均每个客户的平均利洞贡献销售部门核心指标示例:客户方面的关键成功因素和绩效指标因果关系图1044目标与计划管理的基本原则Dotherightthing目标设定-做正确的事Dothethingght!计划管理一正确地做事把正确的事情做错|把正确的事情做对把错误的事情做错把错误的事情做对4目标与计划管理的基本原则105没有良好的目标管理时,经普遍调查发现多数员工感觉公司需要改进以下几个方面有的奖罚没有客观依据部分晋升有失公允缺乏足够有效的专业培训和指导重负面批评与惩罚缺乏正面鼓励和奖励日常运作中,缺乏上下级之间的有效授权等等。目标管理可以对这些问题提供一个比较有效的改进途径。age10没有良好的目标管理时,经普遍调查发现106《卓有成效的目标管理与工作计划》课件107《卓有成效的目标管理与工作计划》课件108《卓有成效的目标管理与工作计划》课件109《卓有成效的目标管理与工作计划》课件110《卓有成效的目标管理与工作计划》课件111《卓有成效的目标管理与工作计划》课件112《卓有成效的目标管理与工作计划》课件113《卓有成效的目标管理与工作计划》课件114《卓有成效的目标管理与工作计划》课件115《卓有成效的目标管理与工作计划》课件116《卓有成效的目标管理与工作计划》课件117《卓有成效的目标管理与工作计划》课件118《卓有成效的目标管理与工作计划》课件119《卓有成效的目标管理与工作计划》课件120《卓有成效的目标管理与工作计划》课件121《卓有成效的目标管理与工作计划》课件122《卓有成效的目标管理与工作计划》课件123《卓有成效的目标管理与工作计划》课件124《卓有成效的目标管理与工作计划》课件125《卓有成效的目标管理与工作计划》课件126《卓有成效的目标管理与工作计划》课件127《卓有成效的目标管理与工作计划》课件128《卓有成效的目标管理与工作计划》课件129《卓有成效的目标管理与工作计划》课件130《卓有成效的目标管理与工作计划