初中语文教研组工作计划

—初中语文教研组工作计划在工作方案要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清晰的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。下面给大家带来初中语文教研组工作方案5篇，希望大家喜爱!初中语文教研组工作方案1教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作方案。一、指导思想以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作方案中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，强化学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充足运用语文教学规律，强化同学思想道德教育以及审美情趣的教育。二、工作目标1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，强化各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽同学视野。三、工作重点（一）七班级语文教学重点：1、强化语文基础训练，培育书写力量，朗读力量，记忆力量。2、培育同学对记叙文，散文和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，以片断训练和记叙文写作训练为主。4、强化语文学法指导。（二）八班级语文教学重点：1、通过语文教学，培育同学的自学力量和创新学习的力量。2、培育同学对说明文、谈论文，和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。4、强化语文学法指导。（三）九班级语文教学重点：1、强化同学综合学习力量和中考的顺应力量的培育。2、培育同学对各类文体的文章和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，培育同学记叙、谈论、说明的中和写作力量，强化话题作文的写作指导。4、有目的的指导同学课外阅读。四、工作措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向老师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。要求同学在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，训练要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求同学要有书法训练本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期进行学习方法经验沟通会。3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师顺着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研讨活动，丰富和进展校本教研。为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研讨活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依据同学的特点和学校的实际情况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。7、强化作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。初中语文教研组工作方案21、重视学习语文新课程标准，转变教学观念组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，把握课程的根本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科触及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能顺应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。2、认真开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作每两周保证一次集中商量的时间。重点研讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充足利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念——“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、主动性，创设情境、情景，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。3、强化教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路这一学期，我们在学校教导处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充足利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参与课题研讨。4、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动如：“好家长杯”作文大赛，共有近二百同学参与，有八十多人获奖。我们还参与了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参与学校青年老师好课大赛获得了三等奖。总之，在看到成果的同时，我们苏醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。初中语文教研组工作方案3一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，强化课堂教学研讨，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。依据学校的统一布置部署。二、进展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和力量：有较强的备课力量、教学力量、课堂管理力量及师生沟通力量。以及较强的教研、肯定的科研力量，命制高质量试题的力量。2.连续重视同学学习习惯和方法的培育，不断提升同学的学业水平，提升同学的思维品质。三、详细工作及主要措施（一）连续在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比拟好的课件、教案、训练、试题、同学习作、美文等都可以相互沟通共享。（二）强化集体备课。探究合适各组集体备课的根本模式，统一集体备课的内容，搜集、整理集体备课的成果。1.各备课组落实同学自主学习的详细操作流程。（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保同学的预学时间。②备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理学问结构。③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点；同学会了的不讲，讲了同学也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。2.备课组内强化开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的研讨，着重备目标，备教材，备同学、备学法。3.集体备课的时间布置。各备课组按时参与七中集体备课。7班级是周一下五3：003：40，8班级是周二下午3：404：30，初三是周四下午3：404：30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。顺着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。（三）优化课堂教学。1.本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，按时评注；通过互相借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。2.教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。（四）主动开展有意义的语文活动。1.组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿，语文组老师要主动准备。2.组织同学开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3.帮助杨莉老师办好“脚印”小报，主动主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。班级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个同学每天练字10--15分钟，书法训练老师要指导到位。9班级备课组也要加大对同学的书写和答题标准的指导和训练。班级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研讨工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6.组织老师搞好组内老师的培训工作。（五）毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，强化课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么，怎么考，考查的目的和意图）的研讨，研讨试题走向，研讨中考“稳中求变”中“稳”（不变的部分）和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他班级段的老师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮忙。特别提示的是，初三的每一次训练，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。（六）品牌学科建设。1.老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。2.同学的书写、阅读、背诵与展现、写作、竞赛和演讲。（七）严格教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。初中语文教研组工作方案4一、工作指导思想以学校工作方案中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，强化单元设计”主题，完善常规管理，深化课堂教学改革，强化语文教学工作中的研讨、指导等功能，特制订如下教研组方案。二、工作重点及措施1、创设良好的学习与研讨气氛。本学期教研组连续向老师推举与语文教学亲密相关的优秀网站，激励老师去学习研讨语文教学最新教学思想，关注教学动态，尤其是即将推动的部编教材而带来的思维方式、教学策略的转变，使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。教研活动中强化《初中语文课程标准》研讨，认真研读市教研室的《单元设计行动指南》，关注同学语文学习阅历，以提高课堂教学效率。2、强化备课组建设。重视集体备课活动，完成资源共享。每周一次的集体备课活动，坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）“六备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练），注意“五点”（重点、难点、学问点、力量点、切入点），优化“两法”（老师的教法、同学的学法）。各备课组要有互动式沟通的气氛，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。四个班级的备课活动要各有侧重。预备班级是部编教材落实的第X届，要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念，教学上要有单元设计意识，探讨单元教学中各篇课文之间的联系，防止每篇教学的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，学习相关语文学问，以自读课为训练，举一反三，稳固讲读课所得。初一、初二班级要为部编教材的推动做主动地准备。文言文教学做恰当的补充，除了落实重要实词，还要教给同学提炼主旨的思索路径，努力完成量变到质变的过程；现代文教学要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使同学学以致用。初三进行应试教学，查漏补缺，以争取较大的进步。3、重视课堂教学工作。重视课堂教学质量，彰显班级特点。以人为本，依据同学的实际情况，设计教学。提倡组内相互听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期预备班级完成指令性公开课，校骨干老师进行示范教学。4、主动探究作文教学新途径。写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，强化作文教学的力度，讲评指导中每阶段突出重点，强化面批。开掘写作优秀生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，激励同学向校刊、作文杂志投稿。5、强化教学质量的监控定期进行教学质量的反应，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬胜利的经验，弥补教学中的缺乏，重视试卷分析，查漏补缺，保持教学的实效性，提高教学质量。6、协作教导处完成教案检查3次，35岁以下老师写好课后记，同学作业检查2次，按时做好反应工作。三、四次研修主题1、各备课组制定并沟通新学期语文教学总体思路与策略。2、预备班级结合指令性公开课，谈单元设计教学。3、期中质量分析。4、回忆一学期教学理念与教学策略上的改进，迎接新教材推动。初中语文教研组工作方案5一、指导思想：直面目前我校同学语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推动素养教育，深化教学改革，强化语文课堂教学改革的研讨，以单元考试为依托，主动参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、工作思路：（一）进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研讨和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚定做到面赂全体同学，照料不同程度，不同层次的同学的学习需要，研讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。（二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，我们语文老师必需在如何完成“减负增效”上多动脑筋，才能顺