《变色龙》公开课课件

-----（俄）契诃夫变色龙（俄）契诃夫1PPT课件-----（俄）契诃夫（俄）契诃夫1PPT课件学习目标

1、理清小说的情节结构，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。

2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。

3、探究小说的思想意义，理解课文主题。2PPT课件学习目标1、理清小说的情节结构，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象

契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等.作家简介3PPT课件契诃夫1860年出生在俄国，是具作家简介3PPT课

请同学们带着自己观看小品的感受去朗读课文，扫除字词障碍。朗读课文整体感知4PPT课件朗读课文整体感知4PPT课件给下列加点字注音：逮住（）逮捕（）盛满（）旺盛（）畜生（）畜牧（

）无赖（）戳穿（）胚子（）醋栗（）乞丐（）魁梧（）dǎidàichéngshèngchùxùlàichuōpēilìgàikuí5PPT课件给下列加点字注音：逮住（）无赖（）dǎ思考：这篇课文主要写了一件什么事？（请用一句话概括）

小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。

朗读课文整体感知6PPT课件思考：这篇课文主要写了一件什么事？（请用一句话概括）作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的题目呢？朗读课文整体感知

小说主人公在处理“狗咬人”事件中，态度反复变化，就像变色龙变色一样，这样用，生动形象地揭示了主人公的性格特征。7PPT课件作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的题目呢？朗读课文请同学们再次阅读课文，用圈、点、勾、画的方法找出与人物描写相关的内容，并分析概括人物的性格特征。细读课文把握形象8PPT课件请同学们再次阅读课文，用圈、点、勾、画的方法找出与人物描写相奥楚蔑洛夫的形象：

朗读课文整体感知奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，同时还是一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的变色龙，还是一个厚颜无耻的两面派。9PPT课件奥楚蔑洛夫的形象：朗读课文整体感知奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，态度有哪些变化？快速阅读课文，完成下列表格。研读课文理解主题10PPT课件奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，态度有哪些变化？野畜生，疯狗，把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。它是那么小，它怎么会咬着你的？（热）脱大衣）你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。名贵的狗（冷，穿大衣）狗是娇贵的动物不好！你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己野狗，弄死它算了。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你！毛色既不好，模样也不中看，是个下贱胚子。11PPT课件野畜生，疯狗，把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。它是那么小，

讨论：变色龙变来变去，变的是什么，没有变的是什么？变：对狗的评价和看法。不变：

本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。研读课文理解主题12PPT课件讨论：变色龙变来变去，变的是什么，没有变的是思考：造成奥楚蔑洛夫性格的根本原因是什么？研读课文理解主题是时代的必然结果，它不仅是那个沙皇时代的一个社会缩影，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽以及警察制度的黑暗。13PPT课件思考：造成奥楚蔑洛夫性格的根本原因是什么？研读课文理

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。研读课文理解主题14PPT课件《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁本课主题：

本文通过对警官奥楚蔑洛夫_____________________________的刻画，巧妙的揭露了______________的反动和虚伪，反映了当时沙皇俄国的黑暗见风使舵、媚上欺下的走狗形象俄国警察制度。研读课文理解主题15PPT课件本课主题：本文通过对警官奥楚蔑洛夫_____

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。*继续去别的地方搜刮民脂民膏。

*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。

*去找普洛诃尔套近乎。

*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。

*“买”一只小狗送给将军的哥哥。

*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。

*去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。拓展与延伸16PPT课件文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场《变色龙》续写

奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家,觉得肚子饿了,便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报告说:“外面有客来见。”奥楚蔑洛夫骂道：“混蛋,我不是说过吗?只要是吃饭的时候,我谁也不见。”巡警说：“这个人说有要紧事。”奥楚蔑洛夫又骂道：“糊涂,他要紧,我就不要紧吗?”巡警说：“是将军来了。”奥楚蔑洛夫一听,顿时气焰全灭,怔了好长时间,“噌”地从椅子上蹦起来骂道：“饭桶,你怎么不早说,让将军在外面等了这么长时间!”说着急忙穿上大衣,出门迎接。这位大将军头戴将军帽,身穿将军服,腰扎将军带,威风凛凛，不可一世。他一见奥楚蔑洛夫便哈哈大笑。这一笑把奥楚蔑洛夫笑愣了。奥楚蔑洛夫仔细一看,哦,原来自己的大衣穿反了,夹里穿在外面了。17PPT课件《变色龙》续写奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进

奥楚蔑洛夫急忙脱下大衣,翻正再穿好后,打了个立正,说：“下官迎接来迟,请将军包涵,快屋里请吧!”说完,他就像一条狗一样跟着将军往院子里走去。将军坐在椅子上说：“今天,我来这里不是为了别的事,只是为了狗。对了,那条狗不是我哥哥的。”奥楚蔑洛夫听到这里大骂:“那是哪个王八蛋的狗，我一定杀死它,并且要亲自教训教训那个狗的主人------”“住口!”将军厉声喝道:“那是我家的狗!”奥楚蔑洛夫顿时呆若木鸡,冷汗直流。他结结巴巴地说:“我------我骂的是那狗咬的人。”将军这才转怒为乐。过了一会儿,奥楚蔑洛夫命令巡警说:“我命令你快把将军的狗请过来,不得有误。”巡警应了一声,领令去了。过了半天,巡警才把狗找回来,奥楚蔑洛夫急忙把狗抱起来放在桌上,拿起巡警为自己准备的饭,让这条狗饱餐了一顿,将军看着这一切，开心地笑了。警官奥楚蔑终于把将军送出门外,等他回到自己的院子时,发现自己已大汗淋漓了。他脱掉大衣,端坐在椅子上,长长地舒了一口气：可真是,可真是------18PPT课件奥楚蔑洛夫急忙脱下大衣,翻正再穿好后,打了个立正,-----（俄）契诃夫变色龙（俄）契诃夫19PPT课件-----（俄）契诃夫（俄）契诃夫1PPT课件学习目标

1、理清小说的情节结构，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。

2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。

3、探究小说的思想意义，理解课文主题。20PPT课件学习目标1、理清小说的情节结构，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象

契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等.作家简介21PPT课件契诃夫1860年出生在俄国，是具作家简介3PPT课

请同学们带着自己观看小品的感受去朗读课文，扫除字词障碍。朗读课文整体感知22PPT课件朗读课文整体感知4PPT课件给下列加点字注音：逮住（）逮捕（）盛满（）旺盛（）畜生（）畜牧（

）无赖（）戳穿（）胚子（）醋栗（）乞丐（）魁梧（）dǎidàichéngshèngchùxùlàichuōpēilìgàikuí23PPT课件给下列加点字注音：逮住（）无赖（）dǎ思考：这篇课文主要写了一件什么事？（请用一句话概括）

小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。

朗读课文整体感知24PPT课件思考：这篇课文主要写了一件什么事？（请用一句话概括）作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的题目呢？朗读课文整体感知

小说主人公在处理“狗咬人”事件中，态度反复变化，就像变色龙变色一样，这样用，生动形象地揭示了主人公的性格特征。25PPT课件作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的题目呢？朗读课文请同学们再次阅读课文，用圈、点、勾、画的方法找出与人物描写相关的内容，并分析概括人物的性格特征。细读课文把握形象26PPT课件请同学们再次阅读课文，用圈、点、勾、画的方法找出与人物描写相奥楚蔑洛夫的形象：

朗读课文整体感知奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，同时还是一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的变色龙，还是一个厚颜无耻的两面派。27PPT课件奥楚蔑洛夫的形象：朗读课文整体感知奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，态度有哪些变化？快速阅读课文，完成下列表格。研读课文理解主题28PPT课件奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，态度有哪些变化？野畜生，疯狗，把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。它是那么小，它怎么会咬着你的？（热）脱大衣）你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。名贵的狗（冷，穿大衣）狗是娇贵的动物不好！你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己野狗，弄死它算了。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你！毛色既不好，模样也不中看，是个下贱胚子。29PPT课件野畜生，疯狗，把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。它是那么小，

讨论：变色龙变来变去，变的是什么，没有变的是什么？变：对狗的评价和看法。不变：

本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。研读课文理解主题30PPT课件讨论：变色龙变来变去，变的是什么，没有变的是思考：造成奥楚蔑洛夫性格的根本原因是什么？研读课文理解主题是时代的必然结果，它不仅是那个沙皇时代的一个社会缩影，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽以及警察制度的黑暗。31PPT课件思考：造成奥楚蔑洛夫性格的根本原因是什么？研读课文理

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。研读课文理解主题32PPT课件《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁本课主题：

本文通过对警官奥楚蔑洛夫_____________________________的刻画，巧妙的揭露了______________的反动和虚伪，反映了当时沙皇俄国的黑暗见风使舵、媚上欺下的走狗形象俄国警察制度。研读课文理解主题33PPT课件本课主题：本文通过对警官奥楚蔑洛夫_____

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。*继续去别的地方搜刮民脂民膏。

*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。

*去找普洛诃尔套近乎。

*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。

*“买”一只小狗送给将军的哥哥。

*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。

*去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。拓展与延伸34PPT课件文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场《变色龙》续写

奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家,觉得肚子饿了,便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报告说:“外面有客来见。”奥楚蔑洛夫骂道：“混蛋,我不是说过吗?只要是吃饭的时候,我谁也不见。”巡警说：“这个人说有要紧事。”奥楚蔑洛夫又骂道：“糊涂,他要紧,我就不要紧吗?”巡警说：“是将军来了。”奥楚蔑洛夫一听,顿时气焰全灭,怔了好长时间,“噌”地从椅子上蹦起来骂道：“饭桶,你怎么不早说,让将军在外面等了这么长时间!”说着急忙穿上大衣,