法学第3课时维护宪法的权威说课稿课件

维护宪法权威说课稿第七课维护宪法权威当好国家公民

常州卫生高等职业技术学校李国宝

维护宪法权威第七课维护宪法权威当好国家公民常州卫1说教材

说学生

说教学目标

说教法学法

说教学过程

说课流程说教学重难点

李国宝常州卫生高等职业技术学校说教材说学生说教学目标说教法学法说教学过程说课2第三单元弘扬法治精神当好国家公民第六课弘扬法治精神建设法治国家1第七课维护宪法权威当好国家公民2第八课崇尚程序正义依法维护权益3说教材教材法律部分逻辑联系，从帮助学生做守规矩的人—具有法治精神的人—维护宪法权威的人—会用程序维权的人—善于同违法犯罪斗争的人—依法从事各种民事活动、经济活动的人。第六课的逻辑思路：由身边规则（小、近）--讲国家的治理、宪法的地位（大、远）----公民意识的培养、依法维权（小、近）可见，大纲规定本课程的教育重点在于培养学生的法律意识，增强法治观念。第六课介绍了依法治国方略，而其核心就是依宪治国，李国宝常州卫生高等职业技术学校第三单元弘扬法治精神当好国家公民第六课弘扬法治精神建3第七课维护宪法的权威当好国家公民12维护宪法权威当好国家公民说教材

本框在教材中的地位李国宝常州卫生高等职业技术学校第七课维护宪法的权威当好国家公民12维护宪法权威当好国4说学生

学生分析一学情分析二应对方案

职业学校学生在初中对宪法的相关知识已有不同程度的了解，但对宪法的权威认识还不够，学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，缺少对宪法重要性的认识和分析。青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的权威。

教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关案例和情景的设置，使学生在探究中学习，激发学生主动参与，积极思考，认识宪法的权威，帮助学生提高法律意识和运用法律知识分析问题的能力，从而增强教学效果。

李国宝常州卫生高等职业技术学校说学生学生分析一学情分析二应对方案5说教学目标

教学目标知识能力情感态度价值观

了解宪法是要根本大法，理解维护宪法尊严的意义。

使学生意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争，自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

通过学习使学生在思想上增强法治观念，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学目标教学目标知识能力情感态度价值观6教学重点、难点实施宪法实施宪法教学难点教学重点李国宝常州卫生高等职业技术学校教学重点、难点实施宪法实施宪法教学难点教学重点李国宝常州卫生7Clicktoedittitle激趣设疑探究精讲▲创设学生熟知的情境和案例，激发兴趣。通过及多媒体材料激发学生积极主动地思考。▲利用案例，设计问题引导学生思考并培养其分析、解决问题的能力。▲引发讨论，围绕问题，自主探究，培养学生的学习能力。▲适时点评，精讲点拨，释疑难解。说教法学法

教学方法和手段李国宝常州卫生高等职业技术学校Clicktoedittitle激趣设疑探究精讲▲创设8教学方法◆

启发式教学法、材料对比法、讨论法、情境教学法、案例教学法

说教法学法

李国宝常州卫生高等职业技术学校教学方法◆启发式教学法、材料对比法、讨论法、情境教9具体流程学生学法举例思疑师生互动学以致用本课主要采取：

角色扮演法和合作探究法。说教法学法

合作探究李国宝常州卫生高等职业技术学校具体流程学生学法举例思疑师学以致用本课主要采取：10说教学过程(1课时）导入新课讲授新课归纳小结布置作业播放歌曲：《三大纪律，八项注意》3分钟探究活动一探究活动二探究活动三探究活动四探究活动五35分钟了解规则正确看待规则自觉遵守规则4分钟实践模拟3分钟李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学过程(1课时）导入新课讲授新课归纳小结布置作业播放歌曲11维护宪法权威根本大法效力最高具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本的活动准则实施宪法人人有责以宪制定法律法规让宪法保障公民的权利和自由以宪法为行为准则课堂小结总章程李国宝常州卫生高等职业技术学校维护宪法权威根本大法具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本12教学反思本节课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，多采取案例教学，用学生生活中常见易懂的事例，激发学生学习兴趣，层层深入引导学生探究问题，采取互动的教学方式，让学生在学习的过程中自觉的检查和调整自己，真正实现德育教学的意义。本课按照德育教学大纲的要求，注重对学生认识、判断、分析、解决问题能力和方法的培养，真正帮助学生形成正确的法律观，实现了德育本身所具有的独特功能，真正使他们懂得做什么人，走什么路，如何看待事物，怎样对待问题。李国宝常州卫生高等职业技术学校教学反思本节课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，多采取13板书设计一、根本大法，效力最高1、宪法是国家最高权威，具有最高的法律效力。它是制定其他一切法律、法规的基础。2、宪法修改的严格而复杂的程序，体现了其根本大法的地位和权威性、严肃性。3、宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。二、实施宪法人人有责

1、根据宪法制定法律、行政法规、地方性法规，使社会生活各方面都有法可依

2、让宪法起到保障公民权利和自由的作用

3、在生活中使用宪法，以宪法作为我们的行为的根本准则

李国宝常州卫生高等职业技术学校板书设计一、根本大法，效力最高李国宝常州卫生高等职业技术学校14说教学过程首先从宪法的特点决定其地位和作用，所以要维护宪法的权威，如何实施：从根据宪法规定的原则和精神，结合实际需要，制定法律，实施宪法就要让宪法起到保障公民权利和自由的作用，实施宪法就要以宪法作为行为的根本准则，每一公民都要崇尚宪法，正确行使权利，履行义务，李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学过程首先从宪法的特点决定其地位和作用，所以要维护宪法的15一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理国家？入导探究活动一演奏出美妙动听的音乐宪法乐谱有何用？说教学过程

李国宝常州卫生高等职业技术学校一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理国家？入导探究活动16宪法是治国安邦的总章程研习新课探究活动二一、根本大法，效力最高李国宝常州卫生高等职业技术学校宪法是治国安邦的总章程研习新课探究活动二一、根本大法，效力最17实行依法治国的基本方略核心是依宪治国规定国家的根本制度和任务公民的基本权利和义务规范国家权力的运行宪法规定哪些方面内容？这些都是国家最根本、最重要的制度和原则李国宝常州卫生高等职业技术学校实行依法治国的基本方略规定国家的根本制度和任务宪法18

程序制定修改宪法由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过由全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过普通法律由全国人大或其常委会制定由全国人大以全体代表的过半数通过法律名称宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更为严格？宪法是国家最高权威，具有最高的法律效力。它是制定其他一切法律、法规的基础。李国宝常州卫生高等职业技术学校程序制定修改宪法由全国人大常委会或五分之一195张PPT的内容具体向我们展示了宪法修改的严格而复杂的程序，体现了其根本大法的地位和权威性、严肃性。李国宝常州卫生高等职业技术学校5张PPT的内容具体向我们展示了宪法修改的严格而复杂的程序，20宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。《中华人民共和国宪法》：本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。李国宝常州卫生高等职业技术学校宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。《中21探究活动三仔细阅读教材第75页“链接”和活动框文字材料，讨论、思考与判断：有人认为宪法可有可无，可遵守可不遵守。宪法具有极其重要的地位和作用，是国家的母法。李国宝常州卫生高等职业技术学校探究活动三仔细阅读教材第75页“链接”和活动框文字材料，讨论22探究活动四仔细阅读教材第75页“宪法博物馆”活动框文字材料。讨论、思考：建立宪法博物馆与实施宪法之间有什么关系？

培养宪法观念，树立宪法意识，建立宪法观点，有利于宪法的实施。二、实施宪法，人人有责李国宝常州卫生高等职业技术学校探究活动四仔细阅读教材第75页“宪法博物馆”活动框文字材料。23思考：实施宪法的具体要求？李国宝常州卫生高等职业技术学校思考：实施宪法的具体要求？李国宝常州卫生高等职业技术学校24《中华人民共和国立法法》第七十八条：宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。按照两个“根据”，制定各方面的法律法规，使生活有法可依李国宝常州卫生高等职业技术学校《中华人民共和国立法法》第七十八条：宪法具有最高的法律效力，25探究活动五让宪法起到保障公民权利和自由的作用。生活中使用宪法，以此作为行为的根本准则，维护宪法权威。仔细阅读教材第76～77页“学校限制成绩不好的学生参加高考

”活动框文字材料。认真观看模拟法庭辩论，结束后谈感想。李国宝常州卫生高等职业技术学校探究活动五让宪法起到保障公民生活中使用宪法，以仔细阅读教材第26维护宪法权威根本大法效力最高具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本的活动准则实施宪法人人有责以宪制定法律法规让宪法保障公民的权利和自由以宪法为行为准则课堂小结总章程李国宝常州卫生高等职业技术学校维护宪法权威根本大法具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本27布置作业根据教材第76～77页活动框中文字材料，用本课所学知识，以“假如我是李×”为题，写一篇300字左右的小论文。李国宝常州卫生高等职业技术学校布置作业根据教材第76～77页活动框李国宝常州卫生高等职业技28板书设计李国宝常州卫生高等职业技术学校板书设计李国宝常州卫生高等职业技术学校29谢谢大家！李国宝常州卫生高等职业技术学校谢谢大家！李国宝常州卫生高等职业技术学校30

维护宪法权威说课稿第七课维护宪法权威当好国家公民

常州卫生高等职业技术学校李国宝

维护宪法权威第七课维护宪法权威当好国家公民常州卫31说教材

说学生

说教学目标

说教法学法

说教学过程

说课流程说教学重难点

李国宝常州卫生高等职业技术学校说教材说学生说教学目标说教法学法说教学过程说课32第三单元弘扬法治精神当好国家公民第六课弘扬法治精神建设法治国家1第七课维护宪法权威当好国家公民2第八课崇尚程序正义依法维护权益3说教材教材法律部分逻辑联系，从帮助学生做守规矩的人—具有法治精神的人—维护宪法权威的人—会用程序维权的人—善于同违法犯罪斗争的人—依法从事各种民事活动、经济活动的人。第六课的逻辑思路：由身边规则（小、近）--讲国家的治理、宪法的地位（大、远）----公民意识的培养、依法维权（小、近）可见，大纲规定本课程的教育重点在于培养学生的法律意识，增强法治观念。第六课介绍了依法治国方略，而其核心就是依宪治国，李国宝常州卫生高等职业技术学校第三单元弘扬法治精神当好国家公民第六课弘扬法治精神建33第七课维护宪法的权威当好国家公民12维护宪法权威当好国家公民说教材

本框在教材中的地位李国宝常州卫生高等职业技术学校第七课维护宪法的权威当好国家公民12维护宪法权威当好国34说学生

学生分析一学情分析二应对方案

职业学校学生在初中对宪法的相关知识已有不同程度的了解，但对宪法的权威认识还不够，学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，缺少对宪法重要性的认识和分析。青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的权威。

教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关案例和情景的设置，使学生在探究中学习，激发学生主动参与，积极思考，认识宪法的权威，帮助学生提高法律意识和运用法律知识分析问题的能力，从而增强教学效果。

李国宝常州卫生高等职业技术学校说学生学生分析一学情分析二应对方案35说教学目标

教学目标知识能力情感态度价值观

了解宪法是要根本大法，理解维护宪法尊严的意义。

使学生意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争，自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

通过学习使学生在思想上增强法治观念，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学目标教学目标知识能力情感态度价值观36教学重点、难点实施宪法实施宪法教学难点教学重点李国宝常州卫生高等职业技术学校教学重点、难点实施宪法实施宪法教学难点教学重点李国宝常州卫生37Clicktoedittitle激趣设疑探究精讲▲创设学生熟知的情境和案例，激发兴趣。通过及多媒体材料激发学生积极主动地思考。▲利用案例，设计问题引导学生思考并培养其分析、解决问题的能力。▲引发讨论，围绕问题，自主探究，培养学生的学习能力。▲适时点评，精讲点拨，释疑难解。说教法学法

教学方法和手段李国宝常州卫生高等职业技术学校Clicktoedittitle激趣设疑探究精讲▲创设38教学方法◆

启发式教学法、材料对比法、讨论法、情境教学法、案例教学法

说教法学法

李国宝常州卫生高等职业技术学校教学方法◆启发式教学法、材料对比法、讨论法、情境教39具体流程学生学法举例思疑师生互动学以致用本课主要采取：

角色扮演法和合作探究法。说教法学法

合作探究李国宝常州卫生高等职业技术学校具体流程学生学法举例思疑师学以致用本课主要采取：40说教学过程(1课时）导入新课讲授新课归纳小结布置作业播放歌曲：《三大纪律，八项注意》3分钟探究活动一探究活动二探究活动三探究活动四探究活动五35分钟了解规则正确看待规则自觉遵守规则4分钟实践模拟3分钟李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学过程(1课时）导入新课讲授新课归纳小结布置作业播放歌曲41维护宪法权威根本大法效力最高具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本的活动准则实施宪法人人有责以宪制定法律法规让宪法保障公民的权利和自由以宪法为行为准则课堂小结总章程李国宝常州卫生高等职业技术学校维护宪法权威根本大法具有至高无上的权威一切法律法规的基础根本42教学反思本节课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，多采取案例教学，用学生生活中常见易懂的事例，激发学生学习兴趣，层层深入引导学生探究问题，采取互动的教学方式，让学生在学习的过程中自觉的检查和调整自己，真正实现德育教学的意义。本课按照德育教学大纲的要求，注重对学生认识、判断、分析、解决问题能力和方法的培养，真正帮助学生形成正确的法律观，实现了德育本身所具有的独特功能，真正使他们懂得做什么人，走什么路，如何看待事物，怎样对待问题。李国宝常州卫生高等职业技术学校教学反思本节课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，多采取43板书设计一、根本大法，效力最高1、宪法是国家最高权威，具有最高的法律效力。它是制定其他一切法律、法规的基础。2、宪法修改的严格而复杂的程序，体现了其根本大法的地位和权威性、严肃性。3、宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。二、实施宪法人人有责

1、根据宪法制定法律、行政法规、地方性法规，使社会生活各方面都有法可依

2、让宪法起到保障公民权利和自由的作用

3、在生活中使用宪法，以宪法作为我们的行为的根本准则

李国宝常州卫生高等职业技术学校板书设计一、根本大法，效力最高李国宝常州卫生高等职业技术学校44说教学过程首先从宪法的特点决定其地位和作用，所以要维护宪法的权威，如何实施：从根据宪法规定的原则和精神，结合实际需要，制定法律，实施宪法就要让宪法起到保障公民权利和自由的作用，实施宪法就要以宪法作为行为的根本准则，每一公民都要崇尚宪法，正确行使权利，履行义务，李国宝常州卫生高等职业技术学校说教学过程首先从宪法的特点决定其地位和作用，所以要维护宪法的45一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理国家？入导探究活动一演奏出美妙动听的音乐宪法乐谱有何用？说教学过程

李国宝常州卫生高等职业技术学校一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理国家？入导探究活动46宪法是治国安邦的总章程研习新课探究活动二一、根本大法，效力最高李国宝常州卫生高等职业技术学校宪法是治国安邦的总章程研习新课探究活动二一、根本大法，效力最47实行依法治国的基本方略核心是依宪治国规定国家的根本制度和任务公民的基本权利和义务规范国家权力的运行宪法规定哪些方面内容？这些都是国家最根本、最重要的制度和原则李国宝常州卫生高等职业技术学校实行依法治国的基本方略规定国家的根本制度和任务宪法48

程序制定修改宪法由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过由全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过普通法律由全国人大或其常委会制定由全国人大以全体代表的过半数通过法律名称宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更为严格？宪法是国家最高权威，具有最高的法律效力。它是制定其他一切法律、法规的基础。李国宝常州卫生高等职业技术学校程序制定修改宪法由全国人大常委会或五分之一495张PPT的内容具体向我们展示了宪法修改的严格而复杂的程序，体现了其根本大法的地位和权威性、严肃性。李国宝常州卫生高等职业技术学校5张PPT的内容具体向我们展示了宪法修改的严格而复杂的程序，50宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。《中华人民共和国宪法》：本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。李国宝常州卫生高等职业技术学校宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。《中51探究活动三仔细阅读教材第75页“链接”和活动框文字材料，讨论、思考与判断：有人认为宪法可有可无，可遵守可不遵守。宪法具有极其重要的地位和作用，是国家的母法。李国宝常州卫生高等职业技术学校探究活动三仔细阅读教材第75页“链接”和活动框文字材料，讨论52探究活动四仔细阅读教材第75页“宪法博物馆”活动框文字材料。讨论、思考：建立宪