《拿来主义》课件资料

留学日本时的鲁迅鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代宏大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的进展有巨大的影响。作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。《且介亭杂文》缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”示意这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地挖苦了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。写作背景

清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战斗以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误生疏，概括起来，就是“全盘否认”和“全盘西化”。针对这些错误生疏，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，说明白对待外国文化的正确态度。自诩〔xǔ〕残羹〔gēng)冷炙〔zhì)冠冕〔guānmiǎn)堂皇骨髓〔suǐ)吝啬〔lìnsè)蹩〔bié)孱头〔càn)礼尚往来：崇尚，重视．自诩：自我夸耀．譬如〔pì)：比方。课文字词第一局部(第1—4段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严峻后果。

其次局部(第5—9段)：说明“拿来主义”的根本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。

第三局部(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于制造民族新文化的重要意义。文章结构研习第一局部：弄清“送去主义”的实质与危害，体会幽默、挖苦的语言在批判错误观点时的表现力。思考:作者是怎样批判“送去主义”的?闭关主义送去主义枪炮翻开大门碰了一串钉子古董展览绘画展览梅博士出国卖国主义第1段“别的且不说罢”一句有什么作用?作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?思考◎第1段“别的且不说罢”一句有什么作用?这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。使论述的范围明确，增加了揭露的深刻性。◎作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?“先送”一批古董到巴黎去展览还有几位“大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’……也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，示意“学艺”上的东西已经相当贫乏。作者挖苦批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间布满着憎恶和鄙视。对“送去主义”的批判，作者进展了辛辣的挖苦，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感情颜色。

(１).

近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。(２).

活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。(３).能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者见得大度。——在调侃中示意反动当局借展览之名，行盗卖之实。——“进步”是反语，实为后退。

——反语，深含蔑视、嘲讽之意。思考一味奉行“送去主义”会产生什么严峻后果及危害?“抛来”和“抛给”有何区分?◎一味奉行“送去主义”会产生什么严峻后果及危害?作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国假设“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。◎“抛来”和“抛给”有何区分?抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给指有目的的、带恶意的输出。比照表一比照表一比照表一比照表一闭关主义送去主义只是送去，有往而无来。只是送去，必沦为乞丐。听凭“送来”，大受其祸害。（应重视现实教训）（要正视历史逻辑）（有悖于交往原则）因为所以“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”研读其次局部：理解“拿来主义”的主见，领悟运用形象的比方说明抽象的深刻的道理的写作方法。思考课文的第5段在文章中起什么作用?简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?◎第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。◎前面4段，提醒什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危急性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半局部写“闭关主义”和“送去主义”?◎作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必定导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必定导致国力日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，实行与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”。思考第6段的“送来”与“拿来”有何区分?第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?◎第6段的“送来”与“拿来”有何区分?“送来”是帝国主义对我国进展的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是依据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有区分力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。对待外来遗产的错误态度对待文化遗产的错误态度对待文化遗产的错误态度对待文化遗产的错误态度问题★“大宅子”比方什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子文化遗产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比方论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定对待文化遗产的错误态度问题★“拿来主义”者是怎样“选择”文化遗产的?是怎样说理的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻益害并存喻文化糟粕喻封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是：比方说理:吸取精华，剔除糟粕。形象生动，幽默含蓄，而锋芒毕露!杂文的特点快速准时生动形象寓理深刻篇幅短小写法敏捷诙谐幽默本文的论证艺术

1.比方论证〔8、9段〕——用有相像点的事物打比方。

2.类比论证〔第3段〕——用同类事物相比较。

3.比照论证〔8、9段〕——用性质相反事物作比较。

怕

徘徊不敢走进门孱头

反破怒

放一把火烧光

昏蛋

欣欣然

承受一切

废物正立拿来主义

占有选择吃掉存放

走散

正反比照，有破有立为什么要实行拿来主义第一层：只是送去，有往无来