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文档简介

《我的老师》教案教学目标

1．引导学生运用正确的方法和观看挨次来观看人物，并用一段话写出来。

2．教育学生要敬重教师。“让学生感受到教师的爱。”

3．正确使用学过的标点符号。

重难点

把自己想说的话比拟清晰、明白地写出来，正确使用学过的标点符号。

乐学善思方法

学生畅所欲言，拉近师生关系，为铺垫。

教学流程

一、导入新课

同学们，今日教师要和大家共同上一节课，盼望我们合作开心，首先请观赏教师带来一首小诗歌。（播放音乐）诗人可以通过诗歌来表达对教师的爱，歌手可以唱歌，那么，我们却可以通过说一说、写一写、画一画来描绘心目中的教师，对吗？今日我们来完成语文七色光六的一写人的《我的教师》。（板书《我的教师》）

二、指导

1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位教师？用一两句话来他（她）。

2．生读本次习作要求。（课件打出要求）

（1）你的教师长的什么样？

提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等。

（2）你的教师身材怎么样？

提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等。

（3）你的教师喜爱穿什么样的衣服？

3．教师指导学生时要留意：抓住人物特点，根据肯定挨次。

4．同桌之间相互说一说，然后汇报沟通。

5．教师读《我的教师》，和大家共同观赏。

6．教师提示学生文时要参加自己的感情，会使有声有色。

7．刚刚我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但肯定要留意。

生齐读：抓住人物特点，根据肯定挨次，表达你的情感。

三、学生

抓住一方面或几方面写下一段话，然后共同观赏。

四、观赏

一名学生读全文，两名学生读片段。

五、教师

同学们，通过此次课，我们收获了许多学问，同时也写出了很的作品，下节课，我们还是以“我的教师”为题，开一个展览会，盼望同学们课后将你的反复朗读，认真修改。然后展现，

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