高一化学教学中实验特殊道具的使用

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朱园元

高中是学生学习化学的重要时期，是奠定学生今后化学学习的关键基础阶段，教师通过带领学生开展试验活动，促进学生的创新思维能力及操作能力不断提升。让化学试验更好玩儿味性，这是当前高中化学教师需要探究的一个重要问题，同时，试验改革也是我国教育教学改革的重要部分，在高一的化学试验教学中，运用一些特别道具，以增进试验带给学生的新鲜感，让学生感觉眼前一亮，充满热心地参与到试验活动中，同时，化学教师也因此取得了更好的教学效果。

化学教学;高一试验;特别道具

前言：化学这门学科对于促进学生创新及实践能力的提升发挥着的关键作用。大量化学知识点都较为抽象，由于学生无法深入理解化学理论知识，在化学学科中设置试验教学环节是十分必要的，以便于学生对学知识理解起来更加简单，同时，教师应引导学生进一步与生活实际相结合，并将所学化学知识更好地应用到生活实践中。

一、高一化学教学中使用特别道具的重要意义

1.有助于学生提升学习化学知识的兴趣

化学是一门与生活紧凑相关的学科，高中化学教师应考虑在教学中选择一些更贴近生活实际的特别道具开展试验活动，以促进学生对学习化学的兴趣进一步提升，同时，有效加深对化学知识的理解，并培养了学生的发散性思维，在试验环节中，灵活运用这些特别道具，将知识进行融会贯穿，促使学生的创新思维能力不断提升，因此，教师应重视在试验中对特别道具的使用，以发挥其在化学教学中的实用价值。

2.促使课堂教学气氛更加活跃

针对高一学生来讲，化学教师应多关注学生的兴趣点，选择一些与生活实际相贴合的特别道具使用在试验教学环节，引导学生在教学实践中不断产生对探究化学知识的更大兴趣，从而在试验过程中，形成自主思考及分析能力，在很大程度上促进整个课堂教学气氛更加活跃，学生在做化学试验的同时，更能深刻理解所学化学知识，因此，教师在选用特别道具的时候，应考虑要符合学生发展需求及学习规律，有效推动试验教学取得更好的效果。运用各种试验器皿及特别道具，使整个试验活动更加生动活泼，学生在积极互动及参与试验活动过程中感受学习化学带来的乐趣。

3.加强学生自主探究的意识

高中化学教师在试验教学时使用特别道具使学生更有兴趣参与其中，学生在使用这些特别道具进行试验操作过程中，加强了自主探究的意识，将自身所学化学知识更有效的运用到实践环节中，教师应对学生进行合理引导，给予其更多自主思考的时间和机遇，从而将学习到的化学知识运用到实际生活实践中。

二、高一化学教学中使用特别道具的应用策略分析

1.利用生活中的特别教具，使试验资源更广

高中化学教师应创设开放式的试验室，利用一些废弃的生活物品以代替化学中的一些器具，使试验资源更加丰富。譬如，教师在带领学生做铝和酸、碱溶液反应试验的时候，可以将铝片换成空的易拉罐，这样会让学生更有亲切感，教师采取试验游戏的形式，促使学生做试验的热心增高，用剪刀将易拉罐剪两小片下来，然后将铝片分别放进装有5毫升氢氧化钠溶液及5毫升盐酸溶液当中，铝片在逐渐溶解的同时，随之产生气泡，过了一段时间之后，把点燃后的木条放进这两支试管口，将发现有蓝色的火焰产生。教师带领学生通过开展开放性的试验探究活动，对课堂试验教学的教具资源进行了必要补充，并增加了试验的趣味性。

2在社会实践活动中发现并应用特别道具

教师在开展试验教学活动时，应利用丰富的贴近生活实际的特别试验教具，带领学生自主探究各种各样的小试验，教师可以带着学生去盐厂进行参观，学生在现场亲自观测到粗盐提纯的过程，接下来，让学生带些粗盐回学校进行检测，并分析粗盐真正的成分，通过这一试验，教师引导学生开启思路并进一步拓展自身思维，与生活及社会资源相结合，加强了学生的社会责任感及实践能力。

3.勉励学生运用特别道具进行家庭试验

高中化学教师为了让学生感受试验带来的乐趣，勉励学生放学回家之后采用一些特别道具开展不具有任何危害性的试验活动，譬如，教师用医用的注射器来替代量筒吸取或滴加试验液体。由于注射器是有刻度的，对液体的体积可以进行度量，因此，能够对液体参与的速度及数量进行掌控，同时，也可以替代分液漏斗，教师通过运用特别道具，使整个课堂气氛更加活跃，进而拓宽了化学试验资源。譬如，教师在带领学生做极性的概念相关试验的时候，可以使用一次性的塑料杯开展试验活动，将塑料杯放进大烧杯当中，并且放入大约8厘米高的丙酮到烧杯中，并观测其变化过程，发现杯子渐渐变小，最终消失不见。教师选择一次性塑料纸杯做这项试验，主要由于它是由有机材质制成的，因此，会在热油中溶解。可是，这样也简单给环境带来一定污染，也应尽量不使用一次性纸杯，以增加环境污染。这一试验引导学生对化学知识概念深入理解的同时，也加强了学生的环保意识，可谓是一举两得。

总结

总而言之，高中化学教师在开展试验教学过程中，应遵循学生发展规律及特点，并从教学实际出发，一切以学生为中心，在教学试验中使用各种好玩儿味性的特别教具，进一步激发学生的兴趣点及想象力，促进学生在动手操作试