西师大版四年级数学上册全册课件：一至二单元

西师大版四年级数学上册全册课件

第一、二单元汇总第一单元万以上数的认识

多位数的读写用万或亿作单位表示数数字编码

第1课时万以上数的读写（1）

第1单元万以上数的认识一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……都是数位。数位……亿位万位千位百位十位个位计数单位……亿万千百十一

（个）十万位百万位千万位十亿位百亿位千亿位千亿百亿十亿千万百万十万数位顺序表数位……亿位万位千位百位十位个位计数单位……亿万千百十一

（个）十万位百万位千万位十亿位百亿位千亿位千亿百亿十亿千万百万十万数位顺序表数位……亿位万位千位百位十位个位计数单位……亿万千百十一

（个）十万位百万位千万位十亿位百亿位千亿位千亿百亿十亿千万百万十万数级……个级万级亿级数位顺序表每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。十亿千百十万千百十个亿万万万位位位位位位位位位位

35651读作：四百零八万六千

4896000读作：五百零九万四千六百

26970000读作：二千一百六十万零九百

读出下面各数。十亿千百十万千百十个亿万万万位位位位位位位位位位

2050006读作：二百零五万零六

307000490读作：三亿七百万零四百九十

1800020000读作：十八亿零二万

万以上数的读法

先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。

第2课时万以上数的读写（2）

第1单元万以上数的认识亿千百十万千百十个万万万

43255120903000

例3：写出下面各数。四十三万二千五百五十一写作：二千零九十万三千写作：七亿写作：自学提示：

A、先看例3前两道小题，想一想含有万级的多位数应怎样写?并与同伴交流想法。

B、独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。700000000

写一写一万零二百写作：10200八十万三千零九写作：803009五千万零四写作：自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎样写？并与同伴交流想法。

B、独立写出“五千万零四”这个数，并与同伴交流。50000004①从高位起，一级一级地往下写。②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。怎样写万以上的数呢？例4：比较每组中两个数的大小。44554和366128

16499和1650444554(<)366128

16499(<)16504①位数相同的，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位的数相同，就比下一位……

直到比出大小为止。②如果位数不同，那么位数多的那个数就大。多位数大小的比较方法1、写出下面各数。三百零四万零七十写作：四亿零三百万零二写作：二千四百三十二万三千写作：三千万零三写作：2、连线。六千五百万零三百60053000六千零五万三千65000300六千万五千零三十60005030六千零五十万零三60500003304007040300000224323000300000033、比较下面每组中两个数的大小。989898和1010101356000和35490050140和6314073585和73579989898（）1010101356000（）35490050140（）6314073585（）73579<<>>

第3课时用万或亿作单位表示数（1）

第1单元万以上数的认识我国地域辽阔，海陆总面积约12600000平方千米，陆地总面积约9600000平方千米，人口众多，2010年人口总数已超过1300000000人。12600000平方千米

9600000平方千米1300000000人用万和亿作单位表示数1260万平方千米960万平方千米13亿人72450000＝7245万2010年，我国肉类总产量达到79260000吨。15000000＝1500万1400000000＝14亿把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

7500000000489000007500000000＝75亿48900000＝4890万把一个整万的数改写成“万”作单位的数的方法是把个级上的四个“0”去掉，添上一个“万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去掉，添上一个“亿”字。

第4课时用万或亿作单位表示数（2）

第1单元万以上数的认识省略万位后面的尾数，求下面各数的近似数。

53460738290534607≈53万38290≈4万省略亿位后面的尾数，写出它们的近似数。153904270≈2亿746035298≈7亿省略万位或亿位后面的尾数，求近似数的方法：先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接把万位或亿位后面的尾数舍去,再写上计数单位“万”或者“亿”。如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时，向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者“亿”。486000≈49万387000≈39万6231400≈623万1076000≈108万1660400≈166万1228400≈123万5279600≈528万440000＝44万380000＝38万行星平均距离(km)改写成以“万”作单位的数水星57910000金星108200000地球149600000火星227940000木星778330000土星1429400000天王星2870990000海王星45040000005791万10800万14960万22794万77833万142940万287099万450400万

第5课时数字编码

第1单元万以上数的认识41111019910806652122－5802013949880516462000

1.电话号码是怎样编出来的？长途为什么最前面一位是0？

2.邮政编码是怎样编出来的？有什么作用？

3.图书刊号是怎样编出来的？有什么规律？

4.身份证那么长？是怎样编出来的？

5.为什么商品、图书上都有条形码？

……观察下列数据浙D23124浙A88837浙D65218浙AB3125考考你:

你知道它们代表什么意思吗?汽车上车牌号码的含义第一个字是省的简称第二个是地方的代码其余是编号随即的例如:浙D65218浙是浙江的简称D是绍兴的代码65218是一个编号。仔细观察比较并互相说说你发现了什么?身份证上有姓名、性别、民族、出生年月、公民身份号码。姓名性别民族出生年月住址身份证号码陈家云男汉1981.9.29福建省尤溪县汤三阳女汉1978.10.27北京市西城区复兴门外大份证

身份证有15位（旧）和18位（新）之分，新增加的在第7、8、18位上。前两位表示省、自治区、直辖市。第3、4位表示所在的城市。第5、6位表示所在的县（区）。第7—14（或7—12）位表示出生年月日。出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码，第17（或15）位表示性别，一般男单女双，新身份证第18位表示校验码，也有的说是个人信息码。说说你父母的身份证号码的数字都代表什么意义？

刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的，你能试着给自己编一个身份证号码吗？(不知道的数字用“?”来代替)

用数字编码有着重大的意义：

有序、好统计、不重复。1202451如果设定末尾1表示男生，用2表示女生，974011表示“1997年入学，四班的1号学生，该同学是男学生”，你能给自己编辑一个借书卡号吗？借书证班级：

姓名：

卡号：

第二实验小学

第6课时用计算器计算（1）

第1单元万以上数的认识电子计算器特点：类型：构成：体积小、质量轻、便于携带、运算迅速准确、操作简便。算术型计算器科学型计算器编程序计算器电源、开关、显示器、键盘和内部电路等。电子计算器特点：类型：构成：体积小、质量轻、便于携带、运算迅速准确、操作简便。算术型计算器科学型计算器编程序计算器电源、开关、显示器、键盘和内部电路等。优点：节省时间、提高效率开机键（清除键）显示器运算键数字键显示器运算键数字键关机键退出开机键（清除键）C·CE开机键清除键使用计算器时先要按一下开机键，以接通计算器的电源。在运算过程中，清除错误。例如：9－3按键C·CE开机键清除键使用计算器时先要按一下开机键，以接通计算器的电源．在运算过程中，清除错误。例如：9－3943

按错了！06返回数字键：8012345679数字键：8012345679

每按一下数字键，显示器右端就会出现这个键上标出的数字，同时把前面输入的数字向左移动一位。返回四则运算键＋－×÷=四则运算键＋－×÷=这些键可分别完成加减乘除运算并得出计算结果。返回OFF关机键在运算过程中，若需要全部清除前边输入的所有数据，则需要先按OFF键关机，再按C·CE键开机后重新输入数据。OFF关机键在运算过程中，若需要全部清除前边输入的所有数据，则需要先按OFF键关机，再按C·CE键开机后重新输入数据。停止使用计算器时要按一下这个键，以切断计算器的电源。返回

第7课时用计算器计算（2）

第1单元万以上数的认识如果把18163输成了18153，怎么办呢？1.说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能?

(同桌互相说一说,然后全班交流。)2.用计算器计算,看谁算得又对又快。

587+296958-97679+597698+56769+485958-5993.我报数,你计算。同桌合作,一个同学说多位数加减法的算式,另一个同学用计算器计算。两个同学轮流进行。一台洗衣机2488元

一台电冰箱3670元

请大家帮妈妈计算一下,

买一台洗衣机和一台电冰箱一共要多少钱？

2488+3670=6158(元)

4980-2689=

19126+7307=

64897-5329=用计算器计算26432595682291第二单元加减法的关系和加减法运算律

加减法的关系加减运算律

第1课时加减法的关系（1）

第二单元加减法的关系和加法运算律议一议：比较上面三个算式，你发现了什么？118+17=35加数加数和+=35-17=18和加数加数（第二个）（第一个）-=加法各部分间的关系：一个加数=和-另一个加数1.继续比较例1中的三个算式，你还有什么发现？

2.把你的发现做好记录。

3.小组交流，并做好汇报准备。我们的发现：被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-差小组合作加法和减法有怎样的关系呢？减法是加法的逆运算！思考（1）根据60+110=170，直接写出下面算式的得数。

170-60=（）170-110=（）（2）根据150-80=70，直接写出下面算式的得数。

150-70=（）70+80=（）1106080150

看我的！议一议，怎样算出（）里的数。（）-56=120求什么？想：被减数=差+减数330-（）=150求什么？想：减数=被减数-差（）+23=58求什么？想：一个加数=和-另一个加数17618035

我会看，我会想，我会算！填表加数7660加数5238和15090被减数102246减数9537差986912890527148106利用加减法间的关系进行计算时做到：1.看2.想3.计算我会总结能力提升总结通过这节课的学习，你有什么收获？

第2课时加减法的关系（2）

第二单元加减法的关系和加法运算律320＋400＝700＋300＝说一说，加减法之间是什么关系？口算得数，再说出另外两个相关的算式。650-40＝49万-28万＝60＋500＝1000-450＝减法是加法的逆运算。抢答

268＋152

702－153运用加减法的关系进行验算观察对比：加法中的相当于减法中的减法中的相当于加法中的和什么数？被减数。什么数？减数其中一个加数。420549验算：验算：

420－152268

549＋153702笔算练习下面算式已知什么，求什么？怎样求出（）里的数？男生人数女生人数全班人数（）＋24＝50（人）怎样求男生人数？为什么？50-24＝26（人）全班人数男生人数女生人数

50-（）＝24（人）现在怎样求男生人数？为什么？50-24＝26（人）男生人数在加法中是什么数？在减法中是什么数？减法中的减数相当于加法中的一个加数。练习全书总页数已看页数剩下的页数（）－36＝58（页）怎样求全书总页数？36＋58＝94（页）减法中的被减数，相当于加法中的什么数？和。下面算式已知什么，求什么？怎样求出（）里的数？练习说出下面（）里的数是减法的什么数？相当于加法什么数？被减数（）-27＝45和（）-56＝3784-（）＝62510-（）＝42045＋27＝72减数一个加数84-62＝22被减数和56＋37＝93减数一个加数510-420＝90怎样求出（）里的数呢？被减数＝减数＋差减数＝被减数-差加数2415加数57190和270260和＝加数＋加数先说说空格里的数该怎样求出来，再填一填。被减数201350减数19678差16042减数＝被减数-差一个加数＝和-另一个加数被减数＝差＋减数练习下表是体育用品店里的销售情况，请填出空格里的数。乒乓球（个）篮球（个）足球（个）总数50081卖出2342剩下12847练习3727039

第3课时加法运算律（1）

第二单元加减法的关系和加法运算律议一议：小松鼠为什么算得这么快呢？1

比一比，谁算得快？1200＋65012＋2525＋12500＋300300＋50030＋2020＋30650＋1200====两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。如果用a，b表示这两个数，那么a+b=b+a议一议：这些式子有什么规律？填空并比较，说一说你是怎么想的。

18+25=()+18

560+375=375+()

()+107=107+96

87+()=126+()255609612687填一填(89＋86)＋114=175＋104=28989＋(86＋114)=289

答：3个年级共有学生289人。(人)(人)=89＋2003个年级一共有学生多少人？2想一想这两个算式有什么关系？（153＋315）＋85153＋（315＋85）＝

（89＋86）＋11489＋（86＋114）＝议一议通过这两组等式，你发现了什么？算一算3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数，或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变。这就是加法结合律。如果用a,b,c表示这3个数，那么（a+b）+c=a+（b+c）（153＋315）＋85153＋（315＋85）＝

（89＋86）＋11489＋（86＋114）＝320+180=+320150+=478+150375+548+125=375++548360++108=360+（92+）295+132+68=295+（+）1801259210813268478填一填怎样算简便就怎样算。87+41+19616+45+55276+37+23589+26+174154+77+123450+34+66算一算轻轨列车有5节车箱，前两节车厢共载乘客168人，第3节车厢载乘客67人，最后两节车厢共载乘客133人。这列车共载乘客多少人？168+67+133=168+（67+133）=168+200=368（人）答：这列车共载乘客368人。解决问题398574289309填表说一说本节课你学习了什么知识？学习了加法交换律和加法结合律有什么用途？反思小结

第4课时加法运算律（2）

第二单元加减法的关系和加法运算律下面的等式各用了加法的什么运算律?65+18=18+65运用了()37+54+46=37+(54+46)运用了()28+(72+65)=(28+72)+65运用了()加法交换律加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)a+b=b+a加法结合律加法交换律：加法结合律：加法运算律复习113+96+87113+96+87＝209+87＝296＝296＝113+87+96＝200+96答：3个班共为残疾儿童捐款296元。（元）（元）33个班共为残疾儿童捐款多少元？√√××√×能凑整的就能简算。找出下面卡片中能用简便方法计算的算式，并说出你的理由。说说你的理由怎样算简便就怎样算。108+213+9289+26+411284+97+16514+98+96108+83+17342+58+165算一算121+26+79=121+79+26=200+26=226答：我班现有图书226本。（本）解决问题1我班现有图书多少本？一辆汽车昨天运化肥387袋，今天上午运176袋，下午运113袋，两天共运化肥多少袋？387+176+113=387+113+176=500+176=676（袋）答：两天共运化肥676袋。解决问题2李爷爷家共卖出多少只鸡？解决问题31+2+3+4+5+6+7+8+9+101+2+3+4+…+98+99+100

我是聪明星！聪明的高斯聪明的高斯聪明的高斯说一说本节课你学习了什么知识？学习了加法运算律有什么好处？反思小结

第5课时加法运算律（3）

第二单元加减法的关系和加法运算律说说你的发现？你喜欢哪种算法？为什么？250-58-42＝192-42＝150250-（58+42）＝250-100＝150答：还剩150套服装。（套）（套）4

还剩多少套服装？250-58-42250-（58+42）＝一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。如果用a，b，c表示这三个数，那么a-b-c=a-(b+c)验证：120-40-60＝120-（40+60）＝20

20100-25-75＝100-（25+75）＝00

在内和填上相应的运算符号和数。1035-497-203＝1035-（+）497203350-160-140＝350（160140）137-（37+25）＝137-－414-（+）＝414-14-39-+37251439填一填350-160-140212-36-57算式中的这两个减数合起来刚好是整百。算式中的这两个减数合起来不是整十，也不是整百、整千……能不能下面的算式都能简便计算吗？说说你是怎么想的。266-79-121=266-79+121=266-200=66（）983-(483+52)=983-483-52=500-52=448（）

×√356-45+55=356-(45+55)=356-100=156（）×改：改：改：266-79-121=266-79+121=266-200=66（）356-45+55=311+55=366

数学医院取书包（连线）。324-（124+150）468-（127+168）＝324-124-150＝200-150＝50＝468-127-168＝468-168-127＝300-127＝173＝350-(160+140)＝350-300＝50＝368-(189+111)＝368-300＝68用简便方法计算下面各题。350-160-140368-189-111437-(236+64)＝437-300＝137答：胡萝卜有137kg。（kg）解决问题１一个粮仓有小麦806袋，上午运走332袋，下午运走68袋。这个粮仓还剩小麦多少袋？806-(332+68)＝806-400＝406答：这个粮仓还剩小麦406袋。（袋）解决问题2127-45-27-55826+135-126482-159+18179+289-79+11你能以最快的速度算完这些题吗？

我是最棒的！畅谈收获通过本课的学习，你有哪些收获？自我评价若本课学习成绩满分为100分，你为自己打多少分？

第6课时加法运算律（4）

第二单元加减法的关系和加法运算律何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？867+985

收电费把98看作100，多加了2。867+98＝867+100-2为什么要减2？＝967-2＝965答：他共收电费965元。可以把98看成100。（元）议一议：怎么算867+98简便呢？想一想676+99475+103＝676+100-1＝475+100+3372+198＝372+200-2156+301＝156+300+1下面的题怎样算才简便？（只做第一步）仔细观察，你发现了什么？下面的题怎样算才简便？（只做第一步）475-97148-103＝475-100+3＝148-100-3326-199511-202＝326-200+1＝511-200-2你又发现了什么？动动脑187+96=1871004187-96=1871004105+497=1005497105+497=1055003+

--

++

++

-在里填运算符号，再说说你的理由。785-201324+98302-98297+105=785-200-1=585-1=584=324+100-2=424-2=422用简便方法计算＝300+2-100+2＝302-100+2＝202+2＝204＝200+4＝204交流算法302-98302-98说说你的发现。＝297+100+5＝397+5＝402＝300+105-3＝405-3＝402＝300+100-3+5＝400-3+5＝402交流算法297+105297+105297+105说说你的发现。147+99＝147+100-1＝247-1＝246147-99＝147-100+1＝47+1＝48答：苹果和香蕉共有246kg，香蕉比苹果少48kg。（kg）（kg）解决问题1（1）科技书比文艺书少多少册？（2）3种书一共有多少册？302-199768+199+302＝302-200+1＝103＝768+302+200-1＝1269答：科技书比文艺书少103册。答：3种书一共有1269册。（册）（册）解决问题29+99+999+9999+99999＝10+100+1000+10000+100000-5＝111110-5＝111105说一说

通过本课的学习，你学到了什么，要注意什么？

反思小结整理与复习（1）

第二单元加减法的关系和加法运算律加减法的关系减法是加法的逆运算。加数＋加数=和一个加数=和-另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数＋差减法的性质和加法运算律

运算律字母表示式变没变减法的性质加法交换律加法结合律减法的性质和加法运算律

运算律字母表示式变没变减法的性质a-b-c

=a-（b+c）加法交换律a+b=b+a加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）减法的性质和加法运算律运算律字母表示式变没变减法的性质a-b-c

=a-（b+c）运算符号数据、

结果、位置加法交换律a+b=b+a位置数据、运算符号、结果加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）计算顺序数据、运算符号、

结果、位置75+（48+25）=（75+25）+4812+25=25+12683-217-183=683-(217+183)应用了什么运算定律？395+99=637-98=375-128+25=537-146-54=先观察数字特点，想想你会用什么简便方法进行计算？112＋27＋73473-158＋27174-55－45582-（482+59）645-297788-102快速反应745-32-（）括号里填什么既简单又方便？1.109＋（38＋162）=109＋38＋162（）√2.470-25＋75=470-（25＋75）（）×3.甲数＋乙数=乙数＋甲数（）