《花手帕》说课稿课件

《花手帕》说课稿***义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册****《花手帕》说课稿***义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册1

依据课标说教材

明确任务说目标

促进发展说教法

联系实际说学情

培养能力说学法

说教学过程湘教版小学美术三年级上册《花手帕》说课设计依据课标说教材明确任务说目标促进发展2第一部分依据课标说教材新课标对本学段的要求123教学内容及特点教材编写意图第一部分依据课标说教材新课标对本学段的要求123教学3第二部分联系实际说学情

三年级学生已经基本能够以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，并能用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，且具备了一定的色彩基础。但在绘画活动的有意性和目的性上还需要逐步的完善和发展，注意力的持续性上还不够。

本节课通过折叠手帕，采用浸染、点染等技法制作了色彩鲜艳，变化生动活泼的花手帕，既和课本中的学院派美术风格迥异，又和孩子们的涂鸦作品不同，但却体现着拙朴的美，且与学生的生活实际密切相关。第二部分联系实际说学情三年级学生已经基本4

能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基本方法和要领。

通过欣赏花手帕的制作视频，能掌握并运用不同的折叠方法，以浸染、点染等技法进行扎染练习。

通过学习，能激发学生对民间扎染工艺的热爱，养成耐心细致的学习态度和敢于尝试、勇于创新的意识。知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

第三部分明确任务说目标能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基5

重点

启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的方式，染制出色彩鲜明、图案美观的花手帕。难点

引导学生运用不同的方法折叠、扎染，并合理地搭配色彩。说教学重点和难点重点启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的6

说教具、学具准备

花手帕实物、花手帕范作、花手帕制作视频等。

纸、白布、毛笔、颜料等。教具准备学具准备说教具、学具准备花手帕实物、花手帕范作、花手7欣赏激趣法讲解示范法直观展示法主要通过任务驱动

的方法开展教学教法第四部分促进发展说教法欣赏讲解直观教法第四部分促进发展说教法8自主探究法动手操作法展示互评法自主参与、合作交流、成果展示学法第五部分培养能力说学法自主动手展示学法第五部分培养能力说学法9第一环节：魔术激发兴趣12第二环节：尝试发现方法3第三环节：动手提升能力

4第四环节：创作展现个性第六部分说教学过程5第五环节：评价交流完善6第六环节：拓展小结延伸第一环节：魔术激发兴趣12第二环节：尝试发现方法3第三环节：10交流发现魔术引入欣赏视频揭示课题

说教学过程

——第一环节：魔术激发兴趣交流发现魔术引11

任务一学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。任务二说一说，议一议，发现方法通过动手操作、亲自体验，使复杂的教学过程变得简单、直观。

说教学过程

——第二环节：尝试发现方法任务一学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。任务二12边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕的方法。学生讨论交流手帕的扎法。

提问引出点染法，教师介绍用毛笔点染得方法。折法

说教学过程

——第三环节：动手提升能力扎法染法边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕的方法。13在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学生已经急不可耐了。选用自己喜欢的颜色进行创作。教师随机指导，适时提出建议，帮助学生掌握扎染方法。

说教学过程

——第四环节：创作展现个性在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学14

说教学过程

——第五环节：评价交流完善自评

让学生发现自己作品的闪光点，说一说。互评

让学生在共同参与过程中交流，提高审美能力。师评

在学生互评的过程中，肯定孩子们的各种表现。说教学过程——第五环节：评价交流完善自评让学生发现15学以致用●延伸展示不同的材料以及染纸在生活中的运用的小知识。●

总结将染制的书签作为小礼物送给表现突出的学生。

说教学过程

——第六环节：拓展小结延伸学以致用●延伸展示不同的材料以及染纸在生活中的运用16提问与解答环节QuestionsAndAnswers提问与解答环节17谢谢聆听·学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal谢谢聆听LearningIsToAchieveAC18《花手帕》说课稿***义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册****《花手帕》说课稿***义务教育教科书湘教版小学美术三年级上册19

依据课标说教材

明确任务说目标

促进发展说教法

联系实际说学情

培养能力说学法

说教学过程湘教版小学美术三年级上册《花手帕》说课设计依据课标说教材明确任务说目标促进发展20第一部分依据课标说教材新课标对本学段的要求123教学内容及特点教材编写意图第一部分依据课标说教材新课标对本学段的要求123教学21第二部分联系实际说学情

三年级学生已经基本能够以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，并能用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，且具备了一定的色彩基础。但在绘画活动的有意性和目的性上还需要逐步的完善和发展，注意力的持续性上还不够。

本节课通过折叠手帕，采用浸染、点染等技法制作了色彩鲜艳，变化生动活泼的花手帕，既和课本中的学院派美术风格迥异，又和孩子们的涂鸦作品不同，但却体现着拙朴的美，且与学生的生活实际密切相关。第二部分联系实际说学情三年级学生已经基本22

能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基本方法和要领。

通过欣赏花手帕的制作视频，能掌握并运用不同的折叠方法，以浸染、点染等技法进行扎染练习。

通过学习，能激发学生对民间扎染工艺的热爱，养成耐心细致的学习态度和敢于尝试、勇于创新的意识。知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

第三部分明确任务说目标能了解扎染工艺的特点和图案的基本知识，把握扎染的基23

重点

启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的方式，染制出色彩鲜明、图案美观的花手帕。难点

引导学生运用不同的方法折叠、扎染，并合理地搭配色彩。说教学重点和难点重点启发学生运用多种折叠方法，采用点染、浸染的24

说教具、学具准备

花手帕实物、花手帕范作、花手帕制作视频等。

纸、白布、毛笔、颜料等。教具准备学具准备说教具、学具准备花手帕实物、花手帕范作、花手25欣赏激趣法讲解示范法直观展示法主要通过任务驱动

的方法开展教学教法第四部分促进发展说教法欣赏讲解直观教法第四部分促进发展说教法26自主探究法动手操作法展示互评法自主参与、合作交流、成果展示学法第五部分培养能力说学法自主动手展示学法第五部分培养能力说学法27第一环节：魔术激发兴趣12第二环节：尝试发现方法3第三环节：动手提升能力

4第四环节：创作展现个性第六部分说教学过程5第五环节：评价交流完善6第六环节：拓展小结延伸第一环节：魔术激发兴趣12第二环节：尝试发现方法3第三环节：28交流发现魔术引入欣赏视频揭示课题

说教学过程

——第一环节：魔术激发兴趣交流发现魔术引29

任务一学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。任务二说一说，议一议，发现方法通过动手操作、亲自体验，使复杂的教学过程变得简单、直观。

说教学过程

——第二环节：尝试发现方法任务一学生动手，尝试扎染，争当小小魔术师。任务二30边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕的方法。学生讨论交流手帕的扎法。

提问引出点染法，教师介绍用毛笔点染得方法。折法

说教学过程

——第三环节：动手提升能力扎法染法边让学生回忆剪纸时折纸的方法，边演示折手帕的方法。31在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学生已经急不可耐了。选用自己喜欢的颜色进行创作。教师随机指导，适时提出建议，帮助学生掌握扎染方法。

说教学过程

——第四环节：创作展现个性在经历了多个环节，对扎染过程有了一定的了解之后，学32

说教学过程

——第五环节：评价交流完善自评

让学生发现自己作品的闪光点，说一说。互评

让学生在共同参与过程中交流，提高审美能力。师评

在学生互评的过程中，肯定孩子们的各种表现。说教学过程——第五环节：评价交流完善自评让学生发现33学以致用●延伸展示不同的材料以及染纸在生活中的运用的小知识。●

总结将染制的书签作为小礼物送给表现突出的学生。

说教学过程

——第六环节：拓展小结延伸学以致用●延伸展示不同的材料以及染纸在生活中的运用34提问与解答环节Quest