北师大三年级上册语文期中知识点综合复习课堂知识练习题

PAGE页码17/NUMPAGES总页数17北师大三年级上册语文期中知识点综合复习课堂知识练习题班级：_____________姓名：_____________【拼音词组】1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。chuílúnxìngfúpiānàiqiūsèyírénbōlànɡyǎnlèimìfēngluòyìbùjué2.看拼音，写词语。yànzijùjízēngjiālüèguòshuǐdào（________）（________）（________）（________）（________）zhānguāngshānjiānǒuěrdàngyàngpíjuàn（________）（________）（________）（________）（________）3.我是小小书法家。yīfuyánliàoyáohuànghuǒcháishuìjiàobǔzhuōcháoshīzhìshǎo4.看拼音，写词语。cāixiǎnɡfēiyánɡfāpiàopiāoyánɡzhēnɡduóɡuǎnshìɡānɡcáiɡébìjīèzhīzhū5.读拼音，写词语，我最棒。fúzhuāngguīzépīnmìngchìbǎngbǎoguìzhǔnbèishìxiànbízi【补全词语】6.将下列词语补充完整，并选词填空。（___）（___）蛇影杞（___）忧（___）井（___）之（___）画（___）添（___）掩（___）盗（___）滥竽（___）（___）（1）我们要多学习，不要像________一样目光短浅，没什么见识。（2）这幅画已经很完美了，你就不要再________了。7.根据本单元所学内容把下面的词语补充完整，并按要求填空。（____）（____）观察确确（____）（____）（____）（____）无误荡（____）荡（____）欣然（____）（____）含笑（____）（____）1．以上词语中含有一对反义词的是____________，像这样的词语我还能再写一个：____________。2．以上词语中可以用来形容鲜花绽放的有____________、____________。3．用画“____”的词语写一句话。________________________________8.把四个字的词语补充完整。

摇头（____）（____）

（____）忙（____）乱

（____）光（____）色提心（____）（____）

大吃（____）（____）

自（____）自（____）9.先将词语补充完整，再完成练习。（____）手（____）脚（____）面（____）方（____）发（____）中（____）心（____）意（1）我还能再写几个这样的词语。____________________________________（2）结合语境，选择恰当的词语填空。马蜂从（__________）向小伙伴们冲了过来，大家（__________）地拿起手中的东西抵挡起来。他改掉了做事（__________）的毛病，经过努力练习，终于成为了（__________）的神枪手。10.请在括号里补全四字词语。举（____）闻名鲜为（____）知家喻户（____）（____）目共睹（____）所未有独一无（____）不相（____）下默默（____）闻【形近字词】11.比一比，组词语。裁（_______）师（_______）慢（_______）闷（_______）恼（_______）栽（_______）帅（_______）漫（_______）闹（_______）脑（_______）12.比一比，组词语。赠（________）篷（________）飘（________）耍（________）增（________）缝（________）漂（________）要（________）13.辨字组词。臂（______）惜（______）镜（______）栽（______）缝（______）壁（______）蜡（______）境（______）载（______）篷（______）14.比一比，再组词。宁________

仰________

渣________

聚________

冻________拧________

抑________

喳________

骤________

栋________15.比一比，组词语。秒（________）管（_________）功（________）形（________）妙（________）官（_________）攻（_________）型（________）【句子训练营】16.按照要求完成句子练习。1．霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）______________________________________________2．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）______________________________________________3．天上的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的。（用加点词造句）______________________________________________4．我终于把这道难题解决了。（改成“被”字句）______________________________________________17.按要求完成句子练习。1．大黄牛突然低下头来吃草。（仿写句子）_______突然__________________。2．小英小时候生过病，腿脚落下了残疾。小英不愿让别人看见她走路的姿势。（用合适的关联词将这两句话合并成一句话）_____________________________________________________3．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语写句子）___________________________________________________4．把下列句子补充完整。（1）____________，无理寸步难行。（2）乱入池中看不见，闻歌始觉_________。18.句子大本营。1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的关联词写句子）_____________________________________________2．昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便向人们展示美丽的笑脸。（仿写拟人句）_____________________________________________3．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）_____________________________________________4．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）_____________________________________________19.句子练习。1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改成肯定句，使句子意思保持不变）________________________________2．才能让懒惰支配。才能一无所为。（用合适的关联词语把两句话连成一句）________________________________3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改成被字句）________________________________20.按照要求完成句子练习。1．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）________________________________________________2．独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）________________________________________________3．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词造句）________________________________________________4．过过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。（修改病句）________________________________________________【古诗阅读】21.阅读理解。寒

食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。［1］这首诗的作者是________代诗人___________。［2］理解下面词语的意思。寒食：

.柳：

.宫：

五侯：

.［3］抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语，和这两个词语中所隐含的“________

”和“________”两种色彩，形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。［4］诗的前两句写的是______________时候

，后两句则是写______________时候。［5］古诗后两句的意思是：______________________________________22.古诗鉴赏。湖上杂诗袁枚葛岭花开二月天，游人来往说神仙。老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。［1］字词解释：异：___________

羡：___________［2］为什么“老夫心与游人异”？____________________________________［3］内容梳理这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。23.课内阅读。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。［1］这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。［2］“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。［3］“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。［4］在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。_______________________________________________24.课内阅读。饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（）

A.湖；山；春天；夏天

B.湖光；山色；晴和；雨天

C.湖光；山色；温暖；凉爽

（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（）

A.西湖；生命；新奇别致

B.美景；生命；新奇怪异

C.晴天的西湖；活力；别有情趣

（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（）

A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇

B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇

C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇25.课内阅读我能行。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。［1］本诗题目的意思是_____________。［2］这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。［3］诗中“挑”的意思是_____________________，

“促织”就是______。［4］作者看到___________

，

料想____________，

由此想起了自己的家乡和童年。［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。【阅读理解】26.阅读下文，回答问题。没头脑和不高兴（节选）“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。1．给短文中的划线词语选合适的意思。①新鲜：________A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等B．新奇、稀罕C．（事物）出现不久②精神：________A．英俊，相貌、身材好B．人的意识、思维活动C．表现出来的活力2．“没头脑”设计的少年宫的缺点有（

）（多选）A．没有指示牌B．没有提供食物C．只有楼梯没有电梯D．楼太高太大3．用“________”画出与门卫的话相呼应的句子。4．你觉得“没头脑”是个怎样的人？____________________________________________27.阅读课内精彩语段，回答问题。搭船的鸟（节选）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。1．写出文中加点词语的近义词。漂亮──（______）2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？_____________________________28.课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1．选文中画线句子所用的说明方法是()。A．列数字B．打比方C．举例子D．作比较2．用“”画出第一段的中心句，用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。3．选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（）A．雄伟B．坚固C．历史悠久D．美观4．“这种设计”指的是（）A．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。B．桥全部用石头砌成。C．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。5．“这种创举”的作用不准确的一项是（）A．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。B．看起来比较美观。C．减轻了桥身的重量，节省了石料。6．栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形态的龙。_____________________________________________________29.阅读短文，回答问题。蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。1．选择合适的词语，填入短文中的横线上。谦虚

羞愧

卖弄

高傲①台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”③但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。2．概括台灯和蜡烛的性格特点。台灯：________。蜡烛：________。3．读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。________________________________________________30.阅读下面的短文，做一做后面的练习。一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1．在（）填入恰当的量词。2．第一自然段运用了（_____）的修辞手法，把（_____）比作（______）。3．第二自然段中描写的景物有___、___、___、___、____、___。其中______这个成语写出了春天的特点。4．文中画“”的句子把_____、______、_____当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天5．“都像赶集似的聚拢来”运用____的写法突出表现了春天______的热闹景象。6．仿写：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。___的天，___的云，___的空气，都像___似的____，组成了这个___的夏日。【写作】31.习作表达。我们身边有很多美景，其中最熟悉的就是我们每天学习和生活的校园了！请结合你平时的细心观察，把发现的学校美景介绍给大家吧！写的时候试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。题目自拟，300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.习作表达。题目：我有一个想法生活中哪些现象或者问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的建议，也可以写下来。要注意书写认真，正确使用标点符号，300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.习作表达。“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”童年生活中，我的快乐真多啊！现在我要把它写下来！我会大胆地运用积累的词句，还会给我的习作拟一个好听的题目呢！快快动笔吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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