收玉米-完整版教学设计_第1页
收玉米-完整版教学设计_第2页
收玉米-完整版教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题名称收玉米课时1课时教学目标让学生在具体的情景中，进一步体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。教学重点探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，能正确计算。教学难点探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，能正确计算。学习任务发现问题，提出问题。解决提出的问题，列出算式，探索算法。检测工具课本第29页练习题教学过程个性化补白激情导课导入课题：课件出示情景图：秋天到了，庄稼地里的玉米丰收了。这一天，笑笑和淘气一块儿收玉米。（板书：收玉米）为了比谁最能干，笑笑和淘气决定比赛，看谁收的玉米多。你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？明确目标：（1）让学生在具体的情景中，进一步体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。3、预期效果：经过努力让每个学生掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。民主导学任务呈现（一）：观察收玉米情境图，发现问题，提出问题。自主学习：从图中你知道了什么？笑笑收了（）个玉米，淘气收了（）个玉米，根据个数提出问题。（教师板书学生提出的部分问题。）展示交流：

1、学生自己独立补充数学信息。2、根据自己找出的数学信息，提出问题，并交流任务呈现（二）：探索算法，解决问题。自主学习：解决问题：笑笑比淘气少收了多少个玉米？思考解决这个问题用什么法计算，怎样列式？列出算式，用自己喜欢的方式计算。你喜欢哪一种算法？为什么？展示交流：自己尝试算结果并交流算法。学生独立完成，指名板演。检测导结1、目标检测：（1）完成课本第58页第一题。（2）用竖式计算。完成课本第58页第4题。（3）解决问题。完成课本第58页第2、5题。2、结果反馈：3、结果反思:教具学具数学小棒、多媒体课件、计数器。板书设计收玉米笑笑比淘气少收了多少个玉米？57-42=15（个）5742--------------------

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论