六年级数学个人教育工作总结优秀范文

—六年级数学个人教育工作总结优秀范文小学六班级作为小同学的最终一班级，作为其数学老师自然是任务繁重，回忆过去的工作，应当要做一个总结。下面就是给大家带来的六班级数学个人教育工作总结优秀范文，希望能帮忙到大家!六班级数学个人教育工作总结优秀范文一做一位优秀数学老师一直是我的奋斗目标。一年来我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，一直不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我始终担任六班级数学教学工作，在工作中严格要求自己，努力钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深入体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需尊重同学。尊重同学的思索权，尊重同学的发言权，尊重同学探究精神，尊重同学的思维成果。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名优秀老师的要求来标准自己的言行，主动参与校本培训，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。四、工作业绩方面伴着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，把握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己强化学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!六班级数学个人教育工作总结优秀范文二今年，我作为小学六班级数学老师，为了顺应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习情况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作作出如下总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、注意集体备课今年我们老师的办公室是根据教研组进行分配的，这样的工作搭配有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中显现的问题可以在第一时间商量解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以按时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后按时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学圆的认识一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的详细情况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，主动性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要强化师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购置的教学辅助材料中去搜集资料，有时分上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习力量、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特别注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。五、主动推动素养教育目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、狠抓学风我在自己所教的班担任班主任和数学老师工作，因此同学比拟重视该科，上课的时分比拟认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。单元检测采纳单人独桌的策略，这样同学就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题明白主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要答应同学在行为上有反复。七、家校联系对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注意家访，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于显现的问题按时赐予订正，学校和家庭共同来教育同学。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就肯定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也肯定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。有些家庭把教育孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要努力学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了X个同学家，只有X个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的X个孩子都出去玩了，家长有的明白孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不明白孩子到哪去玩了，让老师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不明白作何感想，其实我有时分觉得家庭赐予学校教育的希望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。六班级数学个人教育工作总结优秀范文三我班有同学47名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，明白按老师的要求完成作业，上课主动举手答复问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结.有些同学对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力量较差。本学期面临同学的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能认真执行学校教育教学方案，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果，现对本学期教学工作做出如下总结。一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作对于六班级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习教程，充足理解课后习题的作用，设计好训练，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做总结。二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动在课堂上，我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，培育同学多动口动手动脑的力量，使同学成为学习的主人。学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、认真批改作业从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性.要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、注意对后进生的辅导辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充满乐趣的.从而自觉地把身心投入到学习中去，对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程.在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使同学敢于答复问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、以持续进展为前提相信他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地赏识和赞美同学的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜.关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有独特化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。六班级数学个人教育工作总结优秀范文四时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关怀下，指导老师的大力支持下，我顺当地完成了六班级数学教学工作。回忆这一学期，我觉得自己学到许多学问，也进步了许多，现将本期的教学工作总结如下：本学期我连续担任六班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。许多老师都认为六班级下册是较不好教的，因此为了能更好地胜任，我在寒假期间就开头熟识教材，并认真制定方案，认真备课，有了这些有备无患的准备，在本学期的教学中我比拟好地完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：一、认真备好每一节课①认真钻研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，并主动向其他老师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。②了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，明白他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。二、努力上好每一堂课在数学课上，我注意把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注意对同学学习潜力的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，我一直以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的潜力，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。遇到简洁的教学资料，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、潜力、情感、心理得到满意，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。三、专心做好转后工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些基础较差的同学，我给了他们三个优先权即：课堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，部分同学进步很大，如：蔡紫秋同学，成果已经提高到接近优生的水平。但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大辅导力度。为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长方体的体积》、《包装的学问》，这两节公开课受到听课老师的全都肯定，透过这两次的公开课，我也发现自己的一些缺乏也取得了必需的进步。在今后的教学中我会不断反思，不断总结经验，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉!六班级数学个人教育工作总结优秀范文五本学期，我担任六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新研讨成果，致力于转变小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得顺应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学现实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，