深圳高中英语一模读后续写阅卷

深圳一模英语读后续写阅卷反馈主要问题1、内容（1）情节合理性1）未能正确解码原文信息，造成续写段落和原文脱离如原文第四段前两句话Thebreakwasoverand……bothdeterminedtowin.和第五段最后一句话Thewhistleblew,andthegamecontinued.以及最后一段首句Thescorewastiedwithonegoaleach.这几句话表明比赛在进行中，另外根据续写两段的首句，我们能判断出这两段故事发生的地点应该是赛场上，而不是场外。如第二段不知道比赛正在进行，没有聚焦这场比赛，写成训练一段时间以后Sally进步惊人或直接写成比赛失利Sally回家。对段首句的理解有误或利用不足，导致糟糕的段内融洽和段际衔接读后续写应在认真阅读、充分理解所给材料的基础上合理想象，续写接下来的情节，构成一个完整的故事。不但少学生Para1未能结合所给句“Sallystarteddaydreamingaboutjoiningotherschoolclubs”，整段未提到Sally的daydream，或者daydream与otherschoolclubs无关；白日梦和现实杂糅（前两句写加入其他社团，后面写成现实）；未体现具体加入哪一个社团；或写Sally加入了其他足球社团。Para1结尾未能结合Para2段首句“Recallinghermother’swords,Sallywaswokenfromherdaydream.”，导致与Para2开头衔接差，不符合下文mother’swords这一提示（应写妈妈提醒鼓励Sally）。Para2学生应根据段首句展开合理想象，写Sally梦醒后如何在妈妈的激励下走向成功的，部分考生写过多Sally与母亲的对话或仍在梦境中，半段后才写Sally从梦境回到现实。3）未照应原文伏笔，具体点出升华主题学生在续写故事时，不注意反扣原文，也忽略尾段和首段的呼应。首段想离开足球社而加入其它社团，尾段可不可以呼应一下，在点题后补一句足球社是我最好的选择，再也不离开足球社呢？或通过原文妈妈说的话，Stayfocused.Youcandoit.等点题，也可以结合原文，艰苦的训练后最终得到回报。（2）故事不完整1）未呈现细节，只描述了事情发生的先后，缺乏画面感、缺乏符合人物特征的描写；2）大量对话无意义，段落间分布不均衡；3）未能按150词的要求完成写作任务；或两段字数相差较大，内容丰富度不一。2、语言（1）语言准确性：时态（部分考生时态不能保持一致，过去时现在时混用）、用词（不能准确使用足球相关用语，如goal球门，进球；net球网；block堵截；pass传球；intercept截球；breakthrough带球过人等）；（2）语言丰富性：部分考生句式单一，全文使用单一主语的简单句，不能灵活运用复合句、非谓语和特殊句型；缺少心理及动作细节描写，不能准确使用形容词和副词为文章添彩；还有部分语言运用能力欠火候的考生为了追求所谓的高级词汇、短语或句式，在一知半解的情况下套用背诵积累的“高大上”的语言，导致语义、语境和逻辑的混乱，适得其反。（3）语言流畅性：句与句之间逻辑衔接生硬，不能熟练使用连接词或副词进行流畅转折。（4）陈述多于描述：学生对塑造人物的心理描写、神态描写、动作描写以及能增色的表达诸如无灵主语、独立主格、各种修辞的使用欠缺，陈述性句子居多，读起来没有很强的故事感。3、其他（1）所写内容与续写情节无关。抄袭原文情况比较严重，为了避免老师发现，从文章中东拼西凑，变换语序的抄袭，误导老师评分；（2）卷面书写待提高。书写潦草，卷面涂改明显；甚至有大量的组线条划线涂抹，影响卷面的整洁和美观。二、典型问题图例Para1：时间线混乱分不清虚拟和现实Para1：仅仅提及某个其他club，后面接着又写在踢球Para1：加入其他足球俱乐部Para1：未具体写加入哪些俱乐部，只写otherclubsPara1：误以为daydream是现实，要退出足球加入其他社团Para1：直接写成妈妈走到赛场和sally对话Para1段尾与Para2段首句完全没有衔接Para2：第二句才写妈妈前文说的话Para2：切换时空，不知道还是这场比赛，写成了以后的比赛Para2：写后来的其他比赛卷面潦草三、解决方案1．考场建议①使用多样且恰当的词汇和语法结构，例如高分副词，形容词作状语，with的复合结构，倒装句型，巧用分词，情绪情感描写，修辞手法等等。②在结尾处结合三大主题语境升华点题。③尽全力把所给横条写满，不留白；④字迹越工整越好（千万不要用花体）；⑤对于凸显情节的关键词能直白就不含蓄（方便阅卷老师看出情节发展）。2.备考建议①充分利用记叙文故事类的阅读理解或完形填空。指导学生多阅读多分析做过的试题中的此类文章，弄清文章脉络，对文章进行发散思维，设想可能的几种结尾，最后对照原文，看看自己的设想和原文有多大差别。②经常进行微型化训练，也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段的首句提示，结合文章的上文对该段落进行合理设想，具体推断该段落可能要讲述的内容。③进行适度专题化练习。熟能生巧，对于读后续写这一题型也是如此。④注重语言的积累。高三冲刺学生：注意练习的有效性，总结情节构思的思路，积累细节描写类的语言