语言活动-绕口令《天上有星》

语言活动一一绕口令《天上有星》活动目标：.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。.熟悉绕口令的节奏和韵律。.尝试用拍手、走路练说绕口令。.用方言说绕口令，体验学习绕口令的快乐。活动准备：PPT课件活动过程：一、看图理解，说儿歌.看图说字。师：老师这里有四幅图，每个孩子选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。你来说？幼：这是台灯。师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢？众幼：灯！师：对啦，就说台的话我们可不知道台什么，说灯的话我们就知道到底是什么了。师：你说螺丝钉没错，那用一个字怎么说？众幼：钉。师：现在我们每一幅图都用一个字按大屏幕上的顺序把它说出来，“星鹰灯钉”，老师把这四幅图的顺序交换一下，还是用一个字表达一幅图怎么说？幼：灯星鹰钉。再换一下顺序呢，一起说。幼：鹰钉灯星。.看图片说短句。师：那你们知道生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。幼：天空上有星。师：是的，天上有星。幼：家里有灯。师：对。幼：天上有鹰。师:可以。幼：墙上有钉。师：很好。幼：树上有鹰。师：我也这么觉得。师（出示PPT）：好了孩子们，来看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?用最简单的话我们一起说。师：我要考考你们了，谁能单独把这几幅图连起来用最简单的话来说的，谁来说说看？幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。（你真棒）.学儿歌后半部。师（出示PPT）：我们再来看大屏幕。看看这些图片上用什么来拔钉，用什么来关灯，用什么来打鹰，用什么来遮星的呢?还是每幅图用一个字。幼：用钳来拔钉。师：用简单的话就是，钳拔钉。幼：手来关灯。师：所以简单的话是，手关灯。师：第三幅图也用简单的话。幼：枪打鹰。师：第四幅呢？幼：云遮星。师：现在我们把这几幅图连起来按顺序一起用简单的话来说下。幼：钳拔钉，手关灯，枪赶鹰，云遮星。.学习整首儿歌。师：现在来看大屏幕看看能把上面的内容都说出来吗？哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?我们一起说说看，天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉；钳拔钉，手关灯，枪赶鹰，云遮星。师：有些小朋友好像还没说的顺，那我们再来一遍。师：加快一点速度，师示范，你们行吗？（行）一起来。5采用多种形式练说绕口令。师：现在呢，老师说一句，你们说一句，看看孩子们和蒋老师默不默契。注意速度。师：接下来呢，我们换一种方式说，我先说上半段，小朋友们说下半段，我先说，等我说完以后孩子们马上在接下去说。师：现在我们交换一下，你们说上半段，我说下半段，谁先说？嗯，你们先说，说完后老师再说。师：说的很棒了，那有没有自告奋勇的孩子想要单独站起来露一手的。师：一起夸夸他。二、尝试用拍手、走路练说绕口令（停止PPT播放）师：那像这样非常有节奏，说快了又会绕口的，我们就叫它“绕口令”。刚才我们学的这首绕口令的名字叫做《天上有星》，我们一起说。绕口令要是加上我们的小手帮它打节奏就更好玩了，看老师示范。师：我看到有孩子的小手都动起来了，来我们一起边拍手边说绕口令。听清速度节奏。师：有孩子好像来不及，那我们再来一次。师：说顺了，我要加大难度了，加快速度我们一起来试试师：边拍小手边说绕口令我们都会了，那么边踩脚边说绕口令你们会不会呢？两手叉腰，准备了。一起来试试。师：加速喽，准备。师：这么聪明的一群孩子，那我要考考你们，边走边说绕口令会不会？师：现在难度提高了，听清要求，第一组的小朋友听到老师说准备、开始，你们就边走边开始说绕口令，直到说到最后不停下来。第二组的小朋友，听到第一组的孩子说到“天上”以后马上开始说“天上有星、树上有鹰直到最后不要停下来"。当孩子们说到最后一句“云遮星”的“星”字时，马上蹲下来，老师就知道你们组说完了。孩子们先竖起耳朵听老师们来一次。师：听清楚了吗？第一组，准备，开始！师：交换一下，这次第二组先来，第一组的小朋友，听到第二组的孩子说到“天上”后马上开始说“天上有星、树上有鹰直到最后一句”。师：考验你们的时刻到了，老师们不说了，孩子们自己说。第一组先来。三、尝试方言说绕口令师：好的孩子们，玩累了吧回到我们的小椅子。今天这首绕口令老师还可以用一种我们海门的地方方言沙地话来说，孩子们一起来欣赏一下。师：我看到有几个小朋友说得笑来啦，是不是觉得很好玩，那我们一起来说说沙地话版《天上有星》。师生学说方言绕口令。师：纠正错误的发音，有些孩子说得不太标准哦，我们再来一次。师：加快一点速度吧，一起来。师：有哪个厉害的小朋友试着来说说？幼尝试，教师适时指导。夸夸他，名副其实的沙地小朋友。师：海门话有两种除了我们刚才说的沙地话，还有一种江北话呢，现在有请我的好朋友俞老师和大家一起说说江北话版的《天上有星》。师：示范江北话版《天上有星》。师：那我们一起来说说江北话版《天上有星》。师生齐说方言绕口令，根据学生练习情况学习遍数。师：谢谢我们的俞老师！我们还会用江北话来说绕口令了，那现在我们转过来邀请客人老师和我们一起用两种方言来说这个绕口令。师：加快一点速度，客人老师们我们一起为孩子们打