多种姿势的拍球教学设计

多种姿势的拍球水平一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，坚持〃健康第一〃为指导思想，本课针对二年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，选择''多种姿势的拍球〃为教学内容，旨在通过发展学生们对器械的操控能力，提高身体的协调性和时空感知能力，在游戏中体验小篮球的乐趣。二、教材分析本课教学内容一一多种姿势的拍球，选自《科学的预设艺术的生成》水平一、二年级《小篮球与游戏》单元，这是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的课时。重点是让学生掌握3种姿势的拍球方法，同时感知触球部位、手臂动作与用力之间的关系，并把多种拍球姿势进行组合，培养学生长时间的将注意力集中在对球运动状态的感知觉与判断上，为水平二学习运球、传球技术学习打下坚实的基础’三、学情分析通过本单元前面几节课的学习，学生已具备一定的简单拍球动作经验，为学习多种姿势的拍球奠定了良好基础。二年级学生肌肉关节的协调性、灵活性和对时空的感知能力较弱，尤其是小肌肉群的运动控制能力较差，所以手对篮球的控制能力不够,拍球不稳定。因此，提高学生对球的控制力是本课的关键点。四、教学策略及主要流程本课从学生已有经验入手，通过改变"剪刀一石头一布〃的游戏形式，将小篮球的高姿、中姿、低姿拍球，融入在游戏之中，让学生在不知不觉中学会了高、中、低姿的拍球方法；在此期间，教师结合讲解和示范，引导学生感知不同的拍球姿势中手型、手臂动作与用力方法之间关系；接着，把3种姿势的拍球进行组合变换，通过听信号到看信号的方式，逐步解放学生的双眼；再以2人合作和比赛游戏形式，进一步提高练习难度，从而达到提高学生对篮球的控制能力，又体现篮球运动的集体性与趣味性。教学内容小篮球：1多种姿势拍球2素质练习教学目标1、能说出多种姿势的拍球名称与方法，知道眼睛不看球的道理2、能做出3种以上不同姿势的拍球动作，拍球时掌心空出，眼不看球3、勇敢自信，挑战自我，乐于在同伴面前展示教学重难点重点：多种姿势的拍球方法难点：手，身体对球的控制，协调用力程序教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分L课堂常规2.游戏；喊好举手.整队集合，师生问好.宣布本课内引导学生根据容及要求1,快速整队，保持安静.了解本课学习内容.反应迅速，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲3分钟2次小

3.教师喊号，并引导学生根据队服颜色，快速进入练习场地快速进入场地，不发生碰撞。XXXXXXXXXXXXXXXX准备部分1.无球游戏：“剪L讲解示范游戏方法、规则。1.看,认真听仔细学会游戏。XXXXXXXX6分2组中刀、石头、布〃2组织游戏学生进行。2.做出三种姿势：高姿（剪XXXXXXXX钟2.有球游戏：与球交朋友3.语言引导学生球性练习刀）、中姿（布）、低姿（石头）3,熟悉〃好朋友〃，球不离手。基本部分1.高姿、中姿、低姿拍球2.在游戏中进行三种姿势的运球3.〃剪刀、石头、布〃比赛4游戏：〃谁是球王〃.引导学生三种姿势的拍球。.讲解示范三种姿势拍球，并引导学生体会不同姿势拍球，拍球高度和手臂幅度的变化。.组织学生游戏中练习.巡视指导与评价.教师给出口令信号，引导学生组合练习。.组织学生给出口令信号.教师出示手势信号，根据手势做出相应姿势.组织学生组内看信号练习.示范、讲解游戏规则与方法.通过叫好，引导学生与不同对手比赛.请学生示范，介绍游戏方法规则.引导学生从组内比赛到组间.尝试多种姿势拍球。.体会重心变化和正确触球方法。3•认真练习，能控制球。4,敢于自我表现.听老师口令练习，控制好球.听小老师口令练习.看教师手势，做到眼睛离开球.看组长手势练习，做到球不离手.了解游戏规则.控制好球，能挑战不同对手.明确球不离身，要一直拍.体会比赛乐趣，控好XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲散点站立散点站立28分钟若干次若干次若干次2次中大大大

5.素质练习3.1.2.比赛给予〃球王〃称号教师讲解示范练习方法，介绍规贝U组织学生练习并给予鼓励1.2.球明确练习方法和要求积极练习，不怕苦不怕累XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲2次中结束1.放松1.随音乐与学生1.随老师放XXXXXX31小部分2.课堂放松松XXXXXX分次小结2.根据表现简单2.回顾所学XXXXXX钟3.师生小结动作名称XXXXXX再见