教师心理健康教育的培训学习心得体会范文5篇

精品文档老师心理安康教育的培训学习心得体会范文5篇老师心理安康教育的培训学习心得体会范文1短短15天的心理安康教育培训学习，让我理解了心理安康教育的意义以及它的重要性，明白了老师不仅仅要教书，更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自己的体会：小学生心理安康教育关键是老师，老师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培养了小学生的探究精神与生活情趣。让学生们可以快乐学习，快乐成长！真正的心理安康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理安康知识讲座就能实现的。心理安康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；需要在点滴的生活理论经历中积累而成；需要老师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小学生心理安康教育的主渠道，只有将心理安康教育的思想、内容浸透到详细的教育教学工作中去，才能把心理安康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理安康教育素的开展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，加强学生心理安康教育可以从以下几方面着手：〔一〕创设良好的育人环境一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学老师，我们应该积极为学生创设良好的心理开展环境，应该把工作重点放在学生性格开展、与人沟通以及学生的目的培养上。营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐平等的集体，这才是我们作为老师积极追求的。〔二〕老师要为人师表老师心理不安康就导致学生的性格不完好，就不能正确的处理学生之间、老师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。其次老师要做到语言标准。小学生认知程度比拟低，所以老师的一言一行直接影响着孩子的开展。另外，作为老师就要学高为师。只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成安康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学消费生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。学习已完毕，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理开展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识，它会有一种延续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生安康快乐的成长，我会继续认真学习，并将所学运用到实际工作之中！老师心理安康教育的培训学习心得体会范文2大学是一个大的.团体，我们每一天生活在其中，每一天总会与各种各样的人接触，而假如而我们没有一个安康的心理，就无法与人正常的相处，无法建立自我的人际关系网，这将会导致我们觉得生活是孤单的，是无助的，从而产生一种迷茫的时生活状态，这对我们的大学生活是致命的，毕竟大学生活是我们人生中最珍贵的经历，我们也将经过大学渐渐的融入社会，而不完好的大学生活将无法为以后步入社会做好铺垫，这就导致我们无法对每一天的生活充满活力。心理素质是主体在心理方面比拟稳定的内在特点，包括个人的精神相貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和开展的根底。学生求知和成长，本质上是一种持续不断的心理活动和心理开展过程。教育供应给学生的文化知识，仅有经过个体的选择、内化，才能浸透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质程度不断进步的过程。学生综合素质的进步，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争本领、适应本领的构成和开展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。随着社会的飞速开展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进展知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成局部，我们大学生更应当有一个安康的心态，进取的态度去应对。为了我们的心理安康，理解与掌握心理安康的定义是必不可少的，这对于增强与维护我们的安康有很大的意义。当我们掌握了人的安康标准，以此为根据对照自我，进展心理安康的自我诊断。发现自我的心理状况某个或某几个方面与心理安康标准有必须间隔，就有针对性地加强心理锻炼，以期到达心理安康程度。所以要想成为一名优秀的大学生，要想拥有一个完美的大学生活，心理的安康是必不可少的。心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。也就是说，我们仅有心理安康了，才能去应对生活中发生的各种事情，而至于因为一点小事就闷闷不乐好长时间，也不至于因为一点挫折而自暴自弃，产生各种沮丧悲观的想法。一个心理安康的人能体验到自我的存在价值，既能理解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本领、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自我的生活目的和梦想也能定得切合实际，因此对自我总是满意的；同时，努力开展自身的潜能，即使对自我无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不安康的人那么缺乏自知之明，并且总是对自我不满意；由于所定目的和梦想不实在际，主观和客观的间隔相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自我十全十美，而自我却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自我过不去；结果是使自我的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。经过这次的讲座，我深化的看到了安康的心理对我们的重要性，一个幸福的人生必需要有安康的心理作为坚实的后盾，在以后的学习与生活中，安康的心理将会帮我们一步步的走向成功。所以，以后我们必须关注自我的心理安康，努力的去使自我的生活变得完美。老师心理安康教育的培训学习心得体会范文3拥有安康的心理是现代人必备的条件和根底，安康的心理是孕育良好素质的保障。叶一舵教授用生动的事例、准确的语言、高度的理论，丰富的内容、理论验证的标准给我们上了难得的一课，通过这次的学习，收获很大。首先，我感觉老师具有安康的心理非常重要。老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么。老师的心理安康主要还是要靠自己的调整和维护。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系——既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得承受许多人直接或间接的检查和监视——学生、校长、教研员、学生家长、教育局等等，以致整个社会。所有的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应该怎么做，应该是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监视着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，老师应该树立正确而且稳定的自我概念。包括对自己身体、才能、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知构造，把一个人的各种习惯、才能、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于经历和行为的一切方面。正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。同时，个体因为对自己更加理解，由己及人，也就可以客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。这种心态对保持心理安康是非常有利的。老师应多学习，多承受新知识，以加强自身修养。老师也可以坚持搜集有关他的教学效果和学生学习情况的资料。帮助老师进步教学程度，更清楚地知道是否到达了自己预定的目的。老师对失败的看法是自我维护心理安康才能的中心因素。正因为老师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率就特别大。人无完人，每个人都会有错，每个人都会有失败的经历，关键是看怎么去认识和对待自己的失败。假如能从失败中汲取教训、总结经历，失败就是成功之母。而且能减少压力和焦虑的来，更有利于自身的心理安康。比方，一个对自己的教学才能充满信心的老老师对学生家长和社会上其别人员对课程提出的不同意见会处之泰然。与教育界之外的人议论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚决，因为他知道自己是一个有才能的老师，他知道自己在说些什么。他清楚地知道，自己对问题的直接接触更多，因此对整个教育形式也就有更客观的把握。他从实际工作中建立起来的平安感不会受到影响。因为学生对他友好而不失尊敬，因为他帮助差生并真的使其成绩上升，因为他客观地知学中的失败是不可防止的。事实上，正是因为他能承受这些失败，并从中总结经历，才有如此大的心理能量来英勇面对失败。老师应该正确的认识和评价生活中所谓的“失败”。也可以说是适时当一下阿Q。老师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上。老师觉得在工作中受到了委屈，很自然地容易把气发泄在座在自己教室里的学生身上，因为学生常常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一。本来，适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而老师在情绪冲动的时候很难把握好这一尺度，常常就可能伤害学生，也破坏了自己在学生心中的形象。假如老师是因为自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责学生，学生们是可以意识到的。他们不仅不愿再尊重老师，听老师的话，还可能会报复老师。假如不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，容易造成心身的紧张状态。这种紧张持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。因此，老师也应该选择适宜的时候、合理的方式宣泄自己的情绪。情绪的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手。“心”方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。“身”方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西等等。还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。不仅仅是老师，各行各业的人都正逐步认识到，心理治疗，不管是短期的还是连续的，都能帮助他们更愉快、更有效地工作。以前，一提到心理治疗，人们就会把它与精神病挂钩。但如今，人们越来越认识到，求助于心理治疗的老师是老实、有勇气、愿意进步和开展的老师。要一个被心理问题所困扰的老师硬撑着低效率地工作是没有任何意义的，其结果很有可能是老师把他的消极情绪投射到他所教的学生身上，给学生的心理造成不良影响。现代社会飞速开展，新的知识层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经历了几千年的知识技能尚不可能，更不用说今天呈几何级增长的新知识。而老师是知识的传播者，是人类知识的代言人，因此，老师不断承受继续教育，学习新的知识，就成为必然之举。所谓“活到老，学到老”就是这个道理。老师假如不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的开展，而青少年的好奇心强，求知欲强，特别喜欢并能承受新事物，这样老师与学生之间的代沟会越来越大，越来越深，学生还有可能会因此而不尊重老师。所以，积极的参加继续教育也是老师维护自身心理安康的一项重要措施。身为老师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。其次，学生的心理安康也非常重要。心理学研究说明，每一个学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教育与影响。而我们作为老师，在平时的教学中应该注重发挥学生的潜能，为学生的开展创造必要的条件，让其充分的发挥出来。在课堂教学中，老师要注意观察学生的实际情况，有意识的培养学生的优势，并注意培养和克制学生的优势。注意发挥学生的优势，可以促进学生的智力的开发，也要注意采取鼓励的方法，记得有位学者曾描绘这样一个公式：学生的学习成绩=才能×鼓励,让学生看到自己的优势均,自信心增强了,就会促进智力的发民展,对于后进生,我们更要坚持发挥优势的原那么来处理问题.,对后进生更应该要多看他们的优势,使用权其可以顺利开展。通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断进步自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的典范。老师心理安康教育的培训学习心得体会范文4通过老师讲授中小学心理安康教育绪论一课，并通过认真学习，我学到了很多东西，有了深化的体会。我认真考虑、理解、考察，与别人讨论，这激发了我对学习研究的热情，扩大了知识，拓展了视野，我相信这对我以后的老师生涯会有很大的帮助。我从心里承受了这门课程，愿意将自己的体会跟大家分享。老师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理安康教育的意义，心理安康教育的根本任务、途径、策略，心理安康概念的历史与开展，心理安康标准的讨论，青少年不安康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是很多内容，但这对我的影响是很大的，我对这六大内容有了深化的理解，懂得了作为一个中小学老师应该注重心理安康教育，不仅是对自己，而且对学生都有很大的帮助。教育不是一成不变的，社会在不断开展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断进步，我们人类到达了前所未有的顶峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因开展而带来的问题呢?开展心理安康教育，实在是太必要了。注重中小学心理安康教育是防止各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要;注重中小学心理安康教育，是保证学生正常安康开展的需要;注重中小学心理安康教育，是青少年开展特点的需要;注重中小学心理安康教育，是当前社会变动时期的需要。作为老师一定要正视现实，做好心理准备，正确客观地施行教育方针，深化讨论根，采取实在有效的措施，这样才是学生的心理安康的正确引导人。德育包括政治、思想、道德和心理安康教育，这说明心理安康教育是很重要的。所谓心理安康教育，是根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理安康及培养其良好的心理素质。心理安康与身体安康是统一的，要身体安康，还要心理安康，这样才是真正的安康。心理安康教育从内容上可分心理素质培养与心理安康维护两项任务。要帮助学生形成自我调控才能，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于消费劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理安康教育是很重要的，特别是对于中小学生。怎样的心理素质才到达心理安康呢?传统观点认为心理安康的标准是智力是否正常，情绪是否稳定，心理机能是否平衡，行为标准是否与社会相适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的开展，许多观点都被淘汰了。因此，近年世界卫生组织提出了心理安康的标准是人格完好，适应环境良好，对将来有明确的生活目的和追求。我认为这种观点是比拟合理的，我们就以这几方面判断中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学老师都应该懂得的。在今天社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理异常，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最后开展为心理疾病。如今中小学生的书包越来越重，本来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有兴趣的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅是因为压力大造成的，还因为是学生存在严重的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不注意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。面对这些心理问题，我们该如何做呢?惟有是进展心理安康教育。如何进展心理安康教育，塑造中小学生安康的心理素质呢?下面我将提出我的看法。第一，明确心理安康教育的原那么。心理安康教育是遵从一定的原那么的，不是随意地进展的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生安康的心理素质。这包括几个原那么：1、教育性原那么。要注意防止心理安康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理安康教育活动中，要注意把握好教育性原那么。2、整体性原那么。心理安康教育的根本目的是全面进步中小学生的心理安康整体程度。3、差异性原那么，也叫个性化原那么。中小学生心理开展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其心理开展具有大体一样和相对稳定的心理特点，而不同年龄段或不同年级的中小学生群体那么无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。4、保密性原那么。心理安康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常严肃的工作。心理老师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原那么，对关系到学生的隐私、声誉、人身等问题要严格给予保密。5、主体性原那么。心理辅导的施行过程中，为充分发挥老师主导作用根底上的学生主体作用，要以学生为本。作为老师，一定明确这些原那么，这样才能使心理安康教育真正地落实。第二，加强老师学习，进步老师的心理素质。对学生进展心理安康教育，首先要进步老师的心理素质。现代生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对剧烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不安康的心理状态，必然导致不良的教育行为，对学消费生不良影响。老师要重视自身的心理安康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调节情绪的才能。老师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的情绪投入教育教学工作中去。第三，在中小学开设有关心理安康教育的课程，对学生进展心理素质教育。目前不少中小学已开设心理安康教育课，但开设心理安康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理安康教育课中进展心理训练、心理指导。真正进步学生抗挫折才能和自我心理调节才能，减少心理问题，使每个学生都能到达人格完好，适应环境良好，对将来有明确的生活目的和追求的心理安康标准，全面进步学生的心理素质。第四，加强心理咨询和心理治疗。心理咨询是根据心理特点与规律，运用心理学方法，帮助心理出现问题的个体摆脱不利的心理状态，或排除各种心理障碍，回复到安康状态。教育者要提供一个能自由倾谈的环境，让学生主动前来咨询。心理咨询一般是补救性的，它所面对的主要是心理处于不平衡状态的学生或者是程度较轻的心理不安康的学生。心理治疗是指运用心理学方法，对已经产生较严重心理障碍的人员进展专门的调节，使之回复到正常状态。心理治疗是补救性的，它的对象是有比拟严重的心理问题的学生，往往需要较长的时间与周密的治疗处理，有时要辅之以药物。进展心理治疗要求要有专门训练的、有较高技术的人员。要加强心理咨询和心理治疗，使产生心理问题的中小学生恢复心理安康。这些就是我学习心理安康教育绪论的一些体会。作为一个师范生，以后出去当中小学老师，我深深地懂得心理安康教育的重要性。我要加强学习，进步自身的心理素质。我相信这对我是很有用途，无论是如今，还是以后。以后成为一