心理健康教育辅导案例介绍 心理健康个体辅导案例

PAGE1013PAGE1013双击去除[心理健康教育辅导案例介绍]心理健康个体辅导案例育的学问。下面是小编为你精心整理的心理健康教育辅导案例介绍，希望对你有帮助!心理健康教育辅导案例介绍篇1案例介绍：3觉得“世上哪有我这样不幸的人”。进入初中，认为父亲2初三起即产生想死的念头，并具体设想了如何死法，但没有勇气。进入高中后，一切均无改善对社会、家庭、对人觉得自己是社会中多余的人，还是死了好。请看他的一段诉对社会充满希望，我却很悲观;世上小人太多，话说多了就会遭到歧视;我不敢反驳别人，见人低着头走，我要保护自我为母亲而活着”案例分析：也有伴抑郁症状的躯体障碍;还可找到明显的社会环境因素持续的不良影响。诊断：抑郁性神经症。家庭的不幸、家庭气氛的压抑，老师的不正确对待等，从小至大在他心理上产生阴影，造成他对社会的悲观失望。但他人生的许多问题思考的深度大大超过他的同龄人，但又显偏激、刻板，不能接受别人的劝导。他身体不好，使他连和别人竞争、展现自己的体力都不能，这进一步造成他的自卑。但是，社会环境因素是根本原因，徐××的人格发展弱点是因处境不良造成的，人格弱点又加剧了他的不良适应，影响别人对他的评价。最终，内、外因素互为因果形成消极循环的怪圈，使他不能自拔而欲轻生以逃避现实。对徐××的治疗是艰苦的。辅导方法：48在听大量例子说明他的遭遇并不是唯一的，更不是最惨的;指出么见不得人的地方，不要看不起自己的父亲和家庭;同时，自省等长处，鼓励他接受现实，勇敢地面对现实的挑战。三是鼓励他振作起来，制定一定的活动、生活计划，增加活动量;说明慢性肾炎是可以治疗的，应以科学的态度对同时，还请他帮助整理一些咨询资料，使他感受到自己的价值。四是同家长与学校联系，尽量改善他的外部环境。徐×解都起到了积极的作用。心理健康教育辅导案例介绍篇2们也不敢与他接触，所以人际关系不佳。辅导方法：1、鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。2、引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成胆怯的办法。3所闻写下来，并且读给同学或老师听，增强他的胆量。4、参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任慧。5、引导阅读：让他阅读课外书籍，每读一篇写下读后也可以改变心理状态。6表现，增加他的信心。7、与家长联系：针对其父母常年在外的情况，通过电话联系的方式，及时把他的情况反映给家长，并提出要求;带出去玩玩。辅导效果：通过辅导，他的胆怯心理现象，逐渐消失，性格方面有很大的改变，经常见他出现在集体活动的人群中，积极参加组织活动;在课堂上也积极举手，能较顺畅地发言班上许多同学成为了好朋友。心理健康教育辅导案例介绍篇3案例介绍：偶尔说了，又后悔，紧张，非常苦恼，出现失眠。焦虑症状案例分析：虑。诊断：慢性焦虑性神经症。关系的影响和她对人的高度戒备不太相称;她认为只有老师和军人才神圣的背后似乎隐含有对其他人的恐惧;一次师生理。种种迹象显示赵×可能有不平常的经历。第11页共13第11页共13页的?ahref="/aihao/zhongzhi/"target="_blank">种植恍遥谡?times;心灵中留下深深创伤;恶劣的家庭环境，使她很早就感受到社会阴暗的一面;而且，家庭对她也早早失去了心理支持作用;可她还有对人的美好希望——神圣的教师和焦虑性神经症。辅导方法：针对赵×的特殊情况，治疗主要采用了心理分析和解释对女性贞操观作了剖析，消除她的不洁感，对她的遭遇表示同情，对她的人格给予充分肯定。通过事例分析，说明社会PAGE1313PAGE1313的复杂性，并指出社会美好、积极的一面;同时启发她认识到自己对人、对社会的看法片面、偏执的一面，及其和自身人格弱点的关系。鼓励她正视人生，回到同学群体中去。心对她如何处理家庭关系及与同学交往提了一些具体建议。所有措施对赵×焦虑症状的缓解均起到了较好的作用。看过“心理健康教育辅导案例介绍”的人还看了：心理健康辅导案例分析3