第4课综合探究：极端民族主义与与战争课件

综合探究——

极端民族主义与战争第4课综合探究——第4课1◆民族主义的含义：

体现为民族的成员对本民族的认同感和归属感,希望本民族的独立和强大。◆民族主义的含义：体现为民族的成员对本民族的2◆◆类型一种情感或者思想一种运动◆◆类型一种情感或者思3一、民族主义的兴起和发展：

（一）兴起

法国大革命一、民族主义的兴起和发展：（一）兴起法国大革命4（二）发展1、在欧洲：2、在亚非拉：列强政府利用民族主义对外侵略，表现为极端民族主义等。成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。（二）发展1、在欧洲：列强政府利用民族主义对外侵略，5二、极端民族主义（一）原因

战争挑起者煽动极端民族主义情绪，驱使民众参加战争二、极端民族主义（一）原因战争挑起者煽动极端民6

材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。

材料二：各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。

材料三

：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自已有同样的名称，讲同样的语言”，“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部，就是人类思想和行动的最高指南”。——摘自［美］汉森W鲍德温《第一次世界大战史纲》（1）片面追求民族利益，具有强烈的排外性，煽动民族仇恨情绪，抹煞正义和非正义之间的界限。（2）以强烈的民族优越感为特征，对本民族进行极端标榜，对其他民族无限歧视、排斥和伤害。（3）把本民族凌驾于民主和自由的原则之上，在对外征服过程中，肆无忌惮地破坏其他民族的自由和独立。（二）主要表现材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利7（三）特征1、反对理性2、反对和平4、反对民主3、反对自由（三）特征1、反对理性2、反8（四）危害1、给特殊利益集团的暴力和战争行为蒙上了一件合理合法的外衣2、使他们得以动员相关资源以及各种方式侵略其它民族利益3、列强把极端民族主义作为侵略扩张思想工具，进而破坏国际和平、引发战争（四）危害1、给特殊利益集团的暴力和战争行为蒙上了一件合理合9三、真正的爱国主义材料一：欧洲一些社会民主党在战前表示反对战争，但是战争爆发后，它们宣称对于任何人来说“自卫”和“保卫祖国”都是无可指责的，“不能在危险关头置祖国于不顾”，在敌人入侵面前，“所要决定的，不是赞成还是反对战争问题，而是解决保卫祖国所需要的资金问题”，因此在国会中投票赞成军事预算，转向支持战争。

材料二：德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责这场战争，在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算，并组织反战游行示威，被政府以“叛国罪”逮捕入狱。

材料三：战争开始时，塞尔维亚由于经济落后，没有军事工业，军队装备很差，40万军队只有10万枝步枪，但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵，加入到塞尔维亚军队的行列。（1）不是真正的爱国主义（2）是真正的爱国主义（3）是真正的爱国主义三、真正的爱国主义材料一：欧洲一些社会民主党在战前表示反对战10区别极端民族主义真正的爱国主义1、反对理性2、反对和平3、主张自由4、反对民主1、正义性2、非侵略性3、反对自由4、提倡民主（合作探究二）区别极端民族主义真正的爱国主义1、反对理性2、反对和平311四、如何爱国（合作探究三）四、如何爱国（合作探究三）12第4课综合探究：极端民族主义与与战争课件13为四川大地震捐款的学生为四川大地震捐款的学生14第4课综合探究：极端民族主义与与战争课件15作为当代青年,你认为应该如何弘扬五四精神？作为当代青年,你认为应该如何弘扬五四精神？16课堂小结一、民族主义的兴起二、极端民族主义三、真正的爱国主义四、如何爱国课堂小结一、民族主义的兴起17作业：练习册作业：练习册18综合探究——

极端民族主义与战争第4课综合探究——第4课19◆民族主义的含义：

体现为民族的成员对本民族的认同感和归属感,希望本民族的独立和强大。◆民族主义的含义：体现为民族的成员对本民族的20◆◆类型一种情感或者思想一种运动◆◆类型一种情感或者思21一、民族主义的兴起和发展：

（一）兴起

法国大革命一、民族主义的兴起和发展：（一）兴起法国大革命22（二）发展1、在欧洲：2、在亚非拉：列强政府利用民族主义对外侵略，表现为极端民族主义等。成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。（二）发展1、在欧洲：列强政府利用民族主义对外侵略，23二、极端民族主义（一）原因

战争挑起者煽动极端民族主义情绪，驱使民众参加战争二、极端民族主义（一）原因战争挑起者煽动极端民24

材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。

材料二：各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。

材料三

：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自已有同样的名称，讲同样的语言”，“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部，就是人类思想和行动的最高指南”。——摘自［美］汉森W鲍德温《第一次世界大战史纲》（1）片面追求民族利益，具有强烈的排外性，煽动民族仇恨情绪，抹煞正义和非正义之间的界限。（2）以强烈的民族优越感为特征，对本民族进行极端标榜，对其他民族无限歧视、排斥和伤害。（3）把本民族凌驾于民主和自由的原则之上，在对外征服过程中，肆无忌惮地破坏其他民族的自由和独立。（二）主要表现材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利25（三）特征1、反对理性2、反对和平4、反对民主3、反对自由（三）特征1、反对理性2、反26（四）危害1、给特殊利益集团的暴力和战争行为蒙上了一件合理合法的外衣2、使他们得以动员相关资源以及各种方式侵略其它民族利益3、列强把极端民族主义作为侵略扩张思想工具，进而破坏国际和平、引发战争（四）危害1、给特殊利益集团的暴力和战争行为蒙上了一件合理合27三、真正的爱国主义材料一：欧洲一些社会民主党在战前表示反对战争，但是战争爆发后，它们宣称对于任何人来说“自卫”和“保卫祖国”都是无可指责的，“不能在危险关头置祖国于不顾”，在敌人入侵面前，“所要决定的，不是赞成还是反对战争问题，而是解决保卫祖国所需要的资金问题”，因此在国会中投票赞成军事预算，转向支持战争。

材料二：德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责这场战争，在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算，并组织反战游行示威，被政府以“叛国罪”逮捕入狱。

材料三：战争开始时，塞尔维亚由于经济落后，没有军事工业，军队装备很差，40万军队只有10万枝步枪，但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵，加入到塞尔维亚军队的行列。（1）不是真正的爱国主义（2）是真正的爱国主义（3）是真正的爱国主义三、真正的爱国主义材料一：欧洲一些社会民主党在战前表示反对战28区别极端民族主义真正的爱国主义1、反对理性2、反对和平3、主张自由4、反对民主1、正义性2、非侵略性3、反对自由4、提倡民主（合作探究二）区别极端民族主义真正的爱国主义1、反对理性2、反对和平329四、如何爱国（合作探究三）