清华项目课程沟通要点

..聪明兔学数学沟通要点[整体介绍]这位家长您好,下面由我来为您介绍一下清华少儿数学。我们说不爱玩的孩子哪里都有,但不爱听故事,不爱玩的孩子却一个也找不到。我们的数学思维训练就是要让孩子爱上数学,喜欢数学。[学习内容介绍]清华少儿数学思维的学习包括三个方面：数与代数,空间与图形以及逻辑思维训练。[小班]代数方面：我们要求孩子掌握20以内的数并且认识到数字30.几何方面：我们要求孩子能认识基本图形如：直线,曲线,圆,三角,方形等逻辑思维方面：我们要求孩子掌握包括观察,分类,排序,比较等等一些数学思想方法。[举例]观察能力：2奇怪真奇怪—找异同3超市总动员—物品配对1猜猜这是谁——整体与部分9熊猫阿姨的糖果店—按照标准配对10森林音乐会—找规律观察能力———察颜观色分类能力：1淘气的小猫—分类11可爱的动物—分类分类能力：触类旁通,举一反三或者收拾东西排序能力：10玩具店—排序2姜饼人—排序排序能力：日常生活按照事情的重要性处理[中班]代数方面：我们要求孩子掌握20以内的加减法,30以内的单双数并且认识到数字50.几何方面：我们要求孩子能认识基本图形如：多边形,长方体,球体,圆柱体,圆锥体等逻辑思维方面：我们要求孩子掌握包括观察,分类,排序,比较等等一些数学思想方法。[举例]观察能力：14妈妈的生日——找规律10—幼儿园里的趣事多——配对观察能力：察颜观色分类能力：1我们去郊游——分类分类能力：触类旁通,举一反三或者收拾东西排序能力：2舅舅的相片——排序排序能力：日常生活按照事情的重要性处理比较能力：3有趣的书—比较1寻找金钥匙—比较,推理11看望奶奶—上下左右[大班]代数方面：我们要求孩子掌握20以内的巧算,100以内的加减法,感知小数,负数和分数,知道一些基本概念如时间,测量,统计,估算以及货币换算等等。几何方面：我们要求孩子能认识一些基本图形如：平行四边形,菱形,梯形等逻辑思维方面：我们要求孩子掌握包括观察,分类,排序,比较等等一些数学思想方法。[举例]观察能力：2神秘的花园—简单逻辑推理观察能力：察颜观色分类能力：15忙碌的端午节—数学信息的收集与整理分类能力：触类旁通,举一反三或者收拾东西排序能力：6谁的本领大—时间,测量,排序排序能力：日常生活按照事情的重要性处理比较能力：15谁弄乱了我的东西—比较,推理清华少儿数学思维训练沟通要点现在不少家长已经在外面给孩子报了奥数,华数,或者思维训练班,那我就说说我们的思维和别的有什么不同。四大个特点：奇思妙想[奇]具有新奇的评价系统清华少儿思维最具有特色的就是其新奇的评价体系,在这个评价体系里,一道道题目是一个故事的不同情境,答案的正确与否配合故事的发展产生不同的结果。教学过程中学生真正感觉参与其中,不会感觉到压力的情况下轻松面对自己的错误,让不同水平的学生充分感受参与故事的成就感,树立学生的自信心。很多时候家长可能有感觉,有些题目孩子明明会作,但是家长在旁边看着他的时候就是会想不出来,这是无形中的压力造成的,我们的课堂上,孩子不会感觉到压力,只有动力。[思]强调思维训练和研究习惯的养成这里的思维训练强调提高学生的数学阅读水平,数学阅读水平不同于语文阅读水平,它培养学生的数学信息敏感性,思维转换能力以及理解力。很多孩子考试成绩不理想,并不是他题目不会做,而是他没读懂题目。这点就算针对现在的应试教育来说也是非常重要的。[妙]妙趣横生在清华少儿思维中,每个贯穿课程的故事都是选材广泛,妙趣横生的。包括鲁班学艺,阿基米得交友,智斗孔明等等。互动性强,吸引学生参与其中。摆脱奥数枯燥的题海,同样深刻掌握相同的知识点,提高学习效率。[想]激发求知欲,提高思想的主动性数学的基础教育中大部分是概念,法则,定律的学习,这方面教学比较枯燥,加上学生年龄比较小,抽象思维能力较差,造成学习吃力。而清华少儿思维的教学过程中,注重激起学生的学习兴趣和对知识的渴求,使他们可以带着一种高涨的学习兴趣去学习。老师教学过程中会从直观到抽象,逐步培养学生抽象思维的能力。另外,整个思维训练的课程,紧密结合北京考纲。是对学校知识的补充及延伸。清华少年科学家沟通要点小小建筑师的课在锻炼孩子动手能力的同时教会孩子知识。总分为三阶段数学形象记忆：零件的命名教给孩子乘法的概念。[例]这个红色零件宽2个钉,长4个钉,那它就叫做2×4的红色块。假设零件不够用我们会让孩子替换零件这就学到了加减法。入门课我们搭的是墙,给孩子引入长、宽、高的概念,花纹墙和镂空墙是左右斜线和重复的逻辑概念,<若孩子是一年级升二年级的,可举例搭建金字塔那就接触到了等差数列的概念>结构分析、培养想象力创造力：基础搭建后是斜面结构的河堤、大坝和挑空结构的桥,搭建时我们最大的的特色是给孩子看平面图或截面图,不像外面卖的玩具是对着图纸搭模型,孩子只是模仿,而我们要求孩子根据平面图,在分析结构的基础上凭想象搭建模型[例]桥,分为桥台、桥墩、梁和桥面,每个小组的作品都不一样,这种方式对提高孩子的想象力和创造力非常有用。<告诉家长我们通过对建筑物的结构分析教会孩子如何观察事物>搭建好的模型我们会教孩子从正视、侧视、俯视三个角度来观察,涉及到三视图的立体几何知识。规划的思想：最后会学小区、四合院的搭建,让孩子会知道怎么规划怎么布局,从小培养孩子的规划意识。[课程特色]A、每次课后我们会让孩子上台来展示自己的作品,训练小朋友的语言表达能力和演讲技巧,有的小朋友一开始很腼腆,但经过一两个学期的锻炼进步会非常大,对自信心的树立也非常有帮助。B、我们的知识点不是孤立的,我们有自己的一套书本。您看到我们的书本是由很多的故事构成的,每个故事中都会提出一个搭建的任务,同时孩子因为喜欢这些故事,会帮助他们更自发地阅读认字。我们就是要给孩子创造一个学习的真实情境,让孩子自然地学习,。C、为了充分提供沟通机会,我们采用小班分小组授课,并且会定期轮换小搭档,让孩子在搭建和展示时不断提高他们的沟通意识。我们的课本是由清华大学继续教育学院联合我们数字博智公司共同研发的。我们的课程已经成为清华附小,北大附小,人大附小等知名小学重要的课外学习课程。〔最后介绍我们的品牌提高可信度小小工程师使用的零件更精细,搭建的模型更复杂,并从静态结构完整提高到动态运转。小小工程师是我们清华少年科学家课程中最综合性的一门很有趣的课程,它不仅通过搭建生活中学生最喜欢的模型<[例]自行车、摩天轮、小火车、疯狂转椅等>来锻炼孩子的动手能力。我们更多的会锻炼孩子的观察能力,主要是通过观察实验现象,来了解一些简单的物理原理知识。重力小车。[例]我们会搭建一个重力小车,让小车从斜面上自由滑下,我们就会思考,我们没有给小车施加力,小车为什么能自己滑下来呢？这是因为小车自己有重力。②锤摆小车。[例]我们会搭建一些锤摆小车,来观察锤摆在来回摆动的过程中会受哪些因素的影响。动能与势能的转化。③冲量。[例]认识简单冲量时,我们会利用气球,让学生思考为什么打满气的气球松手会飞出去。齿轮。[例]搭建出许多齿轮模型来观察齿轮传动,通过不断的动手实验,学习也会了解我们的自行车为什么能转动起来,钟表是如何走动的,这些都是学生非常感兴趣的知识。[总结]通过模型直观明了给孩子展示,孩子以前去游乐场玩时,只知道好玩,不知道其中的道理,学完课程之后,以后您带孩子去玩时,一看到海盗船,他会说："妈妈,这里面有动能与势能的转化的原理",作为家长听到自己的孩子这样说一定会很欣慰,这样孩子在玩的过程中,学习了知识对以后的学习也建构了一个先前的经验。超时空之旅强调体验式学习,在我们的课堂上,让学生自己动手、自己创造,提前学到初中物理、几何等知识,关键是体验式的学习理解非常深刻。男孩―――本身就喜欢女孩―――对初中物理的学习非常有帮助物理知识、机械原理。杠杆、齿轮、轮轴、轮滑这些知识点的定义、公式我们的教材上都有,〔对一些模型作介绍强调探究体验式的学习A.如在学杠杆原理时,我们与传统课堂不同,会让孩子搭建一个暗含杠杆原理的投石车,让孩子自己感受、总结怎样的杠杆省力,怎样的杠杆费力,孩子在有了搭建的先前经验之后,再学习这个原理,就会理解的非常深刻。B.齿轮原理：钟表本身就是小齿轮带动大齿轮,有1：60的齿轮传动比知识点。C.滑轮原理：我们会先学习定滑轮,再学动滑轮,最后学滑轮组。由浅到深的学习。②〔历史人文知识〔那请问您对超时空是怎么理解的？所谓超时空之旅,就是带领孩子跟随我们一起回到中国的古代去了解一些古代的机械结构与原理。在课上我们会给孩子讲述很多历史人文知识。[例]三国时期的诸葛亮啊,隋朝的隋炀帝。探索月球课程用四个主人公探索月球的故事贯穿整本书,学习最先进的信息、机械搭建和电脑编程的知识。如我们要搭建一个探月车,先搭建车的模型,在用电脑编程,给车子按程序,可以使车子前进、后退、拐弯、遇到障碍物绕开等等。编程是训练逻辑思维的好方式,编程用的模块都是英文的,可以锻炼孩子的英语应用能力。同时,我们通过分组竞赛这个环节来调动孩子的积极性,激发孩子的设计创造力。再接着介绍我们项目的其他优势：1、如果小朋友确实有自主创新的作品并经过选拔可以参加机器人大赛―――我国教育部的保送政策：在国际国内科技类大赛中获奖者可保送上大学。2、学习完课程发给清华少年科学家课程的结业证书。关于教材教具费用可以告诉家长我们是以课程为主,不是为卖教具,建议家长不一定要多花这笔钱,况且小朋友若买回家上课时也许就没有新鲜感了,上课时我们要求教具不带来教室,因为要学习跟其他小朋友合作相处。清华少儿英语英语常见问题问与答1．你们学校用的是什么教材？[答]我们清华少儿英语学生培训专用教材是由清华大学外语系主持,联合国内外知名的语言教育专家和具有多年一线基础英语教育经验的老师编写而成。我们的教材紧扣国家新课标且高于新课标,孩子学完之后回到学校对校本知识有很好的巩固和提高的作用。2．预备级分几个级别？每个级别能达到怎样的教学效果？[答]预备级分三级：预备一级：以琅琅上口的儿歌为主,词汇量约为90个,能够用简单的单词或词组描述生活中常见的事物,适合幼儿园小班或零基础的学生预备二级：以表达自我情感的简单陈述句为主,词汇量达到180个,能够用简单的语句叙述一些日常生活行为,表达情感等,适合幼儿园中班或零基础的学生预备三级：以简单的对话为主,词汇量达到270个,能够进行简单的交际性对话,如进行邀请,介绍,询问等,适合幼儿园大班或零基础的学生。3．一,二,三级分别适合什么年龄段的孩子学？能达到怎样的学习效果？[答]英语一级：分上,下两册,以较复杂的交际对话为主,词汇量达到300—400个,能够较熟练的简单口语进行交流,自己能独立拼读单词,适合1—3年级的学生学习。英语二级：分上,中,下三册,以英语短文为主,词汇量达到600—700个,能连贯,流畅地朗读短文,能用简单语句描述系列图片,适合4—5年级的学生学习英语三级：分上,中,下三册,以较长的英语文章为主,词汇量达到800—1000个,能进行日常交流,能熟练运用基础语法进行写作,适合5年级以上的学生。4．你们的教材和新概念,剑桥有什么区别？[答]新概念是成人的教材不适合少儿学习。剑桥是十多年前我们中国没有一种适合中国孩子学习的英语而从国外引进的一种教材,它更适用于以英语为母语的孩子学习,而我们的教材吸收了国内外先进的儿童第二外语学习理论,并结合中国的英语学习实际后,根据儿童的心理特点和认知特点,为中国少年儿童量身打造的一套英语学习教材。5．你们学校有外教吗？[答]我们的学校是有外教的,但不会放在常规课程中,原因有以下两个方面：A.孩子在小的时候,还没有足够的英语知识支撑他去和老外交流,即使交流也只能说简单的hello等,这对孩子在知识上的帮助是很少的,只有孩子在掌握了一定的英语知识后才能和老外有实质性的语言交流,这个时候可能对语言的口语有质的飞跃,那么在这之前由于中西方文化的差异性中文老师更适合做教学。B.外教有很大一部分不是教师出生,他们不懂教学,不懂孩子,只是会讲外语而已,他们也会带有口音,就像我们大家都在说普通话,但是每个地方的口音都不是很一样的,都会有一些差异,这样一来孩子学习英语的发音就很难保障了,而我们的老师都是英语专业毕业,同时还要送去清华大学培训,经过考试合格拿到证书之后才能够上岗讲课的,所以师资得到了保障。6．点读笔是什么东西？用了有什么好处？[答]点读笔是配合我们教材使用的一种带有点读功能的工具,它能够读取书中任意单词,句型等内容,帮助孩子解决不想听录音的难题。7．什么是自然拼读教学方法？[答]自然拼读是清华少儿英语的教学特色之一。自然拼读理论源自美国,目的是为了通过良好的教育方法消除儿童阅读能力低下的现象。老师在课堂上会具体教孩子26个字母在规律单词中的发音及规律,孩子掌握之后一般低段孩子〔1-3年级能够达到见词能读,高段孩子〔4-6年级在见词能读的基础上听音能写。8．什么是整体语言教学法？[答]整体语言教学法的理论首先强调整体。幼儿在家里学习语言,不是从零零碎碎的片段开始,而是从听懂父母用完整的句子传递过来的完整的意思开始,然后为了自身的需要和一定的目的,慢慢学着开口,用语言表达自己的意思。清华少儿英语采用整体语言教学法,把语言本身看作一个整体,认为学习语言的目的是为了满足