幼儿园托管活动策划五篇

精品文档幼儿园托管活动筹划五篇幼儿园托管活动筹划五篇孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想翻开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”设计了一些“小问题”。以下是职场为大家整理幼儿园托管活动筹划参考资料，提供参考，欢送你的阅读。幼儿园托管活动筹划一【设计思路】在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中，老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣，又不知怎样翻开，但又对翻开看看这个动作发生了兴趣。于是，想借助孩子的这个兴趣点，根据托班孩子的年龄特点，针对小年龄孩子的小肌肉开展还不够灵敏，同时，孩子都想要礼物的特点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，通过孩子想翻开盒子迫切想得到礼物的心愿，从礼物的包装上用了点“心思”设计了一些“小问题”!在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不一样!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒，满足不同才能孩子的需要，从而使得孩子的才能有所进步。【活动目的】1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。2、喜欢礼物，学着尝试用各种方法拆开礼物盒，并愿意互相交流分享自己的快乐。【活动准备】各种不同的礼物盒子，礼物纸袋，礼物罐头、礼物小玩具【活动过程】一、说一说师：宝宝，在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物，宝宝真开心。我们马上就要过新年了，想一想，你还想要什么礼物?学说：我想要礼物。(理解孩子的心愿、并学会表达)二、找一找师：今天，妈妈为你们准备了礼物，我们一起说：礼物礼物快出来!咦，怎么还不出来?原来，礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了，我们要每个地方仔细找一找!每个宝宝只能找一份，找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐，幼儿四处找礼物，老师观察引导幼儿寻找礼物的过程，并在此过程中寻问：你在哪里找到的礼物?)三、学拆礼物、互相分享师：每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。(引导孩子观察不同材质的包装：有的铁盒、有的是纸袋、布袋......感知：毛毛的、硬硬的、软软的等)师：里面藏着什么呢?我们翻开看看吧(观察拆礼物情况，引导宝宝自己动手尝试用各种方法)老师小结：礼物盒不一样，翻开的方法也是不同的，有的是拉练，拉一下就翻开了，有的是搭扣，要用力拉开，也有的是纽纽棒，要纽开，也有的是盒子，要用手扣开。今天，我们真棒，都翻开了盒子，拿到了礼物。师：把你的礼物给老师、同伴看看。(自由互相说说，在新年好的背景音乐中完毕。)【活动延伸】将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。幼儿园托管活动筹划二【活动目的】引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝)，激发幼儿对色彩的兴趣。【活动准备】蜡笔、彩色纸等。【活动过程】一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣1、师：请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友答复)2、翻开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔二、认识颜色1、老师将盒中的蜡笔拿去一局部，剩下孩子较熟悉的颜色。2、请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝?4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的?三、做笔宝宝出来玩的游戏1、每人一张白纸。2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)。3、边涂边学着说红色的笔宝宝出来玩蓝色的笔宝宝出来玩等。幼儿园托管活动筹划三【活动目的】1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。2、理解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、奖品假设干、皇冠一个。2、环境布置：鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。【活动过程】一、带幼儿参观鞋子王国。老师：我是鞋子王国的国王，欢送大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿认识各种鞋。老师：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?幼儿自由答复：皮鞋、雨鞋、高根鞋......老师：这些鞋都是谁穿的?幼儿自由答复：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋......老师介绍局部鞋的名称及用途。2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。老师：宝宝穿上爸爸的鞋子有感觉，谁来试一试?引导幼儿答复：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走;老师：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊?幼儿尝试答复：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。3、试穿自己的鞋。老师：穿上大鞋子，都容易摔，不平安;那穿上自己的鞋子呢?幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒适。4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不平安。三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。1、老师：今天我的王国里面要进展穿鞋比赛了，请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢，我也来练一练(讲细节、用小手帮助等)。2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。四、活动完毕穿鞋比赛完毕了，小朋友们玩得开心吗?国王欢送你们以后再来鞋子王国玩。幼儿园托管活动筹划四【活动目的】在玩彩色眼镜的过程中，让幼儿感知、体验颜色的变化，引起兴趣。【活动准备】每人一副彩色眼镜(幼儿自制)。【活动过程】1、室内感知体验(老师和幼儿都戴上彩色眼镜看看、说说教室环境的变化，鼓励幼儿用语言表达。)师：你戴了什么颜色的眼镜?戴上眼镜后你看到的是什么颜色?摘下眼镜再看看是什么颜色?请你再换一副彩色眼镜，看看是什么颜色?师(小结)：戴上彩色眼镜看教室，觉得教室的颜色都在变，当我们戴上不同颜色的眼镜，看到的颜色也不一样。2、户外活动延伸让幼儿带着彩色眼镜到户外等熟悉的环境进一步感知色彩的变化，且引导幼儿能将变化的色彩名称呼出来。老师也可以在教室的窗户上贴上透明的彩色玻璃纸，让幼儿在日常的生活中感受色彩的变化。幼儿园托管活动筹划五【活动产生】在前一个阶段中，我们和孩子们一起进展了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进展《拇指贝贝》的主题活动。【活动目的】知道自己的名字，学着做手指谣的动作。【活动过程】活动一：游戏《我叫┅┅》游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动二：游戏《宝宝不见了》游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动三：体育活动《宝宝不见了》体育游戏：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动四：儿歌《大拇指》语言活动：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动五：歌曲《大拇指，你在哪里?》音乐活动：全班游戏：分组、个别语言、艺术、运动活动六：儿歌《两个老老头》语言活动：全班自由活动：分组指导语言、艺