《廉颇蔺相如列传（节选）》阅读练习 省赛获奖

PAGE11《廉颇蔺相如列传（节选）》阅读练习一、阅读下面的文言文，完成1～5题。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王①、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“臣闻‘千里馈粮，士有饥色；樵苏②后爨。师不宿饱。’今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，后不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠。愿君留意臣之计。”成安君，儒者也，常称“义兵不用诈谋奇计”，曰：“今韩信兵号数万，其实不过数千，能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之!”韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里止舍。选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军。诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。今日破赵会食。”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃旗鼓，走水上军③。水上军开入之。复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信张耳。军皆殊死战。不可败。信所出奇兵二千骑，则驰入赵壁，皆拔赵旗立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，兵遂乱，遁走。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泯水上，擒赵王歇。信曰：“《兵法》不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’其势非置之死地使人自为战，今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎”诸将皆服，曰：“善，非臣所及也。”[注]①赵王：名歇，系项羽所封的诸侯王。②樵苏：苏，取草。③水上军：汉军在水边的营地。1．对下列句子中加点的词语意义的解释，不正确的一项是 A．樵苏后爨，师不宿饱爨：灶台 B．能千里而袭我，亦已罢极罢：疲惫 C．诸将皆莫信，详应曰：“诺”详：佯，假意 D．信乃使万人先行，出，背水陈陈：列阵2．下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是 A．今韩信兵号数万，其实不过数千B．千里馈粮，士有饥色C．愿君留意臣之计D．兵遂乱，遁走3．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．乃敢引兵遂下陋者乃以斧斤考击而求之B．其势粮食必在其后攻之不克围之不继，吾其还也C．信与张耳以兵数万，东下井陉击赵文王以百里之壤而臣诸侯D．赵军望见而大笑圣君治国累世而不见4．下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是 A．使汉军野无所掠。B．韩信派出的侦探知其不用。还报。C．水上军开赵军人之。D．善，将军韬略非臣所及也。5．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 A．李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战，故提议“深沟高垒”以“绝其后”。 B．汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行，韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵军的大本营。 C．韩信井陉“背水一战”，虽违背《兵法》教义，但依情势而定阵势确属高明之举。 D．汉将对韩信设计的战术本有疑虑，战后韩信说透布阵意图，他们才心悦诚服。二、阅读下面的文言文，完成10～13题。贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，教从军有功。尝治室于毁垣中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献!”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒责不先白己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之。以勋旧而止。仁杰从世祖，南征云南，北征乃颜，皆助劳绩。后与董文忠居中事上，同志协力，知无不言，言无不听，多所裨益，而言不外泄，帝深爱之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，谓之曰：“此汝父六盘所献者，闻汝母来，可持以归养。”辞不许，乃归白母，尽散之宗族。帝欲选民间童女充后宫；有司买物，多非其土产；山后盐禁，久为民害，皆奏罢之。民为之立祠。上都留守阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿音。”特授正议大夫、上都留守。尚书省立，桑哥用事，奏上都留守司钱谷多失实。召留守忽剌忽耳及仁杰延辨，仁杰曰：“臣汉人，不能禁吏戢奸，致钱谷多耗伤，臣之罪。”忽剌忽耳曰：“臣为长，印在臣手，事未有不关白而能行者，臣之罪。”帝曰：“以爵让人者有之，未有争引咎归己者。”置勿问。仁杰在官五十余年，为留守者居半，车驾春秋行幸。出入供亿①。未尝致上怒。其妻刘没，帝欲为娶贵族，因辞，乃娶民间女，已而丧明，夫妻相敬如初，未尝置媵妾。大德九年，年七十二，请老。归第。后成祖崩，仁宗入清内欲有所咨访，诏赴阙。行至樊桥而卒。 选自《元史·贺仁杰传》[注]①供亿：供给，供应。1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．尝治室于毁垣中 治：修筑 B．臣不敢私，愿以助军私：独占 C．且言其子仁杰可用状 状：情况 D．为留守者居半 居：超过2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．闻汝母来，可持以归养呼中丞之名而詈之，谈笑以死B．辞不许，乃归白母 问今是何世，乃不知有汉C．有司买物，多非其土产 尔其无忘乃父之志D．帝欲为娶贵族 谁为大王为此计者3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．贺贲害怕因意外获金而招致祸患，就以“助军”为由将大部分所获之金献给了受诏征云南的世祖。世祖任命其子贺仁杰为宿卫。B．贺仁杰屡建战功并数进忠言，颇得世祖喜欢；他敢于为民请命，深受百姓爱戴。世祖曾以供养母亲为由把其父所献之金送还给他，但他最终未接受。C．皇帝根据桑哥的反映，要忽剃忽耳与贺仁杰到朝廷说清钱粮管理的问题，他二人都主动承担责任，皇帝为之感慨，就不再追究这件事情了。D．无论是对皇帝还是对出身低微、双目失明的妻子，贺仁杰的所作所为都无不妥。仁宗即位后，召请告老归乡的贺仁杰赴京，他却在应诏途中去世。4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。1其军帅怒贲不先自己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2上都留守阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿者。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三．阅读下面的材料，按要求作文。 有三个人在谈人生。 甲：如果人生重新来过，我一定要好好设计一番…… 乙：如果人生重新来过，我就不做人了，一定要做一只鸟或做一条鱼，总之要生活在天上或水中，不要再做脚踏实地的地上动物了。丙：啊!我可不想再重来了，好不容易才熬到今天。想想还要再来一次高考，太可怕了!人生可以有多少种选择人生是无限可能的吗请结合材料，从下面两个话题中任选一个写一篇文章。话题一：如果人生可以重新设计话题二：人生没有备用方案要求：①题目自拟。②文体自选。③字数不少于800字。

参考答案一、1．A解析：爨，名词动用，埋灶做饭。2．B解析：该句“馈粮”是运输粮食的意思，而在现代汉语中“馈”只有“赠送”的义项。C“留意”，可根据语境译作“考虑”，但仍然基于“留神”、“关注”这个古今皆用的义项。3．C解析：C均为介词，可作“凭借”讲；A分别作“方才”、“却”讲；B分别作指示代词和表商榷的副词使用；D在前一句是承接两个行为的连词，在后一句表修饰关系，用在状语与中心词之间。4．C解析：省略的应为“韩信带领的队伍”。5．D解析：A李左车在当时并未预见韩信定会背水而战；B“二千精兵偷袭赵军的大本营”既非汉军擂鼓出征时的举动，也非韩信亲领；C谬说，没有领会原文“兵法不曰”的反诘语气。二、1．D解析：占数量，居半，有一半。2．D解析：A连词，来／表修饰的连词，相当于“而”；B于是，连词／竟然，副词；C代词／表祈使语气；D读音wèi，介词，替。3．B解析：“他最终未接受”错，原文“辞不许”的意思是贺仁杰推辞而皇帝不许，最终他收下了并拿回去告诉了他的母亲，然后将这笔钱财分给了宗族之人。4．1贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自向世祖献金感到愤怒，把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅将要杀他，因为他是有功的老臣而作罢。2上都留守职位空缺，宰相拟定的朝臣要用十来计算，都不被皇帝采纳，皇帝看着贺仁杰说：“没有什么人可以替代你了。”三、思路点拨：本题的设计形式颇具创新意识，打破了一般命题一个材料一个话题的形式，采用一个材料，两个话题任选其一的命题形式，有放有收。从文题要表现的内容看，是以“人生”为中心的，但应该注意此处的“人生”是有限制的。题目中将“人生”这一话题可分为两类：一是如果人生可以重新设汁；二是人生没有备用方案。材料中明确告诉我们，写作时只能从以上两种中任选一个。这就使得写作的内容有了一定的限制，所以写作时一定要认真思考，慎重选择。切不可忽视限制，随意去写。两个话题侧重点不同。话题一：如果人生可以重新没计。侧重想像能力的考查，所以想像力丰富的同学可选择此题，写法上要大胆，可借鉴寓言、童话、小小说、戏剧等形式，力求外观的创新。同时，要大胆想像，写出心中所思，吐露你的心声。话题二：人生没有备用方案。侧重于理性分析的考查。可写成议论文、杂文，也可写记叙文、散文，但要注意理性的分析