必修3第1课-孔子与老子课件

中国科学院院士，前华中理工大学校长杨叔子教授认为：作为一个中国人，一个中国知识分子，有两本书不得不读，一本是《论语》，一本是《道德经》。第课

孔子与老子1

走近孔子

说说你所了解的孔子？

一、孔子的学说：1.伦理观：提出“仁”和“礼”2.政治观：提倡“为政以德”孔子的这些思想在当时行得通吗？——主张以德治民，以德教化百姓

“仁”③忠恕——“己所不欲，勿施于人”——贵贱有序的等级秩序②统治者要体察民情；——“仁者爱人”

“礼”②提出“正名”主张①克己复礼①同情他人、关心他人；问题：孔子创立儒家学说的历史背景是什么？（为什么会提出“仁、礼、德”的思想？）

①奴隶社会阶级剥削、压迫沉重；春秋末期，诸侯争霸、战争频繁、百姓遭难，人与人之间重名利、轻人情——提出“仁”“德”；

②孔子生活在“礼崩乐坏”的时代，旧的社会秩序被打破——提出“礼”；

③鲁国的文化传统，为孔子创立儒学提供了条件。孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主张。孔子宣传的一套恢复周朝初年礼乐制度的主张，没有人接受。他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有用他。孔子在列国奔波了十四年，碰了许多钉子，年纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。孔子周游列国问题：孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？

春秋时期社会混乱、礼崩乐坏，孔子的思想不符合诸侯的需要，因而在当时并未受到太多重视。这也体现了其思想中保守的一面。

仁礼爱人忠恕为政以德克已复礼正名中庸君子劳而不怨、欲而不贪、泰而不骄、威而不猛

君子中庸，和为贵

君子和而不同，小人同而不和

君子矜而不争，群而不党中庸——即掌握分寸，不偏不倚，既不保守也不过分，恰到好处的处理问题，它是为人处世的方法论，道德修养的最高境界。把握两者之间关系的方法是什么？

1793年，法国大革命起草《人权与公民宣言》，就引入了孔子“己所不欲，勿施于人”的教导。整整200年以后的1993年

，世界宗教哲学大会在芝加哥通过了《走向全球伦理宣言》，大会又将这句话尊为全人类都应照奉的普世原则。欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发教学方法教学对象(教育的指导原则)学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则怠”孔子讲学处——杏坛孔子的教育思想连一连问题：孔子的贡献有哪些？③整理文化典籍，保存了文化遗产——《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）、《乐》（佚失）

当仁不让①创立儒家学派，儒家思想对中国影响深远；②兴办私学，积累了许多宝贵的教育思想；孔子拜谒老子二、老子的学说老子：也称老聃姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。道家学派创始人。道道路、途径规律、方法、原则①世界的本原②事物的发展规律③修养的最高境界问题:老子的思想对中国文化产生了什么影响？①第一个探讨宇宙本原，开创了古代哲学本体论的先河；③他的辨证思想成为典型的中国智慧，对后世的哲学、人们的思维方式有很大影响；⑤“无为而治”的思想对约束暴政、恢复社会秩序有积极作用，为后世提供了借鉴，对当代的政治民主化也有指导意义；④在人生观上，“守静”“不争”的处世之道，培养了人们深沉持重的品格、淡于名利的胸怀、百折不挠的精神，形成了中华民族开阔的文化襟怀；②他否定“天命”权威、崇尚自然，要求人们顺应自然、反璞归真，对于人们探索自然规律、发展科学，有深远的影响；⑥他希望社会倒退，反映了没落奴隶主贵族的要求；让百姓无知才好管理的主张，在历史上产生了消极影响。人物学派政治思想哲学思想教育思想历史影响孔子老子儒家道家仁、礼、为政以德无为而治敬鬼神而远之道是万物本原辩证法有教无类、因材施教、注重学习方法中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响三、课堂小结1、孔子思想体系的核心是（）①仁”②“礼”③“为政以德”④“有教无类”A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②学以致用2、下列孔子的思想中最能体现以民为本（民本）的是（）A.“仁”和“礼”B.“仁”和“德治”C.“克己复礼”D.“忠恕”之道DBAB3、下列对孔子思想中“仁”的评价，不正确的是A.从根本上代表了人民的要求B.是孔子政治思想的精华C.要求统治者体察民情，减少暴政以利于其统治D.强调人与人之间和睦相处4、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（）A.新兴地主的要求B.没落奴隶主贵族的要求C.手工业者的要求D.富裕商人的要求品读《论语》礼阅读材料，理解“礼”的思想。

季氏八佾（yi）舞于庭。是可忍也，孰不可忍也！——《论语·八佾》齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：